此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（一） 新學(xué)期的鈴聲已經(jīng)敲響，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。 一、本班學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生19名。學(xué)生來(lái)源于金沈村各組，素質(zhì)不一，普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng) 三、教學(xué)要求 課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)方法上，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊谏钪虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。 1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，學(xué)生了解祖國(guó)山河之美，啟發(fā)怎樣做人，怎樣對(duì)待生活。表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)；增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)；有童年多姿多彩的內(nèi)容，感受大自然的奇妙；了解在苦海中生活的人物，領(lǐng)悟人生的哲理 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解字義。 3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。 4、能正確流利地讀課文，復(fù)述課文講的故事。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。 五、教學(xué)措施 1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。 2、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。 3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。 4、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。 5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。 6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。 7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 六、做好差下生的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時(shí)候，老師要專門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評(píng)他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（二） 一、工作思路目標(biāo) 在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范+特色的辦學(xué)行為，深入落實(shí)煙臺(tái)市“和諧高效思維對(duì)話”課堂建設(shè)，抓好課堂教學(xué)改革。經(jīng)歷了半年的探索，我校的“大展示合作高效課堂”已經(jīng)初見(jiàn)成效，我校的辦學(xué)思想是“綻放生命”，即讓每一師生，在新的學(xué)期里盡情釋放自己的潛能、張揚(yáng)自己的個(gè)性。為了取得預(yù)期的效果，制定如下計(jì)劃： 二、做好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí) 教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取隨機(jī)聽(tīng)課、隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況，了解班級(jí)管理情況、教師教學(xué)工作情況。在新學(xué)期里我們將繼續(xù)采取推門(mén)聽(tīng)課的方式，在監(jiān)督傳統(tǒng)的“小學(xué)科”課程的開(kāi)課情況的同時(shí)，又能深入課堂掌握一手材料。 三、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì) 課堂教學(xué)改革成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)“自主合作展示型”課堂教學(xué)模式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。為此，學(xué)校將努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)層面教師的培訓(xùn)。提倡廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一個(gè)具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。鼓勵(lì)教師多讀善寫(xiě)，重點(diǎn)閱讀教育理論書(shū)籍，開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并能寫(xiě)出心得體會(huì)，寫(xiě)教學(xué)案例，寫(xiě)金點(diǎn)子案例，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，寫(xiě)教學(xué)反思，爭(zhēng)取多交流，多發(fā)表，做學(xué)者型教師。 加強(qiáng)校本全員培訓(xùn)。主要是抓好“教師、教研組、校級(jí)”三個(gè)層面的校本培訓(xùn)。教師層面，以自學(xué)為主開(kāi)展學(xué)習(xí)，要求教師一學(xué)期內(nèi)精讀一本教學(xué)專著，瀏覽一份學(xué)科類教學(xué)雜志，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。教研組層面，結(jié)合每周一到三次以上的教研組活動(dòng)，圍繞各學(xué)科“大展示合作高效”課堂教學(xué)模式改革，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，使教師們?cè)谒枷肷虾头椒ㄉ媳M快適應(yīng)“自主互助合作學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用每周的教研例會(huì)，集合大家的智慧，解決本周內(nèi)遇到的困惑。 