《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首課件1 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首課件1 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,4 古代詩(shī)歌四首,,第一課時(shí),導(dǎo)入新課,同學(xué)們,在詩(shī)人李白的眼里,大海蘊(yùn)育著“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)定與豪邁;在詩(shī)人張九齡眼里,他看到“海上生明月”,于是油然而生了“天涯共此時(shí)”的思念之情。那么在曹操眼中,大海又是怎樣一種圖景?寄寓著他怎樣的情懷?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)曹操的這首觀滄海。請(qǐng)大家打開(kāi)課本,自由朗讀這首詩(shī)。,,觀滄海,教學(xué)目標(biāo),1.掌握詩(shī)歌朗讀的技巧;有感情地反復(fù)誦讀直至熟練背誦四首詩(shī)歌。 2.培養(yǎng)學(xué)生感悟和朗讀古代詩(shī)歌的能力,品味語(yǔ)言,體味古詩(shī)的意境;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境,運(yùn)用想象聯(lián)想感悟詩(shī)歌內(nèi)容。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的熱情,提高審美和品鑒能力。,教學(xué)重難點(diǎn) 品

2、味語(yǔ)言,體會(huì)古詩(shī)的意境美和韻律美。,初讀“大?！?仔細(xì)讀四遍。讀前兩遍的時(shí)候,注意詩(shī)中的生 字,爭(zhēng)取把它讀得字正腔圓;讀后兩遍的時(shí)候,爭(zhēng)取 把它讀通順,讀得有板有眼。,聆聽(tīng)范讀,請(qǐng)大家閉上眼睛用心傾聽(tīng),腦海中相應(yīng)地展現(xiàn)畫面,將你印象最清晰的一幅畫面用生動(dòng)的文字記錄下來(lái),你“觀”到了什么?,走進(jìn)“大?！?走近曹操,詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰,他幾經(jīng)征戰(zhàn)已削平了北方群雄,現(xiàn)在又平定了烏桓、消滅了袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方的割據(jù)勢(shì)力,他就可以蕩平宇內(nèi),一統(tǒng)天下了。大戰(zhàn)之前,身為主帥的曹操,登上碣石山,撫今追昔,他的心情和滄海的浪濤一樣洶涌澎湃。,誦讀升華 一起放聲吟誦觀滄海

3、。,導(dǎo)入新課,唐詩(shī)是中華民族的藝術(shù)瑰寶。詩(shī)歌是唐代文學(xué)藝術(shù)的代表形式。唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的全盛期。唐代詩(shī)人眾多, 唐詩(shī)的題材非常廣泛:訴說(shuō)悲歡離合,歌唱遠(yuǎn)大理想,揭露社會(huì)黑暗,贊美大好河山?？傊?唐詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī),領(lǐng)略一下唐詩(shī)那醉人的風(fēng)采。,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首詩(shī)。在盛唐詩(shī)壇上,王昌齡也是璀燦的星星之一,以寫邊塞詩(shī)著稱,特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年,李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí),與他交往密切。王昌齡一生遭遇坎坷,他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉,李白聽(tīng)到這個(gè)不幸的

4、消息,便題詩(shī)抒懷,遙寄給遠(yuǎn)方的友人。,,,注釋 龍標(biāo):唐代縣名,在今湖南洪江西,唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。 左遷:降職。 子規(guī):布谷鳥(niǎo)。 五溪:今湖南西部、貴州東部五條溪流的合稱。 夜郎:這里指湖南的夜郎(在今湖南懷化境內(nèi))。,課文講解,課文結(jié)構(gòu),課文賞析,第一句寫了哪些事物?,第一句的作用是什么?,這句景物描寫中含有作者怎樣的感情?,總結(jié)本課,作業(yè)布置,背誦觀滄海聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。,再 見(jiàn),,第二課時(shí),次北固山下 天凈沙秋思,導(dǎo)入新課,,比較閱讀,,自由朗讀次北固山下天凈沙秋思,說(shuō)說(shuō)它們帶給你的不同感受。,這兩首詩(shī)詞分別怎樣表達(dá) 這種濃得化不開(kāi)的思鄉(xiāng)之情？,,這兩首詩(shī)、曲中有無(wú)打動(dòng)你的字、詞、句? 說(shuō)說(shuō)它們好在哪里，并試著讀一讀,傳達(dá)出你理解的情感。,,,吟誦游子情,誦讀吟詠是欣賞詩(shī)歌的重要方法,誦讀即高聲朗誦,體現(xiàn)音節(jié)的抑揚(yáng)頓挫,吟誦則是用一種近乎樂(lè)曲的音調(diào),如同歌唱式的讀法。,布置作業(yè),1.根據(jù)自己的理解和喜好,選擇本課所學(xué)的四首詩(shī)中的一首詩(shī),通過(guò)合理想象對(duì)全詩(shī)所寫景象進(jìn)行描寫。200字左右。 2.背誦和默寫次北固山下天凈沙秋思。,,再 見(jiàn),