人教版八年級物理下冊第六章電壓 電阻課標(biāo)要求1. 通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律。2. 初步了解半導(dǎo)體的一些特點，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。3. 初步了解超導(dǎo)體的一些特點，了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。4. 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的實例。5. 會使用電流表、電壓表?？傮w思路：在第五章的基礎(chǔ)上，本章將首先給出電壓和電阻的概念，并進(jìn)一步通過探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓規(guī)律。本章有一個完整“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”，它涵蓋了探究的七個基本要素，要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，體驗科學(xué)探究的樂趣。在教學(xué)中，要善于利用學(xué)生已有的“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過比較，明確并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。（注重知識的遷移）。1第 一 節(jié) 、 電 壓三維教學(xué)目標(biāo)：l初步認(rèn)識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。ll通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。通過對學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會閱讀說明書，會連接電壓表，會讀電壓表。并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。教學(xué)設(shè)想：1、2、電壓的理解和電壓表的使用是重點也是難點。教學(xué)思路：引導(dǎo)啟發(fā)實驗（邊學(xué)邊實驗）。教學(xué)器材：電源（三節(jié)干電池）、3V 小燈泡兩只、開關(guān)一個、導(dǎo)線、電壓表一只（按 25 組準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計：一、 教學(xué)流程1、 新課引入：由電流的形成以問題的形式引入：電流是怎樣形成的電荷為什么會發(fā)生定向移動？是什么使它發(fā)生定向移動的？引出電壓這個物理量。2、 合作探究：由生活經(jīng)驗感知電壓大小對電流的影響，進(jìn)一步理解電壓的作用。說出一些常見的電壓值，知道電壓的單位及換算。2符號：U單位：伏特，符號 V，還有千伏（kV）、毫伏（mV）換算關(guān)系：1kV1000V1V1000mV例：U=220VkV=mV指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P6“電壓表使用說明書”，逐點講解電壓表的使用。并逐點講解如果不按說明書使用會出現(xiàn)什么情況？（如：串聯(lián)在電路中、正負(fù)接等）動手做：測量 L1、L2 的電壓，分別記在圖邊（教師巡視）U1=V；U2=V；U=V錯測量電源電壓，并注意，串聯(lián)后的電壓與各節(jié)電池之間的關(guān)系。U1=V；U2=VU=V。反饋：A、U=220V= 0.22*103 KV= 2.2*105 mVB、一節(jié)干電池的電壓是 1.5 V，對人體的安全電壓是 不高于 36V，家庭電路電壓是 220 V。C、兩節(jié)電池串聯(lián)使用電池組的電壓是兩節(jié)電池電壓之和.二、 知識拓展1、 為什么用了一段時間后的手電筒，燈泡沒有開始亮？2、 深夜燈泡特別亮，原因是什么？3、 有一只蓄電池的正負(fù)標(biāo)志已模糊不清，但仍能向外供電，某同學(xué)用電壓表來判3斷它的正負(fù)極，方法是：將電壓表與蓄電池并聯(lián)，觀察電壓表指針偏轉(zhuǎn)方向，若指針向反方向偏轉(zhuǎn)，則與電壓表正接線柱相連的是蓄電池的負(fù)極。小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、2、完成教材練習(xí) P8 T1、2、3、4。課本后作業(yè) P9 T5。第二節(jié)、探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律三維教學(xué)目標(biāo)：l探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練學(xué)生連接電路和使用電壓表的技能。培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真操作、如實記錄、科學(xué)分析的良好習(xí)慣。l使學(xué)生親身體驗科學(xué)探究全過程，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)設(shè)想：1、 重、難點在于體驗科學(xué)探究的過程，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法，如何激發(fā)主動探究意識，引導(dǎo)探究設(shè)計。2、 基本思路：以實驗探究為中心，學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)，師生互動。教學(xué)器材：2.5V,3V,3.8V 小燈泡各一只、開關(guān)一只、電源(干電池兩節(jié))、導(dǎo)線、電壓表一只4教學(xué)設(shè)計：一、 教學(xué)流程:1、 回憶串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，引出探究串聯(lián)電路中的電壓的規(guī)律。