四、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效 為了全面推行素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，提高教育質(zhì)量，我們將在本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“大展示”合作高效教學(xué)。真正做到“讓每個(gè)孩子都成為舞臺(tái)的主角”。我們將以課堂為主陣地，以深化課標(biāo)教材教法研修活動(dòng)為抓手，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方法好策略。學(xué)校要借助這個(gè)教學(xué)模式，著眼于課堂展示，將課堂交給學(xué)生，打造高效課堂。讓每一個(gè)教師的課堂都做到以學(xué)生學(xué)為中心，教師導(dǎo)為輔助。讓學(xué)生敢于展示、而且會(huì)展示。 構(gòu)建和實(shí)施“大展示”合作高效課堂模式，要求教師把先進(jìn)的教育理念通過(guò)課堂實(shí)踐真正落實(shí)于教學(xué)行為，教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實(shí)踐中反復(fù)磨練，才能見(jiàn)效。因此，學(xué)校將把一切教學(xué)工作的落腳放在教師的課堂教學(xué)上。我們將圍繞“自主互助合作學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的有效性研究，重點(diǎn)抓好“三類課”研究： 1、是教研組內(nèi)的研討課。教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究的最基礎(chǔ)的單位，教研組內(nèi)應(yīng)該形成合作研究的氛圍。因此，我們的教研組工作核心就是圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn)研究教師的教和學(xué)生的學(xué)。學(xué)校要求每位教師一學(xué)期內(nèi)必須在教研組內(nèi)至少上兩堂公開(kāi)研討課。每次上課，要求本組內(nèi)的教師必須事先調(diào)好課，前去聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)做好出勤記錄；鼓勵(lì)其他教研組的教師前去聽(tīng)課。課后，由教研組長(zhǎng)召集成員進(jìn)行評(píng)課研討，每位教師填寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄。 2、是校級(jí)課例研究課。每個(gè)教研組每學(xué)期要推出兩節(jié)校極研究課，學(xué)校不定期安排，各教研組根據(jù)自己研究的情況，隨時(shí)向教導(dǎo)處申請(qǐng)開(kāi)課，教導(dǎo)處組織全校聽(tīng)課研究?；玖鞒淌牵骸敖萄薪M集體備課上課實(shí)踐學(xué)校集體評(píng)課、修改再上課實(shí)踐集體評(píng)課全體教師上課實(shí)踐”的課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過(guò)程，引導(dǎo)教師人人寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì)與反思，人人參與到教研活動(dòng)中來(lái)，個(gè)個(gè)都是活動(dòng)的主體，人人都有承擔(dān)活動(dòng)的義務(wù)和責(zé)任。促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究和反思，在反思中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在整個(gè)課例研究活動(dòng)中，我們要求各個(gè)教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮教研組的集體智慧，加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)、合作研究，營(yíng)造教研組濃厚的研究氛圍。 3、是聽(tīng)推門(mén)課。聽(tīng)推門(mén)課能體現(xiàn)出教師一貫的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)推門(mén)課是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，作為教學(xué)管理者必須注重推門(mén)課。我們要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周至少兩次聽(tīng)推門(mén)課，并對(duì)聽(tīng)課情況及時(shí)與相關(guān)教師反饋，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討，尋找改進(jìn)措施。 4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部任課、聽(tīng)評(píng)課管理。所有校級(jí)干部、中層干部必須平均每天聽(tīng)1節(jié)課、每周召開(kāi)1次課堂或質(zhì)量分析會(huì)、每周參加1次學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、每周與1位教師溝通交流、每天與1位學(xué)生面談。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等中層干部每周聽(tīng)課不少于4節(jié)，學(xué)科教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。 5、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的力度。鼓勵(lì)不同學(xué)科的教師跨學(xué)科聽(tīng)課，從其他學(xué)科中汲取有用的教育智慧。從學(xué)科組聽(tīng)課、課例研究課、教研組長(zhǎng)觀摩課、學(xué)科組展示課、同課異構(gòu)課等多種方式，提高老師駕馭展示課堂的能力 五、以問(wèn)題解決為引領(lǐng)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量 主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、各分管領(lǐng)導(dǎo)，在本學(xué)期進(jìn)一步深入教學(xué)一線，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，從問(wèn)題入手，細(xì)化、規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處和教研中心要狠抓教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改，制定出詳實(shí)的檢查標(biāo)準(zhǔn)。 