10*信客,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),3.解詞語 克扣:私自扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財物。 接濟:在物質(zhì)上援助。 唏噓:哭泣后不自主地急促呼吸,抽搭。 詰問:追問,責問。 伎倆:不正當?shù)氖侄巍?顛沛:困頓,受挫折。 噩耗:指親近或敬愛的人死亡的消息。 連聲諾諾:接連表示贊同。 窮愁潦倒:形容人窮困愁苦不得意。,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),風塵苦旅:比喻旅途勞累,非常辛苦。 雞零狗碎:形容事物零零碎碎,不成片段,也指無關(guān)緊要的瑣碎事物。 繪聲繪色:形容敘述、描寫生動逼真。 焦灼:非常著急。 吊唁:祭奠死者并慰問家屬。,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學家、散文家。代表作有戲劇理論史稿中國戲劇文化史述藝術(shù)創(chuàng)造工程文化苦旅文明的碎片山居筆記等。,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),作者的家鄉(xiāng)浙江余姚,離上海較近,20世紀初社會動蕩,民不聊生,有不少人去上海謀生。當時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村,城鄉(xiāng)之間通訊須專人承擔,于是“信客”這種特殊的職業(yè)也就應(yīng)運而生。作者從小聽這種故事長大,對信客非常同情,于是寫了此文。,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),本文通過概述信客幾十年來風塵苦旅,奔波于家鄉(xiāng)與上海之間,備嘗艱辛傳遞兩地親人信、物的事跡,贊揚了信客任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、潔身自好、待人寬容、善良厚道的優(yōu)秀品質(zhì),告訴人們:無私奉獻的人總能贏得人們的敬重和愛戴的道理。,字詞盤點,作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究1.作者在寫信客之前,為什么先寫一個老信客? 思路點撥先寫老信客,實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點:一是路途艱苦;二是強調(diào)職業(yè)道德“就在一個信字”,而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷,給年輕信客以具體切實的指點,他的慘痛的教訓,又時時警醒著年輕信客。這些,都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究2.作者重點寫了信客的什么事跡?為什么重點寫? 思路點撥重點寫了兩個事跡:一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當代理人的事跡;二是具體寫一次遭人誣陷的事跡。這些都說明信客職業(yè)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究3:作者為什么傾注那么大熱情,為信客樹碑立傳? 思路點撥信客是作者肯定的人物,看作者褒揚什么,就知道作者在提倡什么,再聯(lián)系現(xiàn)實生活,就可以揣摩作者的寫作意圖。作者褒揚信客任勞任怨、誠信無私、待人寬容,這些品質(zhì)都是難能可貴的,正是現(xiàn)實生活中需要大大提倡的。,