《2014屆高中語文 第一單元 荷塘月色活頁規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014屆高中語文 第一單元 荷塘月色活頁規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修2（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2014屆高中語文 第一單元 荷塘月色活頁規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修2 (時(shí)間：45分鐘　滿分：60分) 積累與運(yùn)用 1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．脈脈(mò)　顫動(dòng)(zhàn)　乘涼(chéng)　 獨(dú)處(chǔ) B．酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(nuó) 蓊郁(wěng) C．點(diǎn)綴(zhuì) 倩影(qiàn) 皺纈(xié) 梵婀玲(fán) D．惦著(diàn) 羞澀(sè) 宛然(wǎn) 踱著步(dù) 解析　A項(xiàng)“顫”“chàn”；C項(xiàng)“梵”“fàn”；D項(xiàng)“踱”“duó”。 答案　B

2、 2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是(　　)(3分) A．葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 B．樹縫里也露著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。 C．但光與影有著合諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 D．高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 解析　A項(xiàng)，“婷婷”應(yīng)為“亭亭”；B項(xiàng)，“露”應(yīng)為“漏”；C項(xiàng)，“合”應(yīng)為“和”。 答案　D 3．依次填入下列空格中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)(3分) (1)李思佳同志1964年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，以后一直在湖南師范大學(xué)______。 (2)大學(xué)生們學(xué)習(xí)緊張，經(jīng)常發(fā)生丟三

3、落四的現(xiàn)象，因而遺失______隨處可見。 (3)咱們認(rèn)真______一下這件事到底該怎么辦。 A．就教　啟示　核計(jì) B．執(zhí)教　啟事　合計(jì) C．就教　啟事　合計(jì) D．執(zhí)教　啟示　核計(jì) 解析　執(zhí)教：教書；就教：求學(xué)。啟事：公開聲明某事的文字，如“遺失啟事”；啟示：啟發(fā)使有所領(lǐng)悟。合計(jì)：盤算、商量；核計(jì)：核算。 答案　B 4．下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是 (　　)(3分) A．最近，針對金融危機(jī)，中國人民銀行行長周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定，直到明年年中都有降息的可能。 B．據(jù)中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長李艷華看來，“高投入、

4、高風(fēng)險(xiǎn)、低利潤、回報(bào)慢”的特點(diǎn)，決定了民營資本進(jìn)入航空領(lǐng)域后將面臨市場的殘酷。 C．10多年來，寶馬公司投入了大量資金用于提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和降低排放的研發(fā)，這種戰(zhàn)略在目前的市場環(huán)境下已經(jīng)收到了實(shí)效。 D．這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民主管理權(quán)利無疑是一種保障。 解析　A項(xiàng)“是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定”錯(cuò)誤，兩面對一面。B項(xiàng)“據(jù)……看來”句式雜糅，應(yīng)為“據(jù)……分析”或“在……看來”；“面臨市場的殘酷”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“面臨市場的殘酷挑戰(zhàn)”。D項(xiàng)缺少主語中心語，在“加以明確”后加“的做法”。 答案　C 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最

5、恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)(3分) “和諧”的概念不簡單，______，世界人民的生活也會(huì)更加安寧。 ①也就是“天人合一，人人合一，個(gè)人合一”三個(gè)層次，缺一不可　②自古以來，中國就主張“和諧”，“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美”　③如果全世界都能 夠接受這個(gè)概念，我們這個(gè)地球村就會(huì)安靜很多?、芩劝巳伺c大自然的和諧，人與人的和諧，也包含了個(gè)人自身的和諧?、輹r(shí)至今天，我們又提出“和諧”?、捱@是我們中華民族送給世界的一個(gè)偉大禮物 A．④②⑤⑥③① B．③④⑤⑥①② C．⑥⑤③①④② D．④①②⑤⑥③ 解析?、芫o承首句，作解釋，④與①是并列關(guān)系的復(fù)句，既……也，②⑤從古

6、到今(時(shí)間順序)，⑥③由中國推向世界(空間順序)，且與結(jié)句相連，是個(gè)假設(shè)復(fù)句。 答案　D 閱讀與鑒賞 一、課內(nèi)精讀 閱讀文本選段，完成6～11題。 月光如流水一般，______地瀉在這一片葉子和花上。______的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層______的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；______的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