2、 簡單回憶電壓表的使用方法。3、 整體感知探究的一般方法，熟悉探究過程的幾個環(huán)節(jié)。（講解科學(xué)探究的一般規(guī)律，為新課作鋪墊）：提出問題猜想或假設(shè)設(shè)計實驗進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)分析與論證評估交流。4、 探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：（1）提出問題：串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總 電壓有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：學(xué)生猜想，教師板書（3）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，論證實驗方案。（要分別畫出電路圖，才能進(jìn)行實驗）（4）到實驗室進(jìn)行實驗。（實驗要及時記錄數(shù)據(jù)，要換燈泡（或加減電池）進(jìn)行多次實驗）（5）抽幾組數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)出規(guī)律。L1 兩端的電壓U1UL2 兩端的電壓U2    電源兩端的電壓 總第一次測量第二次測量第三組數(shù)據(jù)教師總結(jié)：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即 U 總U1U2（6）對一些有誤差的數(shù)據(jù)要作出說明。對一些錯誤的數(shù)據(jù)要分析清楚產(chǎn)生的原因。5（7）課后要求學(xué)生進(jìn)行交流，在實驗中發(fā)現(xiàn)什么新的問題。思考“并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律又是怎樣的？”5、 反饋：（1）串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)部分的電壓的和。寫成公式為 U=U1+U2；（2）一種彩色燈光的額定電壓是 36V，要接在 220V 的電路中，至少串聯(lián) 7 個這種燈泡。6、 探究小結(jié)：通過實驗探究，得到了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，并從中學(xué)到了探究的一般方法，熟悉了探究的幾個要素。7、 知識拓展：（1）一玩具電動機(jī)，工作時的電壓為 6V，可用 4 節(jié)干電池串聯(lián)起來作電源。（2）燈 L1、L2 串聯(lián)，合測得燈 L1 的電壓為 2.5V，兩燈的總電壓是 4.5V，則 L2 兩端的電壓是 2V。二、 課后活動：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的練習(xí)，并預(yù)習(xí)“探究并聯(lián)電路電壓規(guī)律”。教學(xué)后記：第三節(jié)探究并聯(lián)電路中電壓規(guī)律三維教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉電路的接法和使用電壓表測電壓的技能。2、 提供環(huán)境，讓學(xué)生完全自主地進(jìn)行科學(xué)探究，從中體驗到科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。6教學(xué)設(shè)想：1、 重點在于如何使學(xué)生放開思維，完全自主地設(shè)計探究實驗，領(lǐng)會探究的方法。2、 基本思路：依照前面“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的探究過程，讓學(xué)生完全自主地進(jìn)行實驗探究。教學(xué)器材：小燈泡（兩個）、開關(guān)一個、電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干，電壓表一個。教學(xué)設(shè)計：一、 教學(xué)流程：1、 回憶“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律“的結(jié)論，引出問題：并聯(lián)電路中電壓規(guī)律是怎樣的？與串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是否一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生提出問題，大膽猜想？2、 讓學(xué)生仿照前節(jié)內(nèi)容，設(shè)計實驗，大家共同分析設(shè)計的方案的合理性和可行性。選取一兩組最好的實驗方案進(jìn)行實驗。3、 到實驗室進(jìn)行實驗，提醒學(xué)生及時作好數(shù)據(jù)記錄（教師要注意指導(dǎo)學(xué)生實驗，盡量減少誤差。a 兩端的電壓UaUb 兩端的電壓Ub       電源兩端的電壓 總第一次測量第二次測量4、 抽幾組數(shù)據(jù)，板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生分析，歸納出規(guī)律，得出結(jié)論。教師總結(jié)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等即 U1=U2=U3 =5、 評價所抽實驗數(shù)據(jù)的合理性，分析有誤差的數(shù)據(jù)和產(chǎn)生的原因，分析錯誤的數(shù)據(jù)和產(chǎn)生的原因。76、 小組交流，實驗中的新的問題，由小組長負(fù)責(zé)收集整理。7、 反饋：（1）并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等.寫成公式為:U1=U2=U3.8、 探究小結(jié)：通過探究，得出了并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律，體現(xiàn)到成功的喜悅，領(lǐng)會了科學(xué)探究的方法。