《人教PEP版英語五年級下冊Unit 4教案第四課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教PEP版英語五年級下冊Unit 4教案第四課時（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四課時 課時內(nèi)容 B Let’s try Let’s talk 課時分析 本課時是人教版五年級下冊第四單元第四課時 ,與第五課時緊密相連。圍繞“生日”的 話題展開,主要通過對話學習句型 When is your birthday? 及回答 My birthday is on...。讓學生 能夠就生日日期展開問答,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。前幾節(jié)課中詢問 節(jié)日日期句型的學習為本課時的學習奠定了基礎(chǔ)。本課時的重點是幫助學生能夠理解和運用 詢問對方生日及回答的表達。 本課時包括 Let’s try 和 Let’s talk 兩個版塊。Let’s try 通過聽 Mi

2、ke 和陳杰討論 Mike 小 表弟的的一段對話錄音,感知 B 部分的核心句型。Let’s talk 版塊通過陳杰和 Mike 談?wù)撋盏?情景,讓學生感知 When is your birthday? My birthday is on April 4th.的語義及語用情景,此情境 是關(guān)于生日的話題,與學生的生活息息相關(guān),很能激起學生學習的興趣。 本節(jié)課涉及了前面幾個課時的內(nèi)容 , 在設(shè)計教學過程時 ,我采用游戲、師生問答的方法 , 復(fù)習學過的知識。接著采用從局部處理語言到呈現(xiàn)完整對話的方式學習新知 ,然后創(chuàng)編對話 鞏固新知。 課時目標 1. 能夠聽、說、讀、寫句型：When is y

3、our birthday? My birthday is on April 4th. 2. 能夠理解對話大意。 3. 能夠在情景中恰當運用句型 When is your birthday? My birthday is on ... 就生日日期展開問 答。 4.能夠在情景中運用句型 What will you do for your mum? I ’ll cook noodles for her. 表達自己 能為家人或朋友做些什么。 5. 能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。 6. 培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立學好英語的信心。 課時重難點 1. 重點 （1）能夠聽、說、讀、寫

4、句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. （2）能夠理解對話大意。 （3）能夠在情景中恰當運用句型 When is your birthday? My birthday is on ... 就生日日期展 開問答。 （4）能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話。 2. 難點 核心句型的靈活運用。 教學準備： 課件、錄音機、磁帶 教學過程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.

5、 T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok. Let’s begin our class. Before our class, let’s play a game first. 2. Play a game. 教師說出 one,學生們說 first, first, F-I-R-S-T,first 教師依次說出 two, three, four, five,學生們拼出對應(yīng)的序數(shù)詞。 3. Ask and answer T: When is Easter? S1: It’s on April 1st. T:

6、Yes. When is May Day? S2: It’s on May 1st. 設(shè)計意圖：游戲的環(huán)節(jié)復(fù)習了序數(shù)詞,問答的環(huán)節(jié)復(fù)習了前幾節(jié)課所學的重點句型,為學習本 課做了鋪墊。 Step 2 Lead in 1. Sing a song T: Yes. Today is ... It’s ...’s birthday.（教師表達 It’s... birthday 時可以利用本班學生或者是學生 熟悉的人物。）（呈現(xiàn)生日蛋糕的圖片和今日的日歷,幫助學生理解 birthday 的意思。）Let’s sing a birthday song for her/him. （播放歌曲 Ha

7、ppy birthday,學生唱歌。） 教學資源：課件 設(shè)計意圖：生日歌的運用既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,又使學生在不是不覺中加深了單詞 birthday 的 認讀、理解。 2. Let’s try T: Who’s this baby?（呈現(xiàn) B 版塊的圖片,引導(dǎo)學生猜測。） Ss: ... T: He’s Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Let’s listen and tick.（學生聽錄音,完成 選生日日期的練習,并核對答案。） T: Mike’s new cousin’s birthday is on March 2

8、nd. When is Mike’s birthday? Let’s have a look. 教學資源：錄音機、磁帶 設(shè)計意圖：Let’s try 讓學生感知 B 部分的核心句型,也很自然的引出下文。 Step 3 Presentation 1. Teaching “When is your birthday? It’s on ...” (1)呈現(xiàn) Mike 的圖片和日歷 April 4th. T: When is Mike’s birthday?（板書句子,指名理解句子。） Ss: Mike’s birthday is on April 4th.(引導(dǎo)學生回答并板書句子。)

