與朱元思書內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科語(yǔ)文課題主備人主備日期二重點(diǎn)字詞水尤清冽： 全石以為底：為嶼：潭中魚可百許頭： 日光下澈，影布石上：俶爾遠(yuǎn)逝： 斗折蛇行其岸勢(shì)犬牙差互 以其境過(guò)清三翻譯句子： 5其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源：6以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去：四課文理解本文寓情于景，在寫景中傳達(dá)出作者貶居生活中的 的心境。探 究一下面的文字都是描寫 的，分別突出了其什么特點(diǎn)？各是從什么角度描寫的？1“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。”2“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！?“泉水激石，泠泠作響。”4“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！?5“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影?！睂W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)小組交流討論課型復(fù)習(xí)課時(shí)1課時(shí)教案序號(hào)修改日期復(fù) 習(xí)目 標(biāo)1識(shí)記文中重點(diǎn)詞句解釋、翻譯2能準(zhǔn)確默寫文中的名句3領(lǐng)略文章寫景的特色及作者的情懷 重 點(diǎn)難 點(diǎn)1識(shí)記文中重點(diǎn)詞句解釋、翻譯2理解文章主題及寫作意圖。內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū)一.展示目標(biāo)（見(jiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)）二.朗讀課文，熟讀成誦。三.知識(shí)梳理與朱元思書（吳均）一重點(diǎn)字詞從流飄蕩： 猛浪若奔： 負(fù)勢(shì)競(jìng)上： 蟬則千轉(zhuǎn)不窮： 鳶飛戾天者： 經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反： 橫柯上蔽： 疏條交映： 二翻譯句子1急湍甚箭，猛浪若奔：2負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈：3蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕：4鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：三課文理解主旨句： ， ； ， 。作者觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的鄙視，含蓄傳達(dá)出作者愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。 （鄙棄名利，厭惡世俗）小石潭記（柳宗元）一 文學(xué)常識(shí)：本文選自 ，是柳宗元 中的一篇。學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 依照知識(shí)提綱復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶教師點(diǎn)撥學(xué)后總結(jié)審閱簽字：上課時(shí)間