二、 課后活動：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上內(nèi)容。完成課本上小制作 P13 T3；完成課本作業(yè) P13 T2。教學(xué)后記：第四節(jié)電阻三維教學(xué)目標(biāo)：llll知道電阻及其單位。通過觀察和實驗，知道影響電阻大小的因素。了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。通過閱讀“科學(xué)世界”，初步了解半導(dǎo)體的一些特點，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。l通過閱讀“科學(xué)世界”，初步了解超導(dǎo)體的一些特點，了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。教學(xué)設(shè)想：1、 重難點應(yīng)該是：電阻概念的建立和滑動變阻器的使用。2、 基本思路：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思維，以實驗為主，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)器材：8小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、滑動變阻 器，電阻實驗演示儀。教學(xué)設(shè)計：一、 教學(xué)流程：1、 簡單回憶導(dǎo)體和絕緣體的概念，然后以實驗引入新課，（同樣是導(dǎo)體，為什么有時燈泡亮些，接不同的導(dǎo)線，燈泡的亮度不同）2、 電阻概念教學(xué)：（1）電阻：導(dǎo)體對電流的阻礙作用，符號：R；單位：歐姆（歐）（ ）其他單位：千歐（k ）兆歐（M ）1k 10001M 106例：一種元件：電阻器，符號導(dǎo)體的電阻大小與什么不關(guān)？學(xué)生討論，用演示儀演示，由學(xué)生感知與長度有關(guān)，還與材料、橫截面積、溫度有關(guān)。教師總結(jié)：a、材料b、長度：長度越長，電阻越大c、橫截面積：d、溫度學(xué)生閱讀：13 頁表格，了解電阻的屬性。學(xué)生閱讀： 半導(dǎo)體、超導(dǎo)現(xiàn)象（教師可進(jìn)行一定解釋）93、 學(xué)生課后思考，如何來改變導(dǎo)體的電阻最方便，最有效。4、 反饋練習(xí)：（1）完成下列單位換算：1.2K = =M（2）在常溫下，有粗細(xì)長短相同的銅、鋁、銀、鐵四根導(dǎo)線，比較它們電阻的大小，其中電阻電阻最小的是（）A、銅導(dǎo)線B、鋁導(dǎo)線C、銀導(dǎo)線D、鐵導(dǎo)線小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的內(nèi)容。完成課本作業(yè) P17 T1、2教學(xué)后記：第五節(jié)變阻器三維教學(xué)目標(biāo)：ll知道滑動變阻器的構(gòu)造，會使用滑動變阻器。通過觀察實驗驗、對比等方法，學(xué)習(xí)利用滑動變阻器來改變電流、電壓。教學(xué)設(shè)想：1、 重難點應(yīng)該是：理解變阻器是如何改變電阻大小的和滑動變阻器的使用。2、 基本思路：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思維，以實驗為主，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、滑動變阻器，電阻實驗演示儀。教學(xué)設(shè)計：10一、教學(xué)流程：1、 簡單回憶電阻大小的影響因素。2、 引導(dǎo)學(xué)生分析，如何來改變導(dǎo)體的電阻最方便，最有效3、 介紹各種滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、原理及如何判斷電阻的增減。4、 學(xué)生實驗，體驗：滑動變阻器是如何改變電阻的。“探究用變阻器改變燈泡的亮度”三、 反饋練習(xí)：1、 如圖所示，將 A、D 端接入電路中時，當(dāng)滑片 P 向右滑動時，連入電路中的電阻將變大，通過電路中的電流將變小。2、 滑動變阻器的工作原理是改變電路中導(dǎo)體的長度來改變 導(dǎo)體的電阻。3、 P21 T1第二章第一節(jié)、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系三維教學(xué)目標(biāo)：l通過實驗探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。使學(xué)生同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。lll會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識。教學(xué)設(shè)想：1、 重點：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好實驗，做好實驗.112、 教學(xué)思路：通過實驗，通過數(shù)學(xué)方法，正確分析數(shù)據(jù)，歸納得出實驗規(guī)律。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器教學(xué)課時： 2 課時教學(xué)設(shè)計：（第一課時）一、 教學(xué)流程：<一>設(shè)計探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的實驗方案1、 引入新課：復(fù)習(xí)電流是怎樣形成的？電壓的作用？電阻對電流的作用？電阻變化，電流變化；電壓改變，電流改變。電流、電壓、電阻之間有什么關(guān)系？2、 新課：探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系。設(shè)計實驗：學(xué)生猜想、假設(shè)。學(xué)生討論，設(shè)計實驗方案（怎樣進(jìn)行測量、探究）要測量哪些物理量，需要多組數(shù)據(jù)，如何改變電壓？需要什么器材？設(shè)計電路，畫出電路圖學(xué)生根據(jù)實驗方案，設(shè)計電路圖，選擇實驗器材。設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。電阻 R/電壓 U/V電流 I/A第一次測量第二次測量12第三次測量第二課時<二>進(jìn)行實驗探究進(jìn)行實驗：連接電路，測量并記錄（實驗前簡單交代實驗注意事項，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，明確實驗方法，作好實驗記錄）換一個電阻，再進(jìn)行實驗結(jié)果分析和論證：I、U、R 的關(guān)系結(jié)論：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。第二章第二節(jié) 歐姆定律及其應(yīng)用三維教學(xué)目標(biāo):ll理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算。能推導(dǎo)電阻的串聯(lián)、并聯(lián)后的總電阻。教學(xué)設(shè)計:<一>歐姆定律的得出及推導(dǎo)、運用。131、歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。即I=U/R單位：U電壓伏特（V）I 電流安培（A）R電阻歐姆（ ）公式變換：U=IR或R=U/I額定電壓：引導(dǎo)學(xué)生從“歐姆定律”出發(fā)，理解額定電壓的含義和意義，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P21“第一自然段和圖 6-4-3短路：R=0,I 很大。演示短路現(xiàn)象；從歐姆定律的知識出發(fā)，讓學(xué)生從理論上理解電源短路時電流過大的原因。斷路：R 很大，I=02、例題現(xiàn)有一支試電筆，其中的電阻為 880k ，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計，使用時流過人體的電流是多少？解：R=880k =8.8×105U=220VI=U/R=220V/8.8×105 =2.5×104A答：流過人體的電流 2.5×104A3、 例題實驗測得一個未知電阻兩端的電壓是 4.8V，流過的電流是 320mA，這個電阻的阻值是多少？4、 學(xué)生練習(xí)：完成 21 頁的 4 個計算題（認(rèn)真檢查）5、綜合練習(xí)14（1）在下電路中，已知電源電壓為 4.5V，測得 R 的電流為 0.2A，電壓為 2V;求 R 的電12流、電壓和電阻。（2）在下電路中，已知 R =6 ，R =10 ，當(dāng)開關(guān)閉合時，V 的示數(shù)為 3V，求電源電壓121和電路中的電流大小。（3）、在下電路中，已知電源電壓為 10V，R =1路的電流分別為多少？5 ，R =8 ，求電路中干路以及各支2（4）、電路如圖所示，已知電流表的示數(shù)為 0.8A，R=5 ，流過 L2 的電流為 0.3A,求燈 L2 的電阻有多大？15達(dá)標(biāo)練習(xí)： 教材 P29T1、2。小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的內(nèi)容。教材 P29 T、3、4、5教學(xué)后記：第二章第三節(jié)、測量小燈泡的電阻三維教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法。會同時使用電壓表和電流表和滑動16ll教學(xué)設(shè)想變阻器，了解鎢的特性。通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。通過練習(xí)實驗電路的設(shè)計、連接以及測量過程，培養(yǎng)學(xué)生興趣。1、 重點：通過電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。2、 教學(xué)思路:通過學(xué)生設(shè)計實驗、表格，進(jìn)行實驗，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，體驗到成功的喜悅。掌握電阻的特性。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表、滑動變阻器。教學(xué)課時：1 時教學(xué)過程：一、習(xí)題引入：一個電阻被接在 6V 的電路中，通過它的電流是 2A，若把它接在 12V的電路中，它的阻值是多少？二、新課：引入課題： 如果一個電阻接入電路中,已知它兩端的電壓和通過它的電流,能否計算出它的電阻?怎樣計算?要想知道燈泡的電阻大小,怎樣才能知道?電流用電流表測量電壓用電壓表測量電阻？17能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的電阻？進(jìn)行新課：1、探究：測量小燈泡的電阻（1）、學(xué)生分析I=U/R可得R=U/I測出 U、I，就可以求的電阻這種方法叫“伏安法” 測電阻（注意電阻的特性）（2）、設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）、作出對應(yīng)的電路圖對學(xué)生的電路要進(jìn)行討論。教師最后總結(jié)規(guī)范電路圖.（4）、進(jìn)行實驗：把結(jié)果記錄在下表(教師要巡視指導(dǎo) , 實驗前可讓學(xué)生閱讀 P24T3,讓部分學(xué)生有意識的探究思考.)電壓 U電流 I         電阻 R第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量平均值（5）、分析實驗結(jié)果：利用多次測量求平均值 的方法可以減少誤差。182、本實驗?zāi)愕玫降膯⑹荆簾襞莸牧炼炔煌?#160;,電阻也不同 .結(jié)合前面講的電阻的大小與溫度有關(guān)來分析原因.三、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。完成課本練習(xí) P30 T1、P31 T3；小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成課本作業(yè):P31 T2教學(xué)后記：第二章第四節(jié)、歐姆定律和安全用電三維教學(xué)目標(biāo)：19lll會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。理解斷路和短路。使學(xué)生具有安全用電的意識和社會責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。理解影響電流的因素.通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)設(shè)想:重點: 能用歐姆定律分析 ,理解影響電流大小的因素 , 怎樣安全用電 ,知道怎樣防雷電,知道家庭電路的組成。教學(xué)思路 :通過復(fù)習(xí)歐姆定律 ,從理論上知道影響電流的因素 , 然后結(jié)合實例分析(為什么電壓越高越危險,濕手為何不能摸開關(guān),雷電是怎么回事,如何防雷).教學(xué)器材：電腦平臺、家庭電路的樣板教學(xué)課時：1 時教學(xué)設(shè)計：一、教學(xué)流程：1、復(fù)習(xí)歐姆定律內(nèi)容和公式.2、引入課題：同學(xué)們，電池有電壓，家庭電路也有電壓，為什么前者安全？后者卻很危險？3、進(jìn)行新課：（1）、 為什么電壓越高越危險？學(xué)生討論：（查看一些高壓危險的標(biāo)志、警示牌等）教師總結(jié)：人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由 I=U/R可知，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險。20l參考資料電流：電流的大小對人體的危害電流大小人體反應(yīng)l安全電壓：不高于 36V（經(jīng)驗表明）（2）斷路和短路：用電路故障的分析（3）、為什么不能用濕手觸摸電器：學(xué)生討論：教師總結(jié)：（1）手濕后人體電阻減少，由 I=U/R 可知，電流變大。（ 2）水是導(dǎo)體，又會流動，易使人體與電源相連。（4）、 注意防雷：（1）雷電的特性、數(shù)據(jù)、例子（上網(wǎng)查詢相關(guān)資料）（2）避雷針（查詢相關(guān)資料）（3）日常中如何防雷（學(xué)生閱讀資料，教師上網(wǎng)查詢一些資料供學(xué)生閱讀）4、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練上的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動： 完成物理教材 P35 T221人教版八年級物理下冊第八章電功率課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。2 、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。3 、知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。4 、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。本章概述：這一章的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問題。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生了解電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，而電功率是量度能量轉(zhuǎn)換快慢的物理量。以及電能和電功率的單位；學(xué)生應(yīng)該會讀取電能表的數(shù)值，并會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率；了解電流的熱效應(yīng)，并知道電能轉(zhuǎn)化成熱能時的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比；知道家庭用電的總電流和總功率的關(guān)系。22第八章第 一 節(jié) 、 電 能三維教學(xué)目標(biāo)：llll知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦時，知道電功率的單位是瓦或千瓦。會使用家庭電能表，了解電能表上的銘牌上的數(shù)據(jù)的意思。體驗電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。通過調(diào)查收集，學(xué)習(xí)處理信息的方法，了解電能的來源及人類社會中的作用。認(rèn)識節(jié)約用電的重要性。教學(xué)設(shè)想：重點：從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能的概念、相關(guān)單位。難點是功和電功率的概念。教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生分析電能的廣泛來源與應(yīng)用，小結(jié)電能的特點和優(yōu)點，然后自然引出電能的單位及測量，要求學(xué)生自學(xué)，然后一起討論，通過題目小測，最后通過能的轉(zhuǎn)化引出電功的概念和單位。教學(xué)器材：電能表實物、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)過程：一、新課引入:由前不久新聞播報的石油價格上漲引入新課 -能源及其重要作用.二、新課教學(xué)：（1）、電能：電能在現(xiàn)代社會中的廣泛來源與應(yīng)用 ,(引導(dǎo)學(xué)生了解電能來源應(yīng)用，并23歸納流程圖)知道電能是現(xiàn)代社會中應(yīng)用最廣的一種能量形式。學(xué)生討論：電能的應(yīng)用的特點教師總結(jié)（2）提出問題：電能的單位是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中說到的電能單位和閱讀教材，知道電能的單位：千瓦時（kW·h）即“度”能量的國際單位：焦耳（焦）（J）1kW·h3.6×106J（3）電能的測量-電能表：測量電能的常用工具之一。