9、(2)T: Yes. When is your birthday?(將 your 替換 Mike’s,指名理解句子。) Ss: My birthday is on ...（引導(dǎo)學生回答,并將 my 替換 Mike’s） (3)領(lǐng)讀板書句子,跟讀句子。 (4)師生對話示范 , 同時根據(jù)學生的生日日期適時的板書新的序數(shù)詞。然后同桌兩人問答練 習。 When is your birthday? My birthday is on ... 教學資源：課件 設(shè)計意圖：在學生用英語表達自己的生日日期時,教師順勢教學新的序數(shù)詞,學生記得更牢一 些。 2. Teaching “What wil

10、l you do for your mum? I’ll...’ (1)T: When is your mother’s birthday? Mum does many things for me. What will you do for your mum?（板書句子,理解句子,領(lǐng)讀句子。） (2)呈現(xiàn)句型 I’ll...,找一到兩名學生回答。 (3)兩人一組做對話練習。 A: What will you do for your mum? B: I’ll...for her. cook noodles make a cake make a card clean

11、the room wash her clothes give mum a flower (課件呈現(xiàn)多個詞組,供學生參考使用。) (4)同桌創(chuàng)編對話。 參考句型：A: When is your birthday? B: It’s on ... A: When is your mother’s birthday? B: It’s on... A: What will you do for your mum? B: I’ll... 教學資源：課件 設(shè)計意圖：在練習句型 I’ll... for her 時,課件呈現(xiàn)一些詞組供學生練習,擴展學生的思維能力和 語言表達能力。 3

12、. Teaching “both of you” (1)指組表演對話,T: Both of you are good/... (2)理解 both of you,教讀,跟讀。 設(shè)計意圖：通過對回答不錯的兩人提出表揚,順勢學生 both of you,加深學生的理解。 4.Learn “ Let’s talk” (1)帶著問題自讀課文。 When is Chen Jie’s birthday? When is Mike’s mother’s birthday? What will he do for his mum? (2)小組討論問題,然后匯報。 (3)播放錄音,學生模仿跟讀

13、。 (4)分角色朗讀。 教學資源：錄音機、磁帶 設(shè)計意圖：聽音模仿朗讀、分角色朗讀,培養(yǎng)學生的語感。 Step 4 Practice 1. 完成 Role-play。 2.兩人一組編對話。（可根據(jù)實際情況選擇。） 對話示例：⑴A: When is your birthday? B: My birthday is /It’s on________. A: That’s my _______’s birthday, too. B: Cool. What will you do for your________? A: I’ll_________. B: Please com

14、e then. We can _______ for both of you. A: Thank you. （2）A: When is your birthday? B: My birthday is/It’s on________. A: What will you do on your birthday? B: I’ll_________. A: Cool. When is your dad’s birthday? B: It’s on_______. A: What will you do for your dad? B: I’ll_________. 教

15、學資源：課件 設(shè)計意圖：學以致用,從教材走向?qū)嶋H生活,在真實的交流中提升語言的運用能力。 Step 5 Summary T：Boys and girls, let’s look back at this class. Which English phrases do you remember? Ss: When is your birthday? My birthday is / It’s on... When is ...’s birthday? ...’s birthday is on/It’s on... 設(shè)計意圖：學生自己的總結(jié)能加深對知識的記憶。 課堂作業(yè) 一、按要求寫單

16、詞。 1. one（序數(shù)詞）_______ 2. you（形容詞性物主代詞）_______ 3. for（同音詞）_______ 4. second（縮寫形式）_______ 5. birthday party（英譯漢）_______ 二、單項選擇。 ( ) 1. —________is your birthday? —It’s on January 9th. A. What B. When C. Where ( ) 2. I’ll cook noodles ________ her tomorrow. A. to B. for C. at ( ) 3. June 5t

17、h is my ________birthday. A. mothers B. mother ’s C. mother 三、選擇合適的句子補全對話。 Bill: When is your birthday? Tom:1._______________ Bill: 2. _______________ Tom: Yes. 3. _______________ Bill: My birthday is on April 6th. Tom: That’s my sister ’s birthday, too. Bill: Cool. 4._______________ Tom:

18、I’ll buy（買）her a storybook. Bill: 5._______________ A. What will you do for your sister? B. My birthday is on June 1st. C. That’s Children’s Day. D. What about you? E. Great. Answers: 一、1.first 2. your 3.four 4. 2nd 5. 生日聚 會 二、1.B2.B3.B 三、1.B2.C3.D4.A5.E 板書設(shè)計 Unit 4 When is the art show？ When is your birthday? My birthday is on April 4th.  What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.