第11課 第1框 享有受教育的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利知 能識 力目標(biāo)1、了解受教育者享有的權(quán)利2、理解受教育是我國公民的一項基本權(quán)利3、聯(lián)系社會上侵犯公民受教育權(quán)的事例，增強依法維護自己合法權(quán)益的意識，學(xué)會運用法律武器維護自己的受教育權(quán)。課前預(yù)習(xí)交流知我知道預(yù)習(xí)先知：1、我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有 的權(quán)利和義務(wù)?！?、中學(xué)生的主要任務(wù)是 .3、在我國，凡是公民都平等地享有 的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的 權(quán)，不得歧視任何人的 的要求。我困惑簡明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題：行我踐行教學(xué)過程新知學(xué)習(xí)教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué)新 得導(dǎo)入新課：生活在線（教材P98）透過小女孩這雙明亮的大眼睛，大家看到和想到了什么？給這幅照片取名教師：介紹希望工程的標(biāo)志性人物“大眼睛”和“鼻涕蟲”通過希望工程發(fā)生的命運變化，讓同學(xué)們加深對知識改變命運的理解。 強調(diào)：憲法規(guī)定：“中華人民共和國有受教育的權(quán)利和義務(wù)”國家以法律的形式確認(rèn)和保護公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。一、享有受教育的權(quán)利（板書）受教育是我國公民的一項基本權(quán)利?；顒?： 既然受教育是我們的基本權(quán)利，那么作為一名中學(xué)生，我們享受了哪些權(quán)利呢？1，感受權(quán)利 （板書）活動2：我們享受哪些教育資助？活動3：我們能獲得怎樣的評價和證書？那么，當(dāng)我們的權(quán)利受到了侵害時應(yīng)該怎么辦？下面就來學(xué)習(xí)“維權(quán)行動”2，維權(quán)行動 （板書）張某的什么權(quán)利受到侵害？他是怎樣維權(quán)的？學(xué)校做的對嗎？為什么？教師小結(jié)：今天我們一起探討了有關(guān)受教育權(quán)的內(nèi)容，重點理解受教育權(quán)的具體內(nèi)容，以及在自己權(quán)利受到侵犯時應(yīng)該這樣做。討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞渴望學(xué)習(xí)，求知若渴展開想象。課件一：學(xué)生感知，“大眼睛”蘇明娟大學(xué)畢業(yè)進入銀行工作。 學(xué)生朗讀：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”課件二：“鼻涕蟲”成為一名解放軍學(xué)生閱讀P99頁正文部分。討論：受教育的重要性活動1：我們享受了哪些教育資源？學(xué)生完成第100-101頁調(diào)查表，學(xué)生相互交流活動2：我們享受哪些教育資助？活動3：實話實說“我的昨天，今天和明天”學(xué)生回顧：在小學(xué)獲得哪些評價和證書？中學(xué)及以后又將如何？活動4：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P102-103，閱讀P102案例，根據(jù)“信息點擊”回答103頁問題。課堂教學(xué)效果檢測基礎(chǔ)磨礪一.選擇題1.從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育（ ）A 是我國公民的一項基本權(quán)利B 是我國公民的一項基本義務(wù)C 即是我國公民的一項基本權(quán)利，又是我國公民的一項基本義務(wù)D 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)2、小明是一名九年級的學(xué)生，由于違反校規(guī)被學(xué)校長期停課結(jié)果未參加中考，也沒有取得畢業(yè)證書。在這一事件中，學(xué)校侵犯了小明的（ ） 受教育的權(quán)利 繼續(xù)深造的權(quán)利學(xué)完規(guī)定年限的權(quán)利 完成規(guī)定學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利A、B、C、D 3、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”這說明（）A 是我們享有的權(quán)利和義務(wù) B 是法律規(guī)定的義務(wù)C 是一種快樂 D 是個人的自愿，不應(yīng)該強迫4、下列對學(xué)習(xí)觀念的正確理解是（ ）A、只為了升學(xué) B、只為了將來在社會立足C、為了不讓父母失望 D、既為了個人，也為了國家效果描述能力提升教后反思參考答案：一1C2C3A4D二(1)平等的享有受教育的權(quán)利。(2)依法維權(quán)（向法院提起訴訟）()不對。是違法行為，侵犯公民的受教育權(quán)。因為，在我國，凡事公民都平等的享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。()不能。因為，根據(jù)“殘疾人教育條例”第五十條規(guī)定：一，拒絕招收按照國家規(guī)定應(yīng)當(dāng)招收的殘疾人入學(xué)的，有前款第一項行為的，由教育行政部門責(zé)令該學(xué)校招收殘疾人入學(xué)。該學(xué)校已經(jīng)招收他入學(xué)了，故不能勝訴。