課題年級(jí)愛我中華教案 ：愛我中華：六年級(jí)教具準(zhǔn)備指導(dǎo)思想：電子琴、音樂(lè)課件。 ：音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和 感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主 義情懷，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心 健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì) 主義新人發(fā)揮重要作用。教材分析：歌曲愛我中華這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域 跨度較大，歌曲的準(zhǔn)確演唱，歌曲情緒的把握仍然是教學(xué)的 重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義教育是教學(xué)的重 點(diǎn)。學(xué)生分析：六年級(jí)的孩子樂(lè)感較好，理解和判斷力較強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí) 音樂(lè)，體驗(yàn)愛我中華的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育孩子愛國(guó)主義情懷。 二、過(guò)程與方法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住音樂(lè)要素，讓孩子在音樂(lè)要素中 體會(huì)基本的節(jié)奏，基本的音樂(lè)行進(jìn)，運(yùn)用的方法就是聽、看、 動(dòng)、唱。三、知識(shí)與技能演唱時(shí)注意音的強(qiáng)弱和旋律的級(jí)進(jìn)，感受音樂(lè)的美，感 受音樂(lè)色彩的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟練演唱，體會(huì)愛我中華的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：休止符與弱起節(jié)奏的學(xué)習(xí)。 ：一 導(dǎo)入:(一)激發(fā)興趣：師：2007 年的 10 月 24 日，在我國(guó)的航空史有一件大事，大 家知道是什么大事嗎？生：“嫦娥一號(hào)”升空！師：2007 年的 10 月 24 日“嫦娥一號(hào)”升空，搭載了三十一 首優(yōu)秀的中國(guó)歌曲，其中就今天我們要學(xué)習(xí)的愛我中 華。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)輕聲高位置齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及 其要求有所了解，輕聲高位置又使學(xué)生作了發(fā)聲的練習(xí)）。 （三）節(jié)奏練習(xí)“動(dòng)動(dòng)我們的手”節(jié)奏練習(xí)利用節(jié)奏模與節(jié)奏小游戲的形式進(jìn)行，對(duì)歌曲 中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。（四）“幸運(yùn) 52”知識(shí)搶答“動(dòng)動(dòng)我們的腦”多媒體出示問(wèn)題1 、歌曲愛我中華大家都很熟悉，請(qǐng)問(wèn)是哪位歌唱家演 唱的？（宋祖英）2 、歌曲愛我中華的詞曲作者是誰(shuí)？（作詞喬羽作曲徐 沛東）3 、我國(guó)有五十六個(gè)民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是哪 個(gè)民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個(gè)民族嗎？（人數(shù)最多 的少數(shù)民族是壯族，最少的是珞巴族，只有 3000 人左右） 二、新課學(xué)習(xí)（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。 1、第一遍欣賞歌曲問(wèn)題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形 容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答“熱情”“奔放”“激昂” “歡快”“奮進(jìn)”等等，老師總結(jié)。2、第二遍欣賞歌曲欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的愛我中華。問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演 唱形式 ? 歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、 重唱等等。學(xué)生回答：“歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲 對(duì)唱等形式”，老師總結(jié)。（二）讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）。讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生 共同讀第三部分。問(wèn)題:1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)。2 、弱起和休止符。師介紹休止符，與弱起節(jié)奏。并板書本 歌曲弱起的樂(lè)句節(jié)奏。一起拍節(jié)奏，體會(huì)弱起及休止符在樂(lè) 句中的作用。3 、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言 匯成一句話，愛我中華。（三）作品分析。師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我 們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一 讀。生：愛我中華是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱 出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了 五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想愛我 中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的 音樂(lè)素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的 民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè)的性質(zhì)。（四）老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）。 問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！（五）學(xué)生學(xué)唱歌曲。1 、難點(diǎn)解決：跟著鋼琴解決學(xué)生認(rèn)為最難唱的部分，可以 先用“嚕”再唱歌詞的形式來(lái)完成。2 、學(xué)生跟鋼琴一起來(lái)演唱歌曲。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的 聲音來(lái)演唱歌曲。3、變換演唱形式演唱歌曲，讓學(xué)生鞏固旋律。三、歌曲演唱形式的處理與再創(chuàng)作師：同學(xué)們，假如我們班要參加學(xué)校的歌詠比賽，以愛 我中華為例，請(qǐng)你把歌曲做一下演唱形式的處理，試一下 看哪演種唱形式更能表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行討論，由小組長(zhǎng)陳述討論結(jié)果。 在活動(dòng)中過(guò)程中，老師給予指導(dǎo)。每一組討論的演唱形式都 讓小組長(zhǎng)陳述并由本小組的同學(xué)來(lái)表演。選出大家認(rèn)為最好 的一種方案。四、歌曲的拓展師：同學(xué)們，下面的時(shí)間我們休息一下嗓子，老師要問(wèn) 大家一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的問(wèn)題，你愛自己的祖國(guó)嗎？為什么？ （無(wú)論學(xué)生的回答是側(cè)重那個(gè)方面，教師都應(yīng)給予肯定與表 揚(yáng)。）老師出示以下主題的圖片：“美麗河山”“嫦娥一號(hào)” “2008 年奧運(yùn)會(huì)”“四川抗震救災(zāi)”等。我們的祖國(guó)有美麗 的河山，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們中間的很多學(xué)生都受到 國(guó)家政策受益者，“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射“ 2008 年奧運(yùn)會(huì)”都讓我們?yōu)樽鎳?guó)而自豪?！八拇拐鹁葹?zāi)”的活動(dòng)中中華民族 所表現(xiàn)的眾志成城、萬(wàn)眾一心，也讓祖國(guó)以她的兒女而驕傲。 五十六族語(yǔ)言匯成一句話愛我中華，同學(xué)們讓我們以熱 情、奔放、奮進(jìn)的聲音用同學(xué)們自己創(chuàng)作的演唱形式，把這 首歌曲再來(lái)演唱一遍。五、歌曲感想學(xué)生說(shuō)感想，老師總結(jié)：歌曲歌詞充滿了愛國(guó)主義情懷， 受全球華人所喜愛。 2009 年愛我中華進(jìn)行了重新編曲， 這首歌曲是音樂(lè)會(huì)等大型晚會(huì)慶祝節(jié)目經(jīng)常演唱的曲目。通 過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們偉大繁榮的祖 國(guó)。六、作業(yè)布置1、搜集一些有關(guān)愛國(guó)主義的歌曲。2 、搜集一下關(guān)于徐沛東，喬羽的有關(guān)資料，進(jìn)一步了解一 下兩位詞曲作家。