目 錄第一單元承擔責任服務(wù)社會 第一課 責任與角色同在 第一框誰對我負責 - 第二框不言代價與回報 - 第二課 在承擔責任中成長 第一框承擔關(guān)愛集體的責任 - 第二框承擔對社會的責任- 第三框做一個負責任的公民-第二單元了解祖國愛我中華 第三課 認清基本國情 第一框我們的社會主義祖國- 第二框黨的基本路線- 第三框統(tǒng)一的多民族國家-第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略 第一框?qū)ν忾_放的基本國策- 第二框計劃生育與保護環(huán)境的基本國策- 第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略- 第四框?qū)嵤┛平膛d國的發(fā)展戰(zhàn)略-第五課中華文化與民族精神 第一框燦爛的中華文化- 第二框弘揚和培育民族精神-第三單元 融入社會肩負使命 第六課參與政治生活 第一框人民當家做主的法治國家- 第二框憲法是國家的根本大法- 第三框依法參與政治生活- 第七課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展 第一框造福人民的經(jīng)濟制度 - 第二框走向共同富裕的道路- 第三框?qū)W會合理消費-第八課投身于精神文明建設(shè) 第一框建設(shè)社會主義精神文明- 第二框燦爛的文明之花-第四單元滿懷希望迎接明天 第九課 實現(xiàn)我們的共同理想 第一框我們的共同理想 - 第二框艱苦奮斗開拓創(chuàng)新 -第十課 選擇希望人生 第一框正確對待理想與現(xiàn)實- 第二框理智面對學習壓力- 第三框未來道路我選擇- 第四框擁抱美好未來-第一課第一框 我對誰負責、誰對我負責l 學習目標：、了解責任的含義、來源2、理解不同的角色承擔不同的責任3、掌握自己對自己負責的表現(xiàn)及意義l 教學過程：一提出問題，學生看書自學（預(yù)習課本-2頁，找出以下問題的答案)1、責任的含義？2、責任的來源?3、舉例說明不同角色，有什么不同的責任？(責任與角色的關(guān)系）、青少年的主要角色有哪些?5、自己對自己負責任的表現(xiàn)及意義？6、不負責有什么后果？7、為什么我們每個人都應(yīng)該增強責任意識（或具有責任感）？二學生閱讀教材、資料,小組交流三學生展示自學成果，教師點撥、展示2、點撥3、學生總結(jié)：通過本節(jié)學習你有哪些收獲？、教師總結(jié)：本節(jié)課我們在了解責任的基礎(chǔ)上,進一步探討了一個人在社會生活中要樹立一種責任的意識，為自己和他人、社會負責;同時,我們也要了解我們的健康成長正式建立在許多人為我們負責的基礎(chǔ)上，我們要心存感激，約束自己的言行,做一個負責任的公民.四鞏固練習l 課堂練習一、我的角色我的責任1、責任的含義：責任是一個人_ 的事情或_ 某些事情.P52、責任的來源：責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的_ _.這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面，可以來自對他人的_、分配的_ 、上級的 、 的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。、每一種角色都意味著相應(yīng)的 。在社會的舞臺上，我們都扮演著不同的_，不同的角色承擔著不同的_.我們每個人都應(yīng)該盡到自己的.P-8二、誰在對我負責1、每個人都應(yīng)該自己對自己負責。我們首先應(yīng)對_負責,只有對_負責,才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任.P92、在社會生活這中,我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任.當你在為他別人、為社會承擔責任的時候， 也在為你成長和生活承擔著責任。P03、每個人都應(yīng)該有責任感.從個人角度來講，承擔責任是自身成長的需要;從社會的角度來講，承擔責任是社會發(fā)展的需要。、負責任是一個人的立身之本、為人之道，一個人正是在對責任的承擔中,才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義.不負責任會給自己帶來不利影響，比如:得不到人們的信任、受到道德譴責、法律制裁，損害自己所從事的事業(yè)，危害他人和社會利益等。因此,我們應(yīng)做一個負責任的人。l 課后練習單項選擇題：1、下面說法不正確的是（ ) A責任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增大B責任是一個人應(yīng)該做的事情C。責任是一個人不應(yīng)該做的事情D.年齡小的時候可以不承擔責任,長大了才談得上承擔責任2、我們在社會生活中扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責任.學生的主要責任是（ ）萍水相逢，扶危濟困 B。忠誠、互助、互諒C遵守學校的紀律,完成學習任務(wù) D。維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境3、有一首手語歌感恩的心，很美的音樂，很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。感恩的心讓我們一同感動中國!感恩父母給我們生命。每個人都享受著父愛、母愛。在家庭中,我們是子女;在學校,我們是學生;在商店里，我們是顧客;從法律上講，我們又是國家公民由此可以看出 ( ） 。在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色。責任與扮演的角色無關(guān)C。責任是一個人應(yīng)當做的事情D.責任是不應(yīng)該做的某些事情4、我們知道,父母的責任是撫養(yǎng)教育子女，學生的責任是認真學習，醫(yī)生的責任是治病救人.說明：責任產(chǎn)生于( ）之中的相互承諾. A生產(chǎn)關(guān)系 。社會關(guān)系 C.人際關(guān)系 親緣關(guān)系5、下列對負責任的理解，你認為正確的是( ）A負責只是對成人的道德要求B。我們現(xiàn)在還是學生，不用承擔責任。負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生D責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的要求6、如果人們不承擔許許多多的責任,其后果是( ） 得不到人們的信任 受到法律的懲罰 受到大眾的譴責 不會有多大的影響A B. C D7、易卜生在給朋友的信中說:“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器.”這句話對我們的啟示是( ) 只有對自己負責的人,才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任 如果我們不能自覺承擔相應(yīng)的社會責任,就不能對自己負責 要承擔社會責任，首先必須對自己負責 對社會負責,是我們每個人都應(yīng)該具有的責任感A B。 C。 8、張思德于1933年參加紅軍,生前是中央警備團戰(zhàn)士.94年9月日,在一次燒炭中,窯頂坍塌，張思德獻出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬"。今天，學習張思德,要求我們（ ）一旦作出了自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔當起應(yīng)負的責任 對承擔責任的代價與回報進行正確的評估憑借經(jīng)驗選擇自己想要承擔的責任 自覺承擔責任，并對自己做的事情負責 C D. 簡答題：1、在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色.現(xiàn)在，我們是中學生，是父母的兒女，是老師的學生，是同學的同學將來,我們會做爸爸或媽媽,會成為科學家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人隨著環(huán)境的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任.請在下表中填寫自己現(xiàn)在扮演的六個主要角色，并說出每個角色應(yīng)承擔的責任. 角色責任            2、有的同學說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責的角度談?wù)勀銓Τu作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。答:(1）考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現(xiàn)。()在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè),抵制考試作弊,對自己負責。（3）在日常學習和生活中，我們要做到行為端正、誠實守信、遵紀守法、遵守公德、嚴于律己，促使自己人格完善，對自己負責,對他人負責，對社會負責。文中如有不足，請您見諒！5 / 5