第7課 第2框 正確把握寬容友善教學(xué)目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)懂得寬容友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在日常生活中要做到樂于寬容待人，與人為善知 能識 力目標(biāo)1、知識：正確認識寬容與軟弱、寬容與嚴(yán)格，寬容與維權(quán)的界限2、能力：學(xué)會正確運用寬容、友善的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師、他人相處課前預(yù)習(xí)交流知我知道預(yù)習(xí)先知：1、寬容并不意味著_ ；寬容也不意味著 _ 。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是_。寬容友善是 _。2、老師、家長的批評和教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們_ . 3、消費者在商場服務(wù)市場上,依法享有哪些權(quán)利_; _;_;_;_;_。 4、人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失 ，依法“討回公道”，正是對 最大的友善。我困惑簡明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題：行我踐行教學(xué)過程新知學(xué)習(xí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué)新 得1出示漫畫，這種情況下還要寬容嗎?2、閱讀教材第6566頁“寬容二十三”的故事，思考：（1）怎樣理解孔子的評判？（2）這個故事給你什么啟示？3、出示材料：社會觀察，怎樣看待寬容與批評。4、觀看課件：漫畫“保不變質(zhì)”思考請你猜測漫畫中的消費者可能采取的做法：(1)算了,自認倒霉吧!(2)不能就這么算了,找些人去教訓(xùn)售貨員 一頓。(3)向有關(guān)部門舉報，依法維護自己的合法權(quán)益。你認為哪種做法是正確的？這種做法是否沒有寬容之心？請辨別說明。5、總結(jié)感悟討論學(xué)生討論回答課堂教學(xué)效果檢測基礎(chǔ)磨礪1、當(dāng)自己受到別人無意傷害時，正確的做法是（ ）寬容別人的過錯，不可冤冤相報 對別人的道歉真誠的接納、理解和原諒 以寬容感化當(dāng)事人，使其改過 在任何情況下對傷害自己的人都沒要求A、 B、 C、 D、2、生活中寬容是一種境界，下列對于寬容的說法，正確的是（ ）A、放棄自己的獨立思考和主張 B、凡事差不多就行，不要太頂真C、一味迎合別人，求的一團和氣D、在堅持自己觀點的同時，容納別人的合理意見效果描述能力提升教后反思