第1課時 繁盛一時的隋朝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握隋朝的建立及統(tǒng)一，大運(yùn)河的有關(guān)知識。2、理解大運(yùn)河開鑿的作用；客觀公正的評價大運(yùn)河的開鑿?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 隋朝大運(yùn)河?！緦W(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）一、自學(xué)與交流：（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。1、隋朝的建立與統(tǒng)一：581年北周外戚 建立隋朝，定都長安； 年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。動腦筋：你能總結(jié)出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論） 2、隋文帝的統(tǒng)治：（1）措施：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重 ，減輕人民負(fù)擔(dān)； （2）表現(xiàn)：國家統(tǒng)一安定，社會經(jīng)濟(jì)繁榮，人口大幅度增長。3、隋朝大運(yùn)河： （1）目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固_。 （2）時間：在 在位時開鑿。從605年起。觀察教材第4頁的運(yùn)河圖，填寫下面（3）至（6）項：（3）三點(diǎn)：中心在 ，北達(dá)涿郡，南至余杭。（4）四段：大運(yùn)河從北向南依次為永濟(jì)渠、 、邗溝、 。（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上 的運(yùn)河。（6）作用：大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題： 3、討論：你知道隋朝類似于學(xué)過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點(diǎn)。三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運(yùn)河的路線圖，然后設(shè)想如果你生活在隋煬帝時期，并參加了大運(yùn)河的開鑿，你會有哪些遭遇？設(shè)想：結(jié)合所學(xué)知識我們得出的結(jié)論是：隋朝大運(yùn)河示意圖四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）【診斷評價】（相信自己一定能順利通過?。?、隋朝在歷史上最重要的貢獻(xiàn)是四、系統(tǒng)總結(jié)：五、鞏固訓(xùn)練1、隋朝在歷史上最大的貢獻(xiàn)是A、重新統(tǒng)一南北 B、設(shè)三省六部 C、創(chuàng)立科舉制 D、開通大運(yùn)河2、隋朝大運(yùn)河的開鑿開始于A、589年 B、601年 C、605年 D、611年3、隋朝大運(yùn)河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是A、通濟(jì)渠 B、永濟(jì)渠 C、邗溝 D、江南河4、下列有關(guān)隋朝歷史的敘述，錯誤的是A、隋朝的建立者是楊堅，他是隋文帝 B、隋文帝為了加強(qiáng)南北交通開鑿大運(yùn)河C、隋文帝時，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會繁榮 D、隋朝的都城在長安5、閱讀下列材料：“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波?！?皮日休汴河懷古請回答：（1）詩人贊頌的“此河”是哪項偉大的工程？該河開鑿時的皇帝是誰？（2）詩中的“此河”全長有多少？地位如何？（3）請寫出“此河”的三點(diǎn)四段分別是什么？【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：_