堅(jiān)持不懈，打磨細(xì)節(jié)。課堂的若干細(xì)節(jié)，決定著課堂教學(xué)改革的成敗。目前，我們進(jìn)入課堂教學(xué)改革的“瓶頸期”的主要原因就是細(xì)節(jié)打磨不到位。這就要求我們從教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序的安排、教學(xué)策略的使用、教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排、教師的課堂控制能力、學(xué)生反饋等課堂教學(xué)的方方面面進(jìn)行更深層次的反思、并進(jìn)行深入的研究，本學(xué)期我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)研究的問(wèn)題是： 1、課堂展示推進(jìn)慢、容量小問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)的速度太慢，影響了課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我們將加強(qiáng)“學(xué)案”的編寫(xiě)，讓更多的教師參與編寫(xiě)，參與的過(guò)程也是教師教學(xué)水平提高的過(guò)程，是教師深度備課的有效途徑，教學(xué)進(jìn)度慢，一個(gè)很重要的原因是教師的學(xué)案常常是借助網(wǎng)絡(luò)的力量印發(fā)的，不適合自己的鞋走起來(lái)肯定不舒服。 3、不斷完善小組評(píng)價(jià)。目前的評(píng)價(jià)機(jī)制，最大的問(wèn)題不是評(píng)價(jià)細(xì)則的不太科學(xué)與完善，而是不持續(xù)，不能夠保證評(píng)價(jià)的連續(xù)性，比沒(méi)有評(píng)價(jià)還要有害。評(píng)價(jià)的第二個(gè)問(wèn)題是隨意性太強(qiáng)，不按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)操作或隨意更改，導(dǎo)致了評(píng)價(jià)的不公平，學(xué)生自然便逐漸不在乎評(píng)價(jià)了。這就要求我們學(xué)科老師和班主任，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一節(jié)課每一天的評(píng)價(jià)，作好記錄，存檔備查。 學(xué)校制定了學(xué)生合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法，把學(xué)生合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)做為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，每學(xué)期表彰各班優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，及小組成員，并記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案中。 4、要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。良好的自學(xué)能力是學(xué)生高效展示的基石，大量的事實(shí)證明：通過(guò)思考學(xué)會(huì)的知識(shí)要比通過(guò)小組合作學(xué)會(huì)效果要好很多倍。 5、繼續(xù)評(píng)選“學(xué)生喜歡的課堂”，推進(jìn)教學(xué)深度反思。從學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，思考學(xué)生愿意學(xué)什么，不愿意學(xué)什么，愿意怎么學(xué)，不愿意怎么學(xué)，學(xué)習(xí)中的困惑是什么，學(xué)習(xí)中的狀態(tài)怎樣，注重有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展，以此打造精品課堂，進(jìn)而成就經(jīng)典課堂。一學(xué)期評(píng)選一次，讓更多的教師脫穎而出，讓更多的課堂貼近學(xué)生。 將“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流”結(jié)合起來(lái)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)制定是否科學(xué)、教學(xué)流程安排是否符合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知心理、方法是否靈活多樣、重點(diǎn)突破是否快速準(zhǔn)確、難點(diǎn)化解是否巧妙有效、活動(dòng)是否豐富扎實(shí)、提問(wèn)是否科學(xué)藝術(shù)、學(xué)生參與度是否廣泛深入、教學(xué)資源是否有效生成、目標(biāo)達(dá)成度是否高、是否能從教學(xué)精彩之處發(fā)現(xiàn)規(guī)律、是否能從教學(xué)迷沌之處尋找解決辦法等方面進(jìn)行課后反思和周教學(xué)反思，撰寫(xiě)相關(guān)案例和教學(xué)手記。 6、開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。結(jié)合評(píng)選學(xué)生喜歡的課堂，組織教學(xué)大比武活動(dòng)，評(píng)出學(xué)科優(yōu)秀教師。 8、加強(qiáng)小課題的研究 以在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以問(wèn)題的解決為研究目標(biāo)，切實(shí)解決存在的學(xué)生學(xué)習(xí)、心里、紀(jì)律、班干部培養(yǎng)、家庭協(xié)同等方面的問(wèn)題。小課題的特點(diǎn)是切口小、范圍廣、方向明、周期短、結(jié)果快。以小課題研究為契機(jī)，切實(shí)提高教師的教學(xué)和管理水平，打造良好的校園文化氛圍，為輕負(fù)高質(zhì)課堂奠定基礎(chǔ)。 9、備課：教師要鉆研課標(biāo)、教材、教法、學(xué)生。要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)行研究、交流，確定章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)要點(diǎn)。備課應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：備教材要融會(huì)貫通、備學(xué)生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)確熟練、備提問(wèn)要發(fā)人深思、備板書(shū)要提綱挈領(lǐng)、備練習(xí)要舉一反三、備作業(yè)要難易得當(dāng)、備教案要詳略得體、備語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅。每節(jié)課后能寫(xiě)好教學(xué)反思。 10、上課：要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。講課時(shí)間要少，講課內(nèi)容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)手段要新，教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強(qiáng)調(diào)思維過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要杜絕個(gè)體經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，以老思路代替新方法。 11、輔導(dǎo)：要把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有做作業(yè)和消化、吸收知識(shí)的時(shí)間。切忌濫發(fā)無(wú)選擇地篇子，以大題量無(wú)端地?fù)p耗學(xué)生的時(shí)間。級(jí)部主任、班主任、任課教師要切實(shí)保證自習(xí)的安靜，學(xué)科教師要及時(shí)入班輔導(dǎo)。 12、深化作業(yè)改革：課后作業(yè)是保證課堂教學(xué)質(zhì)量有效和必要的補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的深入鞏固和疑點(diǎn)解惑的重要手段。學(xué)校要求教師每天必須對(duì)學(xué)生布置有形的作業(yè)，不能布置口頭作業(yè)；作業(yè)內(nèi)容要科學(xué)、合理、適中，對(duì)課堂教學(xué)能起到承上起下的作用，差生能完成，中等生能鞏固牢，優(yōu)等生能拔高。對(duì)作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋。 （1）規(guī)范作業(yè)布置行為 （2）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、豐富作業(yè)形式 各級(jí)部各學(xué)科在集體備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和形式，做到容量適中，兼顧差異。內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。平日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運(yùn)用知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類型。 （3）落實(shí)作業(yè)的批改、講評(píng)與評(píng)價(jià)制度 遵循“有布置有批改”的原則，精心批改作業(yè)，要求教師對(duì)雙休日節(jié)假日作業(yè)實(shí)行全批全改，平日作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合的形式，及時(shí)收集信息，分析診斷教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。利用優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)結(jié)合激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。把作業(yè)評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 （4）落實(shí)作業(yè)備案和審查制度 平日作業(yè)、雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)都建立了備案審查制度。學(xué)科組長(zhǎng)牽頭在集體備課的基礎(chǔ)上統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容及形式，做好記錄并簽字，然后由級(jí)部主任審核簽字方可布置給學(xué)生。雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)實(shí)行網(wǎng)上公示，由全體學(xué)生及家長(zhǎng)共同監(jiān)督。各學(xué)科由大組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)兩周檢查一次并作好記錄，存在問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)整改。對(duì)違反作業(yè)管理各項(xiàng)規(guī)定的視情節(jié)輕重給予批評(píng)、通報(bào)并與千分考核掛鉤。對(duì)存在問(wèn)題又不能及時(shí)整改的學(xué)科或教師給予通報(bào)批評(píng)并在千分考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。 13、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革：課堂是學(xué)校教育教學(xué)和教學(xué)改革的主陣地和突破口，把課堂效益提高了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整個(gè)棋盤(pán)就盤(pán)活了。因此學(xué)校教師在課堂教學(xué)中一是要堂堂清，不留任何后患，對(duì)當(dāng)堂傳授的知識(shí)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以便教師及時(shí)的掌握教情和學(xué)情。二是要面向全體學(xué)生，以基礎(chǔ)最差的學(xué)生為基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行授課，能達(dá)到“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的效果。三是要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，放手讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，是為自己終身幸福打基礎(chǔ)的，從根本上改變過(guò)去那種“滿堂灌”的局面。 14、推進(jìn)常規(guī)改革：教師常規(guī)是教師教好學(xué)的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有充分的常規(guī)準(zhǔn)備，不可能有高效的課堂效益。