教科版五年級下 2.4增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)課題增加船的載重量單元 2學(xué)科科學(xué)年級5教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)本課是五年級下冊船的研究單元的第 4 課。教科書在前一課“用沉的材料可以 造船”的基礎(chǔ)上，提出“讓鋁箔船裝載更多貨物的同時保持船體的穩(wěn)定性”，明確生產(chǎn)生 活需求促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步，使得船的結(jié)構(gòu)和造船技術(shù)不斷發(fā)展。本課由四部分組成：第一部分聚焦，提出“隨著社會的發(fā)展，人們需要越來越 大的船來滿足交通和運(yùn)輸貨物的需要”的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生討論如何通過技術(shù)解決問 題。第二部分探索，使用三張邊長為 12 厘米的正方形鋁箔來設(shè)計(jì)與制作不同體積的 船，并測試每只船的載重量。第三部分研討，通過觀察、比較和總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)船 的載重量不僅與船的材料、結(jié)構(gòu)、貨物放置的位置等多種因素相關(guān)，還和船的體積大小 相關(guān)；當(dāng)材料相同時，制作的船型體積越大，載重量越大。第四部分拓展，從“彈 珠會滾動，導(dǎo)致船容易側(cè)翻”的問題入手，引出船艙的分格結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際操作中對比 有無船艙分格結(jié)構(gòu)的效果，體會船艙的作用。通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了造船材料是一個不斷優(yōu)化和改進(jìn)的過程，知道了把 材料做成中空，可以增大體積，更容易漂浮在水面上。從本課開始，學(xué)生將根據(jù)真實(shí)船 舶的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，解決載重量、持續(xù)動力等技術(shù)問題。也就是說，對船的研究將 從定性走向定量，即從制作材料的研究到船體大小的研究。五年級學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了正方體和長方體的體積計(jì)算，如果讓他們?nèi)ビ?jì)算生活中常見 船型的體積顯然是有難度的。因此，本課教學(xué)中讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作的船模是方形的。這樣 的操作，一方面便于計(jì)算體積大小，另一方面方形船模實(shí)際指向的是船艙的雛形，可以 為本課后半部分研討船艙結(jié)構(gòu)做鋪墊?？茖W(xué)知識目標(biāo)1.知道技術(shù)可以改變船的載重量，推動著船的發(fā)展。2.知道船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。3.知道船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積 越大，船的載重量就越大?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用具體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作不同底面積的鋁箔船。2.能根據(jù)計(jì)算和測試結(jié)果，不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1.樂于對鋁箔船載重實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。2.真實(shí)記錄自己觀察到的現(xiàn)象，并根據(jù)載重?cái)?shù)據(jù)開展交流研討。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解人類的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結(jié)構(gòu)、貨物放置的位置等多種因素有 關(guān)，還和船的體積大小相關(guān)。當(dāng)材料相同時，船型體積越大，載重量越大。難點(diǎn)：根據(jù)計(jì)算和測試結(jié)果，解決實(shí)際問題，增加船的載重量。為學(xué)生準(zhǔn)備： 正方形鋁箔(邊長 12 厘米、厚度 70 微米以上)、水槽和水、墊圈、彈珠、 刻度尺、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、鋁箔船制作視頻、教學(xué)課件。流程聚焦探索與研討教學(xué)設(shè)計(jì)1.引入： 上節(jié)課，我們在自己做的鋁箔船上裝載了一定量的金屬墊圈， 把自己做的船成功升級成了一艘小貨船。那么，船的載重量與什么有 關(guān)？(預(yù)設(shè)：船的結(jié)構(gòu)；船的材料；貨物擺放的位置；)2.