黃河頌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，理請(qǐng)結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)歌情感。2、 揣摩關(guān)鍵詞句，了解黃河的形象特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：黃河的形象特點(diǎn)和作者的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重要詞句的品味學(xué)法指導(dǎo)：先查字典，掃清文字障礙，讀準(zhǔn)、讀熟詩(shī)歌；再閱讀“資料鏈接”，了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景，把握作者情感；然后細(xì)讀詩(shī)歌，嘗試品味詩(shī)句、用詞的精妙。學(xué)習(xí)過程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 查字典，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。山din（ ） 狂lán（ ） 體pò（ ） 屏zhàng（ ） 筑（ ）成澎湃（ ）（ ） 九曲（ ）連環(huán) 哺（ ）育 滋（ ）長(zhǎng)2、 查字典，弄?jiǎng)酉铝性~語(yǔ)的意思。屏zhàng：澎湃：狂lán：九曲連環(huán)：3、 查資料，簡(jiǎn)介作者。光未然：4、 反復(fù)朗讀課文，理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，感知作者情感。第一節(jié)：朗誦詞。以呼告的手法，開宗明義地說出了要“ ”主題。黃近鏡頭特寫： 俯瞰全景式總寫： “ ”黃河縱向描寫黃河流向： 河橫向展開到黃河兩岸： 歷史貢獻(xiàn)第二節(jié)：歌詞“頌”黃河 頌 哺育民族精神，學(xué)習(xí)誓言二、學(xué)習(xí)研討1、 導(dǎo)入。2、 交流預(yù)習(xí)。3、 初讀詩(shī)歌，理清結(jié)構(gòu)，把握情感。詩(shī)人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)什么樣的感情？4、 品讀詩(shī)歌，揣摩關(guān)鍵詞句的作用。 詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”起了什么樣的作用？ 為什么說黃河是“搖籃”、“屏障” 如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條臂膀”？ 除上述之外，你認(rèn)為詩(shī)中用得精妙的詞句還有哪些？試句一例作具體說明。5、 小結(jié)詩(shī)歌語(yǔ)言上的特點(diǎn)。6、 自由誦讀體會(huì)。三、 拓展延伸一回憶、摘抄學(xué)過或讀過的描寫（歌頌）黃河的詩(shī)句。 ， （ ） ， （ ） ， （ ）二閱讀