第27課 斑羚飛渡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵。2、 品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。3、 理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義?！咀灾鳒y評】1、初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。（1）為下列加點字注音：悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ） （2）解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進(jìn)退維谷：迥然不同：一塵不染： 略勝一籌：2、文學(xué)常識 本文選自 ，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特，被冠以“中國動物小說之王”。【師生互動】 （1）自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。（2）劃出斑羚陷入絕境的語句， 陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？ （3）斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？ （4） 畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ （5） 找出文章議論抒情的語段，體會作者的思想感情。 五、新知應(yīng)用，能力培養(yǎng)：1、 閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考：將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而14、15兩段則運用了_描寫，它通過作者的_ ，贊美了斑羚的 _精神。 2、找出文中你認(rèn)為最精彩的語句品味并積累。【學(xué)后反思】通過本課學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些？【達(dá)標(biāo)測評】（1）為下列加點字注音：悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ） 恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）