《二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元 第一課時 認(rèn)識計數(shù)單位“千”(教案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元 第一課時 認(rèn)識計數(shù)單位“千”(教案)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “251”模式教學(xué)設(shè)計 二年級  2017 年  月  日  課型  新授課 課題  認(rèn)識計數(shù)單位“千”  教師  沙迪爾·卡哈爾曼 第 1 課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 74 頁主題圖，第 75 頁例 1。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1. 使學(xué)生通過數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位“千”。 2. 使學(xué)生感受到計數(shù)單位的產(chǎn)生是源于數(shù)數(shù)的需要。 過程與方法： 經(jīng)歷觀察，猜想，操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動過程，使學(xué)生初 步學(xué)會有條理地思考和解決問題。 情感態(tài)度與價值觀： 進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與人類生

2、活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學(xué)習(xí)的成功與 快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評價自己與他 人。 教學(xué)重點：認(rèn)識計數(shù)單位“千”。 教學(xué)難點：體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。 教學(xué)工具：多媒體課件。 教法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)。 學(xué)法：觀察思考，交流探究。 教學(xué)策略 教學(xué)環(huán)節(jié)  教師活動  學(xué)生活動  設(shè)計意圖 一、激趣、 生疑  激趣 【情境導(dǎo)入】 師：同學(xué)們好！今天 這節(jié)課老師首先請同學(xué)們 看圖片。 ( 課件展示體育 館，主要體現(xiàn)人數(shù)多。)  生疑 學(xué)生自由交流，自由地 給老師反

3、應(yīng)想法。 1 ： 體 育 館 真 大 通過畫面， 師：看了這片圖，你 啊！ 引導(dǎo)學(xué)生獨 們感覺到了什么？ 2 ： 體育 館里 的 人 立思考。 好多呀！ 師：那你能猜一猜， 體 育 館 大 約 能 坐 多 少 人  1 ： 能坐 很多 很 多 嗎？ 人。 師：對，這個體育館 2 ：比 100 人多得 能坐很多很多人，要用一 多。 個 比 100 大 得 多 的 數(shù) 表 3 ： 有幾 萬幾 千 人 示 。 這 些 大 數(shù) 有 1000 、 10000 等。今天，我們就 先來認(rèn)識 1000 以內(nèi)的數(shù)。 (板書課

4、題) 吧？ 二、參與、 合作 課件出示教材第 75 頁例 1 主題圖。 (1)數(shù)一數(shù)。 每人數(shù)出 10 個小方 塊，說說你是怎么數(shù)的？ 板 書 ： 一 個 一 個 地 數(shù)，10 個一是十。 (2)動動腦。 每組快速數(shù)出 100 個 小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？ 教師板書：十個十個 地數(shù)，10 個十是一百。  指名學(xué)生回答。 小組討論，請學(xué)生回 答。 （每組代表回答問題） 組織學(xué)生觀 察圖，提高 學(xué)生的觀 察，思考能 力。 三．引領(lǐng)、 探究  參與引領(lǐng) 合作探究 （3）師：請你從一百往后 根據(jù)學(xué)生聽說，大家一 數(shù)，數(shù)到一千，

5、有沒有更 齊數(shù)。 好的快速的方法呢？ 教師板書：一百一百 地數(shù)，10 個一百是一千。 師：“千”是我們今天  讓學(xué)生初步 學(xué) 到 的 一 個 新 的 計 數(shù) 單 請學(xué)生指名回答 意識到到團(tuán) 四、激勵、 展示 位，前面我們還學(xué)過哪些 （個或一、十、百） 計數(shù)單位呢？ (4) 師：通過剛才數(shù) 數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (讓學(xué) 生說出一 ( 個 ) 、十、百、 千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并 知道各自所在的數(shù)位) 激勵 展示 完成第 75 頁“做一 做”。 引導(dǎo)學(xué)生小組自行探 究操作。 結(jié)合作的力 量 通過表揚， 啟發(fā)學(xué)生的 學(xué)

6、習(xí)興趣 巡視指導(dǎo)各個小組的 活動。 哪個小組愿意和大家 分享一下你們的方法？ 出示題目，學(xué)生聽老師 讀題，弄清題意， 進(jìn)行分組討論。 全班學(xué)生共同數(shù)數(shù) (1) 一百、一百零一、 一 百 零 二 、 一 百 零 讓全班同學(xué) 集體小結(jié)。 數(shù)到轉(zhuǎn)彎處，學(xué)生容 三……一百二十。 易 出 錯 ， 教 師 要 多 加 引 導(dǎo)。 (2) 一 百 九 十 八 、 一百九十九……二百零 三。 (3) 二 百 二 十 、 二 百三十……三百一十。 五、測評、 達(dá)標(biāo)  測評 教材第 79 頁練習(xí)十六第 1 題。  達(dá)標(biāo) 學(xué)生獨立完成，然后指 名匯報。 課堂小結(jié): 作業(yè)布置: 板書設(shè)計:  教材第 79 頁練習(xí)十六第 2 讓學(xué)生讀題，弄清題目 題。 要求。 老師提問：（1）一個一個 地數(shù)，當(dāng)數(shù)到九百九十九 時，接著數(shù)應(yīng)該數(shù)多少？ （2）一十一十地數(shù)，當(dāng)數(shù) 指名回答，集體訂正。 到九百九十時，接著數(shù)應(yīng) 該數(shù)多少？ （3）一百一百地數(shù)，當(dāng)數(shù) 到九百時，接著數(shù)應(yīng)該數(shù) 多少？ 通過這節(jié)課你們有什么收獲？ 同步練習(xí)冊相關(guān)的內(nèi)容。  檢測學(xué)生對 本課的掌握 情況。 課后反思: