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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20 創(chuàng)造宣言課件 新人教版.ppt

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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20 創(chuàng)造宣言課件 新人教版.ppt

20創(chuàng)造宣言,一、字音字形 1.識(shí)記生難字,2.讀準(zhǔn)多音字,二、重要詞語(yǔ) 1.中傷:誣蔑別人使受損害。 2.遁詞:因?yàn)槔砬~窮而故意避開(kāi)正題的話(huà)。 3.魯鈍:愚笨,不敏銳。 4.懦夫:軟弱膽小的人。 5.豢養(yǎng):喂養(yǎng)。 6.畫(huà)龍點(diǎn)睛:比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句,使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。 7.自暴自棄:自己甘心落后,不求上進(jìn)。 8.山窮水盡:山和水都到了盡頭,前面再?zèng)]有路可走了,比喻陷入絕境。 9.走投無(wú)路:無(wú)路可走,無(wú)處投奔,比喻找不到解決問(wèn)題的辦法,形容處境極端困難。 10.眾叛親離:眾人反對(duì),親信背離,形容十分孤立。,三、作者簡(jiǎn)介 陶行知(18911946),安徽歙縣人,教育家。他的主要教育思想是“生活教育”,包括“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”等三個(gè)方面。著作有中國(guó)教育改造中國(guó)大眾教育問(wèn)題等。,1.作者對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁得出了什么結(jié)論? 點(diǎn)撥:作者在批駁了五種錯(cuò)誤觀點(diǎn)后,直接提出“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn),鼓勵(lì)人們進(jìn)行創(chuàng)造。 2.文章題為創(chuàng)造宣言,那么作者的宣言是什么? 點(diǎn)撥:作者在文章結(jié)尾,充滿(mǎn)激情地道出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮,就能開(kāi)創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林?!?3.本文有破有立,既擺出了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn),又有自己明確的觀點(diǎn)主張。試加以分析。 點(diǎn)撥:文章首先列舉了“環(huán)境太平凡”“生活太單調(diào)”兩個(gè)不能創(chuàng)造的借口,針對(duì)性地提出了“我們是要在平凡上造出不平凡,在單調(diào)上造出不單調(diào)”的主張;接著,作者又針對(duì)“年紀(jì)太小”“太無(wú)能”“山窮水盡,走投無(wú)路,陷入絕境”這三個(gè)不能創(chuàng)造的理由,明確了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn),最后發(fā)出了“只要有一滴汗,一滴血,一滴熱情,便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮,就能開(kāi)創(chuàng)造之花,結(jié)創(chuàng)造之果,繁殖創(chuàng)造之森林”的創(chuàng)造宣言。,4.核心圖解,

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