第11課 第2框 履行受教育的義務教學目標課堂學習情感態(tài)度價值觀目標1、自覺履行受教育的義務。2、結合受教育既是公民的權利，又是公民的義務的特點，初步培養(yǎng)自己對社會的責任感，增強自己的義務觀念。知 能識 力目標1、了解受教育既是公民的權利，又是公民的義務。2、結合實例，理解受教育是我國公民的基本義務。課前預習交流知我知道預習先知：1、受教育不僅是公民的 ，也是公民對國家、人民必須履行的一項基本 。2、受教育者最主要和最基本的義務是 。3、科學技術的發(fā)展和進步，科技人才的培養(yǎng)，基礎在 。我困惑簡明扼要描述自學中發(fā)現(xiàn)的問題：行我踐行教學過程新知學習教 師 活 動學 生 活 動教 學新 得導入新課：授新課:與放牛娃的對話在陜西的一個山溝里,記者與一個放牛娃發(fā)生了下面一段對話:（略）師：受教育不僅是公民的權利，也是公民對國家必須履行的一項基本義務?；顒樱涸掝}討論討論：（1）總理為什么會感到痛心？（2）怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？（師）從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的基本義務?；顒樱盒〗M討論（師）國家和社會為我們享有受教育的權利創(chuàng)造了良好的條件，我們作為受教育的對象，應該履行哪些義務呢？知識點撥：受教育者應當履行的義務（見課本103）活動：請你評析（師）請同學們根據(jù)所學知識對小強同學的觀點進行評析。講授：走進九年制義務教育（師）受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。作為適齡少年，與我們聯(lián)系最密切的是九年制義務教育。知識點撥：所謂義務教育（含義見課本）它具有三大基本特征。下面，我們通過三則材料，簡單了解一下。材料附后）活動：學以致用（閱讀課本105案例）回答問題知識點撥：我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。通過受教育對個人、國家的影響兩條線索進行圖示歸納，強化學生對受教育既是權利也是義務的理解。本課小結：學生感悟：看了這個課件，有何感想？學生回答活動：話題討論1）總理為什么會感到痛心？2）怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？討論，回答問題活動：小組討論我們作為受教育的對象，應該履行哪些義務呢？（生）討論回答他們心中對受教育者應履行義務的認識。請同學們思考什么是受教育者最主要、最基本的義務，為什么？活動：請你評析，回答問題?；顒樱簩W以致用（閱讀課本105案例）回答問題課堂教學效果檢測基礎磨礪一.選擇題1.從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育（ ）A 是我國公民的一項基本權利B 是我國公民的一項基本義務C 即是我國公民的一項基本權利，又是我國公民的一項基本義務D 既不是公民的權利，也不是公民的義務2、“國家的命運，有賴于對青年的教育 ”。正確的理解是（ ） 受教育既是權利也是義務教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的重要力量教育是國家發(fā)展的重要條件受教育只是青年的事情A B C D3、我國義務教育法規(guī)定，國家實行（ ）年制義務教育（ ）A 9 B 10 C 11 D 124、 小強說：“受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄?！彼蛔袷丶o律，貪玩逃學曠課。這個學生（ ） A 、正確認識了受教育即是我國公民的一項基本權利，又是我國公民的一項基本義務B、只享有了受教育的權利，沒有履行受教育的義務C、很好的履行了受教育的義務D、是個很有個性的好學生效果描述能力提升教后反思參考答案：1C2A3A4B