揭題：(教學(xué)提示：出示各種現(xiàn)代郵輪和貨輪的圖片。)隨著社會的發(fā) 展，人們需要越來越大的船來滿足交通和運(yùn)輸貨物的需要。造船的技術(shù) 是怎樣解決這個問題的呢？今天，我們就一起來探索如何增加船的載重 量。(板書：增加船的載重量)【設(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再出示現(xiàn)代輪船的圖片， 引發(fā)學(xué)生對造船技術(shù)與人們生活、生產(chǎn)需求之間關(guān)系的思考，再提問“如 何增加船的載重量”來揭示課題。探索一：設(shè)計(jì)不同底面積的鋁箔船1.提問： (教學(xué)提示：出示鋁箔。)分別用三張邊長為 12 厘米的正方形 鋁箔做成小船，你們準(zhǔn)備怎樣增加船的載重量？(預(yù)設(shè)：增大船的體積； 增大船的底面積；增加船舷高度。)2.講解：大家的想法都很不錯，那么我們就來探究如何利用有限的材料 通過改變船的底面積來增加船的載重量。為了方便制作和計(jì)算，我們可 以將船設(shè)計(jì)成方形。 (教學(xué)提示：出示設(shè)計(jì)圖模板，并講解如何確定船 的底面邊長和船舷的高度。)二次備課3.活動：指導(dǎo)學(xué)生分組活動，設(shè)計(jì)三艘底面積不同的船，并畫出設(shè)計(jì)圖。探索二：制作鋁箔船并計(jì)算其體積1.演示： 播放鋁箔船制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。2.活動：分發(fā)鋁箔紙，指導(dǎo)學(xué)生分組制作鋁箔船，并計(jì)算每艘船的體積。探索三：測試鋁箔船的載重量1. 過渡： 猜一猜哪艘船的載重量最大？說說你們這樣猜測的原因。 (預(yù) 設(shè)：船型 1 的載重量最大，因?yàn)樗牡酌娣e最大；船型 3 的載重量最大，因?yàn)樗拇献罡摺?)下面我們用金屬墊圈模擬貨物，來測試船的載重 量。2. 提問： 墊圈如何放置？為什么？ ( 預(yù)設(shè)：放墊圈時，動作要輕，且墊 圈要均勻放置，這樣可以保持船的穩(wěn)定，防止船傾覆。 ) 如何確定鋁箔 船的最大載重量？ 預(yù)設(shè)：向鋁箔船內(nèi)逐個放入金屬墊圈，直到鋁箔船 沉入水中，放入的金屬墊圈數(shù)(不包括最后使船沉沒的一個)即為鋁箔船 的最大載重量。3.活動： 指導(dǎo)學(xué)生分組測試，并將結(jié)果匯總到班級記錄表。4.小結(jié)：船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料， 制作的船型體積越大，船的載重量就越大?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在之前雖有設(shè)計(jì)小船的經(jīng)歷，但是按尺寸設(shè)計(jì)仍有一 定的困難。通過出示設(shè)計(jì)圖模板并播放鋁箔船的制作方法視頻，引導(dǎo)學(xué) 生設(shè)計(jì)、制作并測試鋁箔船。學(xué)生在不斷測試與改進(jìn)的過程中，慢慢總 結(jié)出增加船的載重量的方法。研討匯報(bào)1.過渡：方形的鋁箔船可看成真實(shí)船舶的船艙，如果船艙里裝的貨物是 船艙：是指甲板彈珠，想一想會有什么問題產(chǎn)生？以下的各種用2.演示：選取班中載重量最大的一艘鋁箔船，向其中逐個放置彈珠，引 途空間，包括船導(dǎo)學(xué)生觀察出現(xiàn)的問題。首艙、船尾艙、3.提問：你們發(fā)現(xiàn)了問題嗎？(預(yù)設(shè)：彈珠會滾動，導(dǎo)致船容易側(cè)翻。) 客艙、貨艙、機(jī)拓展與小怎樣解決這樣的問題呢？ ( 預(yù)設(shè)：給船制作分格結(jié)構(gòu)，再在每個艙里均 勻地放入彈珠。)艙、鍋爐艙和各 種專門用途船結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思4.演示 ：出示分格結(jié)構(gòu)，并放入鋁箔船中，再次裝載彈珠，引導(dǎo)學(xué)生觀 艙。 察，對比兩次實(shí)驗(yàn)的不同效果。5.小結(jié)：船艙分格可以增加船的穩(wěn)定性，當(dāng)一個艙或部分艙進(jìn)水時，船不會立刻沉沒，進(jìn)而提高了船的安全性?！驹O(shè)計(jì)意圖】從增大船的體積到船艙分格結(jié)構(gòu)，學(xué)生的小船模型逐漸趨 向原型，由此讓學(xué)生深切體會不斷改進(jìn)船只的必要性。2.4 增加船的載重量船的載重量跟它的體積有關(guān)，船的體積越大，載重量越大船艙分格可以增加船的穩(wěn)定性通過前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了把材料做成中空的形狀可以增大 體積，使其更容易漂浮在水面上。本課通過引導(dǎo)學(xué)生帶數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、按具 體尺寸制作不同底面積的鋁箔船，并根據(jù)測試改進(jìn)船體結(jié)構(gòu)以提高載重 量和穩(wěn)定性，將對船的研究從定性轉(zhuǎn)為定量。在制作鋁箔船時，要巡視 指導(dǎo)，防止學(xué)生過度折疊鋁箔導(dǎo)致船破損，影響載重量的測試。