（1）、電能表的結(jié)構(gòu)： 接線柱、轉(zhuǎn)盤、示數(shù)（對照實物觀察）（2）、電能表的使用：銘牌上的各種標(biāo)注的含義：“220V”“10A”“50Hz”接線方法（3）、電能表的讀數(shù)： （學(xué)生閱讀教材，掌握電能表的讀數(shù)）練習(xí)：1、小明家的電能表月末是 3706，月初是 3646，該月他家用去了多少電能？如果電費是 0.58 元/度,這個月他家應(yīng)交多少電費？2、啟涵家的電能表上標(biāo)有 3000r/Kwh 的字樣,在某一段時間里觀察到它的表盤轉(zhuǎn)過了 75r,問啟涵家這段時間用了多少電能?（4）、向?qū)W生介紹新型的電能表：(3)、電功：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能叫電功（做功）。有多少電能發(fā)生轉(zhuǎn)化，就說電流24做了多少功。（1）符號：W（2）單位：與能相同焦耳。小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。第八章二 、 電 功 率 （ e le ct ricp owe r ）三維教學(xué)目標(biāo)：l讓學(xué)生知道電功率是表示消耗電能快慢的，知道電功率的單位是瓦及電能單位的來歷，知道 W 的意義 1W=1J/s。lllll會用功率的計算公式 P=W/t 進(jìn)行簡單的計算。會用功率的計算公式 P=UI 進(jìn)行簡單的計算。能區(qū)分額定功率和實際功率。觀察體驗電能表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器功率的關(guān)系。培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)設(shè)想：1、理解電功率的含義，難點是電功率與電流、電壓的關(guān)系，對于 P=IU，在這節(jié)課可直接由書上學(xué)習(xí)，通過后面對小燈泡電功率的測量可以逐步突破。2、3、教學(xué)器材：重點是會用公式 P=W/t  P=UI 進(jìn)行簡單的計算。本節(jié)要分 2 課時上，第一課時講電功率及簡單計算，第二課時講電功率的測量及計算。習(xí)題投影25教學(xué)過程：第一課時1、引入課題：引導(dǎo)學(xué)生回憶家中一個 25W 的燈和一個 1000W 的電爐分別接入電路中，接那個電能表轉(zhuǎn)得快些？電能表有時轉(zhuǎn)的快？有時轉(zhuǎn)的慢？為什么？各電器的“W”是什么意思？2、講述電功率概念及其單位，符號，計算公式。講述 1W 的意義。1W=1J/s。（可以引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)）如果某盞燈在 10S 內(nèi)消耗了 1000J 的電能，則它的電功率是多少？學(xué)生討論。電功率：表示電流做功快慢的物理量。（學(xué)生討論：如何表示？）教師：規(guī)定一時間，看誰做的功多?。?）定義：用電器電功率的大小等于它在 1s 內(nèi)所消耗的電能。即電功率功/時間P=W/t或W=Pt例：如果某用電器是 1000W，通電 1 小時，消耗多少電能？（鼓勵學(xué)生用兩種單位計算）在例題的基礎(chǔ)上引入千瓦時的來歷。因為W=Pt所以若 P千瓦、t小位則 W千瓦時（2）單位：W電流做的功焦耳（J）t時間秒（s）26P功率瓦特（W）1W=1J/s1kW1000W（3）、功率的應(yīng)用、常見電器的功率例：電視機(jī)的功率 P=200WKw例：我們說洗衣機(jī)的功率是 500W，其含義是例：課本 43 頁例題練習(xí)：一盞白熾燈的額定功率是 40W，使用時通過的電流是多少安？此時燈泡的電阻又 是多少？引導(dǎo)學(xué)生計算用電器的電阻3、引導(dǎo)學(xué)生看 P43“麗達(dá)洗衣機(jī)”銘牌，說明“330W、650W、220V 分別是什么意思？并引發(fā)學(xué)生回憶生活現(xiàn)象，同一盞燈有時亮些有時暗些，為什么？由此引出額定功率的概念。4、講解額定功率與實際功率的關(guān)系。課后作業(yè) ：完成 P45 T1、2、4電功率第二課時：1、引導(dǎo)學(xué)生分析如何怎樣測量家里用電器的電功率學(xué)生討論：功率表示做功快慢，電功率的大小與電流、電壓大小有沒有關(guān)系？27試驗表明：P=IU單位：I安（A）U伏特（V）P瓦（W）例題：課本 45 頁例題2、練習(xí)：（1）、一只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡接在電路中，若電路的電壓為 200V，求燈泡的實際功率？（利用本題解釋額定實際）（2）、某電能表標(biāo)有“220V 3A”字樣，這表最多可以在 220V 電壓下給多少只 60W 的燈泡供電？（利用本題解釋功率可以相加）（3）某電能表上標(biāo)有 3000r/kwh 的字樣，某用電器接入該電路中10 分鐘，表盤轉(zhuǎn)了 1000 轉(zhuǎn)，問該電器的功率是多少？小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理教材 P45T3、5、6。教學(xué)后記：28第八章三、測量小燈泡的電功率三維教學(xué)目標(biāo)：l加深對電功率的理解。l鞏固電流表、電壓表和滑動變阻器的操作技能。l通過測量，體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。l鍛煉學(xué)生根據(jù)公式 P=IU 設(shè)計試驗的方法。l通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。教學(xué)設(shè)想：l重點是電路的設(shè)計、連接，作出電路圖。l難點是引導(dǎo)學(xué)生分析實際功率和額定功率的區(qū)別。