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江蘇省蘇州市2016屆中考物理專題復(fù)習(xí) 專題十一 伏安法測電阻(無答案)

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江蘇省蘇州市2016屆中考物理專題復(fù)習(xí) 專題十一 伏安法測電阻(無答案)

專題十一 伏安法測電阻(本考點作為一個實驗題考點,主要考查有關(guān)實驗儀器的使用及注意事項,以及電路圖的連接等基本知識。要求:會測量導(dǎo)體的電阻。)1、為了探究電流與電壓的關(guān)系,小迪選取了一個10的定值電阻,用滑動變阻器來改變電阻兩端的電壓(1)小迪連接的電路如圖1所示,請你幫他將電壓表正確接入電路中(2)閉合開關(guān)前,小迪應(yīng)將滑動變阻器的滑片p滑到端(選填“A”或“B”)(3)小迪在檢查電路連接無誤后,應(yīng)將開關(guān)(選填“斷開”或“閉合”),調(diào)節(jié)滑動變阻器,觀察電壓表和的示數(shù),測量并記下幾組數(shù)據(jù)(4)為記錄數(shù)據(jù),請你在圖2方框內(nèi)幫小迪設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格(5)在實驗過程中,多測幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值,是為了2、小謝利用圖20甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗。圖20(1)(2分)圖20乙是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。(2)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是。開關(guān)S閉合后,將滑動阻器的滑片P從b端移至a端,電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖丙所示。實驗時,電源電壓保持3V不變,當(dāng)滑片P位于a端時,電流表的示數(shù)為A。(3)(2分)探究電流與電阻的關(guān)系的實驗過程中,當(dāng)A、B兩點間的電阻R由5更換為10后,為了探究上述問題,他應(yīng)該采取的正確操作是()A保持滑動變阻器的滑片不動 B將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向左移動C將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向右移動 D適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)3、伏安法測電阻R。的實驗中,我們用如圖所示電路進行測量。測量結(jié)果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示,而作為用電器,電壓表和電流表是有電阻的,會造成實驗誤差。(l)電源接通前,滑動變阻器的滑片應(yīng)在(選填“左端”、“右端”或“任意位置”);(2)測量值比真實值(選填“偏大”、“偏小”或“相同”);(3)如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I,而它們自身電阻分別為Rv和RA,則Rx更準(zhǔn)確的表達式為(數(shù)學(xué)表達式用已知字母表示)。4、圖10甲是測量燈泡(U額=2.5V)電阻的電路,電源電壓為4V(1) 請將圖10甲電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉)。連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(2) 實驗中滑動變阻器除了保護電路外,還可以下表是記錄部分實驗數(shù)據(jù)圖乙是第一次實驗中電流表示數(shù),該示數(shù)為A,這5次實驗中燈泡電阻的最大值大約為(結(jié)果保留2位小數(shù))5、在測量電阻約為10的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗(1)用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)小亮認(rèn)為在實驗操作中有兩處錯誤,其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置,還有一處是(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=10.1,R2=10.2,第三次測量時,電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù),最后得出Rx=(4)測量結(jié)束后,小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率,于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10的小燈泡進行實驗閉合開關(guān),改變滑動變阻器滑片P的位置,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時燈泡的電功率(填“大于”、“小于”或“等于”)它的額定功率6、如圖22(甲)所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路。(1)請將實驗電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整。(2)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路的故障可能是_ _斷路。排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖22(乙)所示,則通過電阻的電流為_A,阻值為_。(3)實驗結(jié)束后,老師向同學(xué)們提出:“如果不適用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R0,能否設(shè)計一個也能測量Rx阻值的實驗”。如圖23是小明設(shè)計的實驗電路圖,他的做法是:將S接到a時,讀出電流表的示數(shù)I1;再將接到b,讀出電流表的示數(shù)I2;I2Rx= I1R0由可得Rx= 試對小明的方案做出評價(必須簡要說明理由)

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