我校一直以來(lái)非常重視常規(guī)建設(shè)，依據(jù)上級(jí)對(duì)常規(guī)要求的精神，并結(jié)合本校的實(shí)際情況，學(xué)校推出了一系列的常規(guī)要求，主旨是材料要全，講求實(shí)用，過(guò)程管理，致力規(guī)范。我們不要求教師為迎接檢查做表面文章，要把常規(guī)建設(shè)落到實(shí)處，9大國(guó)家課程全部推行導(dǎo)學(xué)案，努力把導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)運(yùn)用和課堂小檢測(cè)成為我校常規(guī)建設(shè)的兩個(gè)亮點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案是教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，很多教師把導(dǎo)學(xué)稿發(fā)到每個(gè)學(xué)生，這樣教師講課省時(shí)省力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)目的性強(qiáng)；課堂小檢測(cè)是教師及時(shí)掌握教情和學(xué)情的法寶，許多教師充分運(yùn)用了這一點(diǎn)，課堂結(jié)束時(shí)用一張小紙，了解學(xué)生本節(jié)課掌握情況，課前一張小紙，了解學(xué)生通過(guò)課鞏固對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，對(duì)教情和學(xué)情在一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程中進(jìn)行有效的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量克敵制勝的法寶。 15、加大對(duì)常規(guī)過(guò)程管理，加強(qiáng)單元達(dá)標(biāo)測(cè)試，規(guī)范教研活動(dòng)和行為、規(guī)范課堂教學(xué)。 六、以校本課程為依托，組建開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng) 推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)、校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。 活動(dòng)理念 1、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為全面提升辦學(xué)水平而努力。 2、豐富學(xué)生的課余生活，讓不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而做到綻放生命大展示。 活動(dòng)目標(biāo) （一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)： 1、了解自我的興趣愛(ài)好、能力特質(zhì)，形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)自我規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。 2、培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動(dòng)能力，形成自己的學(xué)習(xí)策略與方法，養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)的習(xí)慣。 3、激發(fā)好奇心及觀察力，善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)探索問(wèn)題。 4、培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的能力，形成團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有自律意識(shí)和關(guān)心他人的情感與品德。 5、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，建立新型的師生關(guān)系。 6、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建健康的校園文化氛圍。陶冶道德情操，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，充實(shí)課余生活，促進(jìn)身心全面發(fā)展。 （二）教師發(fā)展目標(biāo)： 學(xué)會(huì)規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)推進(jìn)，胸懷理想，富有激情；充滿自信，挑戰(zhàn)自我；善于合作，融入集體；富有愛(ài)心，提升人格；追求卓越，不斷創(chuàng)新；關(guān)注社會(huì)，富有責(zé)任。 組織程序 1、組織各社團(tuán)輔導(dǎo)教師依據(jù)本方案制定活動(dòng)方案。 2、輔導(dǎo)教師招收社團(tuán)活動(dòng)的成員，填寫(xiě)好成員名單。 3、輔導(dǎo)教師組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容安排：第3周成立 活動(dòng)實(shí)施操作措施： 1、活動(dòng)內(nèi)容安排具有系統(tǒng)性、科學(xué)性。每次活動(dòng)目標(biāo)明確，期末結(jié)束上交相關(guān)材料（學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等）備案。 2、做到“三定”：定人（人員固定）：在學(xué)生自愿的前提下，自己創(chuàng)設(shè)自己管理，由指導(dǎo)老師輔助組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。每個(gè)興趣小組的人數(shù)控制在1550人之間。定時(shí)：活動(dòng)時(shí)間固定，教師無(wú)特殊情況不得隨意變動(dòng)。如有特殊情況需提前向分管領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，并下通知告知學(xué)生。定點(diǎn)（活動(dòng)地點(diǎn)固定）：充分利用學(xué)校內(nèi)的教室資源，固定上課地點(diǎn)，愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，并作好衛(wèi)生保潔工作。 3、做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。 4、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項(xiàng)活動(dòng)，擴(kuò)大知名度。 5、每次活動(dòng)應(yīng)拍攝圖片以作保存。 