7、 6．在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的是一項(xiàng)(　　)(3分) A．輕輕　薄薄　淡淡　彎彎 B．靜靜　淡淡　薄薄　柔柔 C．輕輕　淡淡　薄薄　柔柔 D．靜靜　薄薄　淡淡　彎彎 答案　D 7．指出下列比喻句的相似點(diǎn)。(4分) (1)月光如流水一般。(2分) 答：____________________________________________________________ (2)葉子和花，又像籠著輕紗的夢。(2分) 答：___________________________________________________________ 答案　 (1)月光的流瀉與流

8、水的流瀉相似。(2)葉子與花在薄霧中朦朦朧朧的狀態(tài)同夢境中朦朦朧朧的狀態(tài)相似。 8．“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”，作者在這里打了比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又是指什么？(4分) “酣眠”指：_____________________________________________ “小睡”指：______________________________________________ 答案　 滿月的狀態(tài)；月亮被淡淡的云籠罩著的若明若暗、不能朗照的狀態(tài)。 9．作者用“梵婀玲上奏著的名曲”比喻什么？意在突出什么？(4分) 比喻：____________________

9、______________________________ 突出：___________________________________________________ 答案　光與影的組合　光與影的和諧美 10．在這段文字中，作者是以兩方面來襯托月色的，一是用____________，二是用____________。(2分) 答案　 葉、花襯托月色的朦朧柔和　樹影襯托月光的輕盈 11．這段文字從整體上看，寫景的順序是怎樣的？概括本段文字描寫的內(nèi)容。(4分) 答：______________________________________________________ 答案　寫

10、景順序是從月光到月影。本段內(nèi)容寫荷塘上的月色。 二、課外拓展 閱讀下面的文字，回答12～16題。 秋天的音樂 馮驥才 你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時(shí)，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，景物也全部神會(huì)了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。 秋天十月

11、，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個(gè)朋友的住處，他是音樂迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：“秋天的音樂?！边@曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚(yáng)的頭發(fā)，靈機(jī)一動(dòng)得來的。 火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這“秋天的音樂”。開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。 我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個(gè)大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊

12、的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一個(gè)輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì)閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感……

13、這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)…… 接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛……近景從眼前疾掠而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。 一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片

14、的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一

15、種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！ 突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！ 它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng)

16、造了另一個(gè)生命離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊…… 秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全 部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 12．本文描寫了秋景的哪些特點(diǎn)？(4分) 答：___________________________________________________ 答案　①輝煌燦爛；②靜謐安詳；③蕭疏凄涼；④壯美崇高。 13．“秋天的音樂”在文中的含義是什么？(4分) 答：______________________

17、__________________________ 答案　含義：既指磁帶音樂，又指作者在音樂中感受到的秋天的景色。 14．根據(jù)你的理解，分析劃線的句子在文中的作用。(6分) 答：_______________________________________________ 答案　內(nèi)容上：渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；和秋天凋謝的景色形成對比； 結(jié)構(gòu)上：為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。 15．[對應(yīng)考點(diǎn)鏈接]結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面的問題。(6分) (1)作者為什么說“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去”？ 答：_________________________________

18、答案　因?yàn)榱熊嚨那靶邪涤髦鴷r(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生濃重的憂傷，進(jìn)而使作者產(chǎn)生了讓生命留駐、時(shí)光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。 (2)作者為什么說“秋天的凋謝全是假象”？ 答：___________________________________ 答案　表明死亡只是表面的，死亡只是生命的轉(zhuǎn)換，生命無窮盡；體現(xiàn)了“我”肯 定為再生而奉獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。 16．“秋天”給了作者哪些生命的感悟？結(jié)合全文分條概括。 (4分) 答：___________________________________ 答案?、俑挥泻筒┐?或“瀟灑悠然”)屬于真正的創(chuàng)造者；②只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安祥；③生命的流逝充滿了悲哀和憂傷；④死亡是生命莊嚴(yán)的再生與轉(zhuǎn)換。 6