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1、輕輕松松班主任 快快樂(lè)樂(lè)小學(xué)生,獲嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校 張利平,,輕輕松松班主任 快快樂(lè)樂(lè)小學(xué)生,一 怎樣讓你的班集體凝聚起來(lái) 二解決班級(jí)的基本問(wèn)題 三 放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,,最后,二 初創(chuàng)班集體必備的本領(lǐng)。,1制定目標(biāo) 2班干部問(wèn)題 3制定班規(guī) 4班級(jí)文化建設(shè),,,,返回,1制定目標(biāo),有目標(biāo)才有動(dòng)力 可望又可及 通過(guò)歷次成績(jī)卡向?qū)W生交底。 宏觀幫助和微觀指導(dǎo) 提出共同奮斗目標(biāo),1制定目標(biāo),制定目標(biāo)，勢(shì)在必行 班集體建設(shè)三步走,1制定目標(biāo),班級(jí)管理目標(biāo)五原則 方向性 針對(duì)性 參與性 激勵(lì)性 階段性,返回,2班干部問(wèn)題,班干部誰(shuí)能勝任 學(xué)生留言,2班干部問(wèn)題,大膽嘗試班干部輪換制度 原因 班干部的優(yōu)越感很

2、強(qiáng) 普通的孩子在班干部面前唯唯諾諾,2班干部問(wèn)題,民主管理，調(diào)動(dòng)全班積極性。 1民主選舉 2全員輪換,,雙月班長(zhǎng)制,該選誰(shuí)？,毛遂自薦,拉票,施政演說(shuō),民主選舉,就職演說(shuō),新內(nèi)閣,2班干部問(wèn)題,班干部輪換制步驟 1明確意義驟 2班委會(huì)的輪換 3一般學(xué)生干部的輪換與班委會(huì)的輪換同步 4指導(dǎo)與培養(yǎng) 5師生考評(píng) 成效,2班干部問(wèn)題,班干部輪換制度有利于班級(jí)管理的民主化 1有利于受教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)均等 2保證了學(xué)生的主體性地位 3培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí) 4從機(jī)制上保證了班級(jí)管理的民主化,2班干部問(wèn)題,班干部輪換制度有利于班級(jí)管理的科學(xué)化 1從教育學(xué)方面看 2從管理學(xué)方面看 3從心理學(xué)方面看,2班干部問(wèn)題,

3、班干部輪換制度有利于班級(jí)管理的現(xiàn)代化 班干部輪換制度在促進(jìn)班級(jí)管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化的同時(shí)，也推動(dòng)了班級(jí)管理現(xiàn)代化的進(jìn)程。,返回,問(wèn)世間班規(guī)為何物,沒(méi)有規(guī)矩，何成方圓?，F(xiàn)在的學(xué)生主體意識(shí)很強(qiáng)，不再把老師的話(huà)當(dāng)“圣旨”了。為了能使大家模范遵守班規(guī)，我覺(jué)得還是“請(qǐng)君入甕”比較好。,制定班規(guī)是前提,制定班規(guī)可以克服盲目性何隨意性,制定班規(guī)要講究原則,班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。 時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。,民主制定班規(guī)，學(xué)生任務(wù)要明確,制定班規(guī)要民主產(chǎn)生 班規(guī)要明確每位班級(jí)干部的職責(zé) 要建立相應(yīng)的監(jiān)督和反饋系統(tǒng),制定班規(guī)要合情合理,學(xué)生王凱違反班規(guī)，自愿被罰跑步，不料跑了十圈后突然猝死操場(chǎng)。 “談戀愛(ài)罰款十元”,班主任犯規(guī)，與學(xué)生同罪,身教重于言教,魏書(shū)生班規(guī)班法,,魏書(shū)生 班規(guī)班法,寫(xiě)出你班的班規(guī)班法,,返回,,,人生的酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),人生的酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),