2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《學(xué)問(wèn)和智慧》課件4 蘇教版.ppt
學(xué)問(wèn)和智慧,羅家倫,設(shè)置情境 導(dǎo)入新課,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“智慧”的解釋是:辨析判斷,發(fā)明創(chuàng)造的能力。其實(shí)智慧是一種境界:廣闊的胸懷、淵博的知識(shí)、幽默的語(yǔ)言智慧無(wú)處不在,又處處隱藏。智慧和學(xué)問(wèn)之間有怎樣的關(guān)系呢?今天我們一起學(xué)習(xí)羅家倫的學(xué)問(wèn)和智慧。,給下列劃線字注音: 譬如 犀銳 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞 探驪得珠 矻矻窮年 鞭辟入里 無(wú)關(guān)宏旨 寸積銖累 新陳代謝 物競(jìng)天擇 字字珠璣,(p),(x),(s),(si ),(l ),(p),(hng),(zh),(chn ),(jng),(j),檢查預(yù)習(xí),(k),(si ),(y ),整體感知 自主探究,1、初讀課文,思考:文章的題目是“學(xué)問(wèn)和智慧”,本文圍繞題目主要論述了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容? 學(xué)問(wèn)和智慧概念的不同,學(xué)問(wèn)和智慧的關(guān)系。,2、找出每一節(jié)的中心句及全文的中心論點(diǎn)。,各小節(jié)中心句: 第1段:學(xué)問(wèn)與智慧有顯然的區(qū)別。 第2段:其實(shí)有學(xué)問(wèn)的人,何曾都有智慧?有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問(wèn)。 第3段;學(xué)問(wèn)是不能離開智慧的;沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn),便是死的學(xué)問(wèn)。 第4段:著書、讀書都要智慧。 第5段:智慧也不能離開學(xué)問(wèn)。 第6段:學(xué)問(wèn)與智慧是相輔為用,缺一不可的。,中心論點(diǎn)在文末: “我們不但需要學(xué)問(wèn),而且更需要智慧需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)?!?精讀課文 小組合作,3、第1段寫出了學(xué)問(wèn)和智慧的怎樣的區(qū)別?(結(jié)合論證方法回答) 運(yùn)用了比喻論證的論證方法,生動(dòng)形象論述了學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別:學(xué)問(wèn)是知識(shí)的聚集,是工具;而智慧是發(fā)現(xiàn),是創(chuàng)造,智慧的主體是人的思想。 4、研讀3-6段,思考:學(xué)問(wèn)和智慧之間有怎樣的關(guān)系? (1)學(xué)問(wèn)不能離開智慧;(2)智慧也離不開學(xué)問(wèn)。,5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)3-4段在論述學(xué)問(wèn)離不開智慧時(shí),作者運(yùn)用的論證方法及其作用。 6、“學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧,同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)”這句話在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用? 在結(jié)構(gòu)上:起承上啟下的過(guò)渡作用。 在內(nèi)容上:“學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧”是對(duì)上文的總結(jié),“同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)”提出本段的論點(diǎn)。,引用論證 舉例論證 對(duì)比論證,7、下面一段話出自第5段,論述嚴(yán)密,生動(dòng)形象,試說(shuō)說(shuō)本段的論證思路。 學(xué)問(wèn)固然不能離開智慧,同時(shí)智慧也不能離開學(xué)問(wèn)無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣,盡管可以五光十色,但是一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧,才不是浮光,而是探照燈,可以透過(guò)云層,照射到青空的境地。惟有從學(xué)問(wèn)中鍛煉出來(lái)的智慧,才不是瞬息幻滅的肥皂泡;他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般,一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧,才最靠得住,最為 清澈,最可寶貴。,首先提出本段的論點(diǎn):智慧也離不開學(xué)問(wèn)。然后運(yùn)用比喻論證從反面說(shuō),說(shuō)無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧是膚淺而不能長(zhǎng)久的;接著又運(yùn)用比喻論證從正面說(shuō),說(shuō)以學(xué)問(wèn)做基礎(chǔ)的智慧有根底而牢靠。,主題延伸 自我提高,8、學(xué)完這篇課文,你對(duì)學(xué)問(wèn)和智慧 一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋“學(xué)問(wèn)”和“智慧”。聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓W(xué)了課文的收獲。 學(xué)問(wèn):( ) 智慧:( ) 學(xué)習(xí)收獲:( ),知識(shí)的聚集,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,需要學(xué)問(wèn),更需要智慧;需要知識(shí),更需要能力,積累名言,智慧勝于知識(shí)?!痉ā颗了箍?知識(shí)可以言傳,但智慧則不然。人們可以去發(fā)現(xiàn)它,用它生活,以它自強(qiáng),憑借它去創(chuàng)造奇跡,但卻無(wú)法把它交流和傳授?!镜隆亢H?