管理要求 1、必須自覺(jué)服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理，社團(tuán)活動(dòng)必須圍繞學(xué)生綜合發(fā)展全面成才的目標(biāo)和學(xué)校的中心工作開(kāi)展，必須有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 2、要做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)。每學(xué)期工作計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展情況、工作總結(jié)、照片材料要及時(shí)備案。學(xué)生社團(tuán)除按自己的計(jì)劃活動(dòng)外，應(yīng)接受學(xué)校統(tǒng)一策劃的大型活動(dòng)，承擔(dān)相關(guān)義務(wù)。社團(tuán)必須要在每學(xué)期末進(jìn)行一次校內(nèi)成果交流展示。 3、學(xué)校成立管理中心，根據(jù)教師的特長(zhǎng)，安排相關(guān)教師具體指導(dǎo)相應(yīng)的學(xué)生社團(tuán)，指導(dǎo)教師要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初向?qū)W校遞交活動(dòng)方案。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間的安全教育工作，做好學(xué)生的考勤工作。 4.教師根據(jù)自己特長(zhǎng)報(bào)名組隊(duì)，以級(jí)部為單位統(tǒng)計(jì)，內(nèi)容一樣老師可以合并同類項(xiàng)小組合作。鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，集中活動(dòng)，大膽展示、綻放生命、凸顯特長(zhǎng)特色。 5、學(xué)校根據(jù)所報(bào)情況集中面向全體學(xué)生公示，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自愿報(bào)名。 6、活動(dòng)時(shí)間周一到周四每天下午第四節(jié)課。 7、教研中心、教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理。包團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所屬社團(tuán)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)科教師制定社團(tuán)活動(dòng)的名稱、人員以及活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)地點(diǎn)，對(duì)各社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行組織實(shí)施以及管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行不定期檢查，各社團(tuán)輔導(dǎo)教師隨時(shí)了解學(xué)生的感受，按時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)期末學(xué)校組織各社團(tuán)進(jìn)行展示，評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 8.社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集保管所有過(guò)程資料（含文字、圖片、評(píng)價(jià)、成果、實(shí)物等），建檔立案，學(xué)期末上交學(xué)校。 9、學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真參加每一次活動(dòng)，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)，做好資料積累和處理工作。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)提出自己的設(shè)想，樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人，善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手，實(shí)事求是，尊重他人想法與成果，積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能。獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。 以等級(jí)制評(píng)定，一般分為優(yōu)、良、合格、不合格四等。無(wú)論何種評(píng)價(jià)都建議老師堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)過(guò)程的自我教育功能。 11、教師評(píng)價(jià)： （1）社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)提供活動(dòng)成果，每周學(xué)校網(wǎng)站宣傳、展示。 （2）學(xué)期末指導(dǎo)教師做好社團(tuán)活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)工作，反饋社團(tuán)活動(dòng)中的優(yōu)秀成果，提出社團(tuán)建設(shè)建議。 （3）學(xué)期末學(xué)校根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)成果、指導(dǎo)教師書(shū)面材料做出相應(yīng)考核，評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 校外基地以班級(jí)為單位，定期有序組織活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。 總之，我校將在新的學(xué)期繼續(xù)積極全面落實(shí)黨的教育方針及教體局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前，創(chuàng)辦人民滿意的教育。 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（三） 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教育局的工作目標(biāo)及工作部署，按照學(xué)校提出的“探索以校為本，自主實(shí)施新課程，提高教學(xué)效能”這一工作思路和工作要求，以開(kāi)展崗位大練兵為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。 