教學(xué)器材：29小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表、滑動變阻器，實驗報告教學(xué)課時： 1 時教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗：1、 根據(jù)上節(jié)內(nèi)容，直接提出“如何測量小燈泡的功率？小燈泡上標(biāo)的功率與我們測量的功率是不是一致的？什么時候是一致的，什么時候不一致？2、 請學(xué)生閱讀 P46 教材。3、 設(shè)計實驗：電流用電流表測量電壓用電壓表測量電功率 P=W/tP=UI能否利用所學(xué)知識測出小燈泡的實際電功率？1、探究：測量小燈泡在不同電壓下的電功率（1）、學(xué)生分析 由 P=UI 知測出 U、I，就可以求的電功率（2）、設(shè)計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用電流表、電壓表的使用方法（3）、作出對應(yīng)的電路圖對學(xué)生的電路要進(jìn)行討論。4、 進(jìn)行實驗：（學(xué)生實驗,教師巡回指導(dǎo),提示注意事項:閉合開關(guān)前，滑片要放在什么位置？怎樣接滑動變阻器？電壓表、電流表的量程如何選??？注意正負(fù)接線柱？當(dāng) U>U 額時,能否超出太多?）把結(jié)果記錄在下表30電壓 U電流 I        電功率 P第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量（5）、實驗結(jié)果分析，得出結(jié)論：實際功率與額定功率是不同的；引導(dǎo)學(xué)生計算出實際功率與額定功率相比, 發(fā)現(xiàn)了什么 ? 得出什么結(jié)論?小燈泡的明亮程度與什么有關(guān)?使用電器時應(yīng)注意:最好工作在額定電壓下?分別計算三種情況下的電阻,發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?三、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 完成實驗報告,引導(dǎo)學(xué)生分析教材 P47 T1,3,5小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：作業(yè) :完成物理教材 P47 T2,4,。教學(xué)后記：31第八章四 、 電 和 熱三維教學(xué)目標(biāo)：llll知道在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能時的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。知道利用和防止電熱的場合和方法。通過演示實驗探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。通過電熱的利用和防止知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識科學(xué)是有用的。教學(xué)設(shè)想：ll重點是 P=I2R 的理解思路:先由生活現(xiàn)象引出問題 ,得出猜想 ,然后通過實驗證明猜想 , 最后理論推導(dǎo),升華猜想.最后引伸到生活中電和熱的利用與防止。教學(xué)器材：焦耳定律演示器、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1 時教學(xué)流程：:一、生活走向物理1. 學(xué)生看圖 P48 圖 8.4-1,熱量從哪里來的?在使用電爐時,為什么電爐絲熱發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱?(電流通過導(dǎo)體時,產(chǎn)生的熱量的多少跟什么有關(guān) ?注意讓學(xué)生知道電流大小相同)2. 學(xué)生猜想:與材料,與電阻,電阻大,熱量多等.,二、演示實驗 證明猜想：用焦耳定律演示器演示:使學(xué)生有感性認(rèn)識 ,在電流相同的情況下 ,電阻越大 ,產(chǎn)生32的熱量越多,產(chǎn)生熱量越多,煤油柱上升越高越快.三.理論推導(dǎo):影響熱效應(yīng)的因素：P=IU=I2RP=IU=U2/RQ= I2Rt即：P=I2RP=U2/R討論：在電流相同的條件下,電能轉(zhuǎn)化成熱時的功率與導(dǎo)體的電阻成正比.四.由物理走向生活:1.列舉生活中應(yīng)用電熱的例子.2.列舉生活中電變熱但我們并不希望他發(fā)熱的例子 .并了解在這些例子中 ,我們是用什么辦法散熱的?可有什么更好的改進(jìn)散熱的方法?3.生活中,導(dǎo)線相連處比其它地方更容易發(fā)熱,老化,甚至引起火災(zāi),為什么?五.鞏固練習(xí):例 ：P51 T4六、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 一只”220V，40W“和一只”220V，25W“的電燈串聯(lián)在 220V 的電路中，哪只燈亮些？為什么？小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：作業(yè)：完成物理教材 P51 T1、2、3。教學(xué)后記：33三維教學(xué)目標(biāo)lll第八章五、電功率與安全用電知道電功率越大，電路中的電流就越大；通過觀察體驗，知道保險絲怎樣“保險”；歸納安全用電的知識；具有安全用電的意識。教學(xué)設(shè)想：重點是 通過實驗，觀察體驗電功率與電路中電流的關(guān)系，觀察體驗保險絲的工作過程。了解電路中電流過大的原因和保險絲的特點及作用。思路：先演示電路總功率過大時，會出現(xiàn)的危害（燒電線）等，讓學(xué)生有個直觀認(rèn)識，然后引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找出 P 與 I、U 的關(guān)系。然后，再由這個實驗走進(jìn)生活（如果家中購置許多用電器時，如果要同時用，應(yīng)注意什么？然后演示保險絲的作用）教具：保險絲作用演示器。