二、工作目標(biāo)： 1、以尚志市崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改和新課標(biāo)理論，解讀新課程，實(shí)踐新課程，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有所突破。 2、落實(shí)教學(xué)工作“精細(xì)化”管理，注重教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。 3、繼續(xù)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，督促全體教師備好課、上好課，從分層和減負(fù)的角度科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí)的梯度，整體提高各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。 三、具體工作 （一）以開(kāi)張崗位大練兵為切入點(diǎn)，營(yíng)造教研組、備課組教研的氛圍，提高教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)功能，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組。 1、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè) 教研組是通過(guò)教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對(duì)于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。 本學(xué)期我校將以崗位大練兵為切入點(diǎn)，通過(guò)教研組內(nèi)探討、教師自主學(xué)習(xí)等多種渠道，以“理論學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié)反思”為基本環(huán)節(jié)的校本教研模式為依托，繼續(xù)開(kāi)展系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮教研組的作用。教研組工作的重點(diǎn)應(yīng)為： （1）開(kāi)展“以讀促教、以研促教”的活動(dòng)，組織新課標(biāo)和學(xué)期課程統(tǒng)整理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教研活動(dòng)，共同探討如何落實(shí)課改要求和制定各學(xué)科崗位大練兵指南，形成濃厚的教研氛圍。 （2）各教研組長(zhǎng)每月組織一次以集體備課為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，每次不少于40分鐘的集體備課，做到教學(xué)資源共享，共同提高。集體備課要求要有主題性，并做好相應(yīng)記錄（教研組長(zhǎng)每月進(jìn)行檢查并反饋），主要發(fā)言教師要有書(shū)面發(fā)言稿，并做好會(huì)議記錄。 （3）發(fā)揮本組骨干教師和老教師的作用，指導(dǎo)幫助青年教師盡快提高，扎實(shí)做好以老帶新、以新促老工作。 （4）群策群力組織好各類競(jìng)賽活動(dòng)。教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本組特點(diǎn)制定出本組的工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要組織全組教師參與本學(xué)科組的各項(xiàng)競(jìng)賽輔導(dǎo)、比賽輔導(dǎo)，要充分發(fā)揮本組每一位教師的長(zhǎng)處。 （5）發(fā)揮教研功能，相互交流、共同提高。每2周一次的教研活動(dòng)實(shí)行定點(diǎn)、定員，每一次教研活動(dòng)都要有1人主講。活動(dòng)要有主題，做到人人發(fā)言，發(fā)言要有正反性，并做好記錄。 （6）除月考兩周和期中、期末考試兩周外，要求教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)本組成員1節(jié)隨堂課（不包括公開(kāi)課），并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問(wèn)題則立即與教導(dǎo)處或校長(zhǎng)室聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。 （7）精選試題及練習(xí)題。練習(xí)卷、周練試題等必須經(jīng)過(guò)教師精心挑選，組內(nèi)所有試卷必須經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)審核方能下發(fā)給學(xué)生。在期中、期末考試前每一位任課教師出1份相關(guān)試卷（以電子文稿形式上傳），研究命題，學(xué)會(huì)出卷，測(cè)試卷必須要有難易程度比值8：1：1和期望值（優(yōu)良率、及格率、平均分），做到心中有數(shù)。 （二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)日常檢查力度 1、注重教學(xué)常態(tài)監(jiān)控。在各組室落實(shí)工作的基礎(chǔ)上，采用定期和不定期相結(jié)合的形式，配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好教案抽查、作業(yè)檢查、隨堂聽(tīng)課等工作，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，給予表?yè)P(yáng)推廣，對(duì)存在的問(wèn)題督促限時(shí)改進(jìn)，鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)崗位、敬業(yè)盡職。 2、進(jìn)一步完善考試制度，并注重質(zhì)量分析： （1）加強(qiáng)月考管理，切實(shí)落實(shí)月考后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。 （2）實(shí)行閱卷責(zé)任制，把責(zé)任落實(shí)到備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。閱卷實(shí)行以學(xué)科組為單位的大流水批閱試卷，由閱卷組長(zhǎng)統(tǒng)籌、流水作業(yè)、題組簽名，以示負(fù)責(zé)，把好質(zhì)量關(guān)，閱卷期間要無(wú)破損地保管好全部試卷。 （3）進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（教導(dǎo)處、教研組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、繼續(xù)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺工作 在各年級(jí)中繼續(xù)加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)缺工作，充分利用課后、放學(xué)后的時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批、訂正、補(bǔ)缺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 4、嚴(yán)格畢業(yè)班管理 畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，其成敗將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，并關(guān)系到我校的學(xué)生生源，千萬(wàn)不能掉以輕心。 （1）教師的責(zé)任心和能動(dòng)性要充分發(fā)揮。在各考試學(xué)科中，我們有干部、有黨員、有組長(zhǎng)、有積極上進(jìn)的渴望作出貢獻(xiàn)的教師，要把我們教師的潛力充分發(fā)揮出來(lái)，這是最重要的。 （2）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)組教師會(huì)，明確畢業(yè)年級(jí)工作的目標(biāo)重點(diǎn)與安排，為教師、學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。 （3）畢業(yè)班教師要加強(qiáng)對(duì)教材、學(xué)生、考試、信息的研究，做到針對(duì)性和有效性。 （4）嘗試雙周練，并將雙周練的情況及時(shí)總結(jié)、反饋，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行排摸，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展工作，牢牢抓好優(yōu)秀生群體，確保優(yōu)良率。 （5）化大力氣抓好“行為偏差生”和“學(xué)習(xí)后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化提高工作，這是確保整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，教師要身體力行，還要發(fā)揮家長(zhǎng)的能動(dòng)性，上下左右一起來(lái)促使這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 （6）月考、期中、期末考試后應(yīng)及時(shí)召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，對(duì)每門(mén)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究，制定對(duì)策，迅速落實(shí)解決。 （7）加強(qiáng)畢業(yè)班的家校聯(lián)系管理，時(shí)刻關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生狀況，年級(jí)組適時(shí)召開(kāi)各種會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商計(jì)謀，解決問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 （三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 1、以崗位大練兵為契機(jī)，聘請(qǐng)專家、教研員等到校開(kāi)展講座、指導(dǎo)，為我校教師提供更多的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)材料。并加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”原則，鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)、參加其他區(qū)的教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強(qiáng)校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教研水平。 2、繼續(xù)開(kāi)展以專家指導(dǎo)團(tuán)為主的跨校教研活動(dòng)，并支持青年教師參加校際聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。 3、繼續(xù)開(kāi)展全體教師進(jìn)行一次公開(kāi)課，初一學(xué)年和高一學(xué)年匯報(bào)課和青年教師教學(xué)比賽活動(dòng)。公開(kāi)課由各教研組自己安排時(shí)間，但必須提前一周把課題和時(shí)間上報(bào)至教導(dǎo)處，要求各組于5月底前完成，6月教導(dǎo)處統(tǒng)一安排初一和高一匯報(bào)課和青年教師比賽。教研組長(zhǎng)務(wù)必組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，賽后收齊每位教師的課件、教案及案例分析。 4、本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大心理、打擊樂(lè)等校本課型的開(kāi)發(fā)，大力開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)。要有計(jì)劃，有教案、定人、定點(diǎn)地開(kāi)展有一定質(zhì)量的學(xué)生所喜歡的興趣小組活動(dòng)。 5、繼續(xù)搞好教學(xué)論壇活動(dòng)，要求每教研組至少推薦一人發(fā)言。更多文章中學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019年新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文2018年春季幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2018年幼兒園工作計(jì)劃范文：春季幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2019上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文中學(xué)20182019年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教師秋季新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20182019學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文2019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文113