教學(xué)流程：一、由生活走向物理：1、 家中現(xiàn)在都有許多用電器，如果同時使用，可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、 演示實驗：連接電路，用電流表測干路中電流，先接一個燈，讓學(xué)生記錄電流表示數(shù)，然后并聯(lián)上第二個、第三個燈觀察電流表的示數(shù)，再接入一個電爐，保險絲發(fā)出電火花，瞬間熔斷。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，分析原因。34二、理論分析（一）電功率越大，電路中的電流就越大P 與 U、I 的關(guān)系：P=UI，而 U=220V，P 越大，I 越大（與現(xiàn)象相附）三、引導(dǎo)學(xué)生從物理課堂走向生活：從安全角度，我們從這個實驗得到什么警示？“當(dāng)家里添置很多用電器時，如果要同時使用，應(yīng)該注意什么？四、引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才實驗時，當(dāng)加入電爐時，發(fā)生了什么現(xiàn)象？如果用銅絲，鐵絲代替的話，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（演示，用銅絲、鐵絲代替保險絲燒電線的情況）歸納：保險絲的特點及作用：右表說明了什么？五、介紹現(xiàn)在家庭中新的保險裝置“空氣開關(guān)”三、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：作業(yè)：完成物理教材 P53T1。第八章六生活用電常識三維教學(xué)目標(biāo)：直徑（mm）0.210.981.021.251.51額定電流（A）3.75567.510ll知道家庭電路由哪幾部分組成，了解各部分的作用。知道家庭電路兩條輸電線的名稱，了解試電筆的結(jié)構(gòu)和種類，能用試電筆辨別火線和零線。35lll了解三線插頭和漏電保護(hù)器的作用。知道觸電是怎么回事，記住兩種常見的觸電方式。知道觸電的后果，掌握必要的對于觸電事故進(jìn)行急救的措施。教學(xué)設(shè)想:本節(jié)課屬于常識課，也許并不是考試的重點，但是對于學(xué)生的日常生活有很大的用處，如：家庭電路的組成，試電筆的使用方法，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的；雖然沒有較艱深的知識點，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識包含在其中。這是本節(jié)課的兩個特點。在前面幾章，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了初中電學(xué)的絕大部分內(nèi)容，并且生活與用電的關(guān)系又非常密切，所以如果教師引導(dǎo)得法，學(xué)生應(yīng)該是肯學(xué)愛學(xué)的。教具學(xué)具多媒體課件兩種類型的試電筆三線插頭和插座漏電保護(hù)器家庭電路實驗板（自制）教學(xué)課時:1 課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)學(xué)提綱：用投影出示導(dǎo)學(xué)提綱，學(xué)生帶問題進(jìn)行自學(xué)：1、家庭電路主要由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？它們的先后次序可以調(diào)換嗎？各個用家電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)，為什么？插座與用電器之間呢？2、家電路中有兩條線，分別叫什么？哪一根在戶外與大地相連？3、試電筆的作用是什么？常用的試電筆有哪兩種？對照課本 P54 圖 8.62 和自己手中的實物，說出試電筆的構(gòu)造。364、如何使用試電筆辨別火線和零線？試電筆中電阻的作用是什么？5、三線插頭的三條線分別接到什么地方？家用電器的金屬外殼為什么必須接地？6、漏電保護(hù)器的作用是什么？你家中的電路安裝漏電保護(hù)器了嗎？7、人體觸電的根本原因是什么？常見的兩種觸電形式是什么？你知道它們的共同點是什么嗎？能不能給它們分別起一個名字？對照 P56 圖 8.66，想一想你的生活中存在不存在這些引起觸電事故的不良因素？8、人體觸電后，可能會引起什么后果？如果有觸電事故發(fā)生，應(yīng)該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結(jié)一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些。（二）重點難點解析：根據(jù)學(xué)生反映上來的疑問，結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗和本節(jié)課實際情況，確定本節(jié)課需要重點解決的問題是：1、家用電器之間是如何連接的？2、試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險？3、家用電器的金屬外殼為什么要接地？4、兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？（三）引導(dǎo)點播：1、家庭電路的組成：請小組學(xué)生說出（1）家庭電路由外到內(nèi)順序分別是：電能表、總開關(guān)、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少，應(yīng)接在最外面；如果保險絲熔斷了，37可以斷開總開關(guān)進(jìn)行更換，所以總開關(guān)在保險盒外面；家庭電路中電流過大時，保險絲熔斷，對用電器起保護(hù)作用，所以保險盒在用電器外面。（2）用電器的連接情況：各家用電器之間是并聯(lián)的，插座與用電器并聯(lián)（學(xué)生討論說出它們?yōu)槭裁词遣⒙?lián)的）。2、火線和零線：教師重點強調(diào)：（1）試電筆的使用方法（以螺絲刀式為例）：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所要辨別的電線，如果試電筆的氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，不發(fā)光，說明接觸的