《初中歷史《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《初中歷史《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》說(shuō)課稿(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
初中歷史《馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
過(guò)渡語(yǔ):教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁,首先我來(lái)談一談對(duì) 教材的理解。
本課是部編版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第七單元第 21 課的內(nèi)容,主
要介紹了馬克思與恩格斯的生平、《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義、第
一國(guó)際的產(chǎn)生和巴黎公社等內(nèi)容。學(xué)好本課,可以幫助學(xué)生掌握馬克 思主義的誕生及影響。
二、說(shuō)學(xué)情
過(guò)渡語(yǔ):學(xué)生是課堂的主體,教師要對(duì)學(xué)情有所把握。
九年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的歷史基礎(chǔ),但是
對(duì)于世界史的內(nèi)容了解不夠多,尤其是馬克思主義的內(nèi)容較為宏觀,
在
2、理解起來(lái)更有一定的難度。因此在授課過(guò)程中要采取直觀有趣的教 學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的積極性。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
過(guò)渡語(yǔ):根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。 【知識(shí)與能力】
了解馬克思與恩格斯的生平經(jīng)歷,理解《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及 意義,明確巴黎公社的概況。
【過(guò)程與方法】
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通過(guò)分析史料并小組討論《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義,提高史 料分析和合作探究的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)本課學(xué)習(xí),感受馬克思和恩格斯深入工人實(shí)踐、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的 精神,深入理解馬克思主義。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
過(guò)渡:基于以上的分析,
3、我確立的重難點(diǎn)如下。
【重點(diǎn)】
馬克思和恩格斯的生平。
【難點(diǎn)】
《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義。
五、說(shuō)教法學(xué)法
過(guò)渡:托爾斯泰說(shuō)過(guò),“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!被诖?,我將采用問(wèn)答法、情景創(chuàng)設(shè)法、小組討 論法、史料分析法等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
過(guò)渡語(yǔ):接下來(lái),我會(huì)具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程,這也是我本 次說(shuō)課最為核心的部分。
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
過(guò)渡語(yǔ):好的導(dǎo)入是成功的一半,因此我采取了視頻導(dǎo)入法。
我會(huì)在多媒體展示電視劇《覺(jué)醒年代》中李大釗宣傳馬克思主義
的片段,并提問(wèn)學(xué)生:視頻中的人是誰(shuí) ?
4、他在向周?chē)娜藗兘榻B些什
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么?在學(xué)生根據(jù)視頻片段得出這是李大釗在宣傳馬克思主義后順勢(shì)引
導(dǎo):馬克思主義是什么?又是如何誕生的呢?引發(fā)學(xué)生思考,導(dǎo)入新課。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示視頻有利于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,集中注
意力,從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。更多真題及資料請(qǐng)加本店鋪微信 66746005 領(lǐng)取
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)馬克思與恩格斯
首先,我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生結(jié)合人物肖像圖簡(jiǎn)單介紹馬克思,學(xué)生可以
根據(jù)課前預(yù)習(xí)明確他是著名的思想家、政治學(xué)家、哲學(xué)家,馬克思主 義的創(chuàng)始人之一。
隨后我會(huì)簡(jiǎn)單介紹,所謂馬克思主義,其實(shí)
5、指的就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的
理論和思想,具體包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科
學(xué)社會(huì)主義,是馬克思在工業(yè)革命后工人階級(jí)生活悲慘、起義運(yùn)動(dòng)此 起彼伏的情況下提出的。
之后我會(huì)出示有關(guān)馬克思的相關(guān)紀(jì)錄片并進(jìn)行提問(wèn):這樣的思想
顯然不是一蹴而就的,誰(shuí)能結(jié)合馬克思的人物介紹,總結(jié)其創(chuàng)立馬克
思主義的過(guò)程呢 ?學(xué)生結(jié)合視頻歸納后我會(huì)進(jìn)行總結(jié),進(jìn)而明確:馬
克思在初中畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)明確勞動(dòng)的重要性,博士畢業(yè)后就開(kāi)始從事
政治活動(dòng),在德國(guó)的報(bào)紙?jiān)獾秸榉夂笥洲D(zhuǎn)到巴黎,與恩格斯深入
交流探討工人運(yùn)動(dòng), 1849 年移居倫敦后在大英博物館不斷學(xué)習(xí),總 結(jié)前人經(jīng)
6、驗(yàn),之后不斷完善自己的思想。
之后我繼續(xù)設(shè)疑:馬克思主義真的只是馬克思一個(gè)人的思想么 ?
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通過(guò)這樣的疑問(wèn),幫助學(xué)生明確:馬克思主義并不僅僅是馬克思一個(gè)
人的思想,而是馬克思與恩格斯在不斷吸收前人的思想文化、深入分
析工人運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,并且不斷發(fā)展完善的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想理論。在這個(gè) 過(guò)程中,恩格斯起到了重要作用。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示視頻和圖片,能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的感觀刺激,
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)性提問(wèn)的方式也能夠幫助學(xué)生明確馬克思的生平 及創(chuàng)立馬克思主義的過(guò)程,從而順利突破本課的重點(diǎn)。
(二)《共產(chǎn)黨宣言》
首先,我會(huì)出
7、示《共產(chǎn)黨宣言》的書(shū)影,提問(wèn)學(xué)生這是什么,它
的出現(xiàn)有何重要意義 ?幫助學(xué)生明確《共產(chǎn)黨宣言》的提出標(biāo)志著馬 克思主義的誕生。
之后,我會(huì)出示《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)片段節(jié)選,組織學(xué)生以前
后四人為一小組用 5 分鐘的時(shí)間思考討論:《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容有 什么?為什么說(shuō)它的出現(xiàn)標(biāo)志著馬克思主義的誕生?
學(xué)生討論后我會(huì)進(jìn)行總結(jié),幫助學(xué)生明確:《共產(chǎn)黨宣言》明確
了闡明了馬克思主義的基本原理和社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律 ;肯定了資本
主義制度取代封建制度的進(jìn)步作用,同時(shí)指出資本主義必將被社會(huì)主
義所取代 ;肯定了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)中推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用,
揭示
8、了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,建立無(wú)產(chǎn)階
級(jí)政權(quán) ;同時(shí)號(hào)召世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái),無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類(lèi) 才能解放自己。
同時(shí)我會(huì)出示當(dāng)時(shí)工業(yè)革命后體現(xiàn)人們悲慘生活的視頻,印證馬
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克思主義的正確性。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流討論,可以增強(qiáng)對(duì)史料的分析,同時(shí)更能 夠通過(guò)分析幫助學(xué)生直觀意識(shí)到馬克思主義的正確性。
(三)第一國(guó)際
我會(huì)結(jié)合第二子目的內(nèi)容,提出一個(gè)問(wèn)題:馬克思主義誕生后,
國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了蓬勃發(fā)展時(shí)期,那么當(dāng)時(shí)的工人有沒(méi)有像《共產(chǎn)
黨宣言》中提出的內(nèi)容一樣去進(jìn)行斗爭(zhēng)呢?具體體現(xiàn)在哪里呢
9、?
學(xué)生可以結(jié)合課本快速明確:英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等國(guó)的工人確實(shí)
在不斷斗爭(zhēng),而且如同宣言中號(hào)召的那樣,在 1864 年聯(lián)合起來(lái)成立
了國(guó)際工人協(xié)會(huì),史稱(chēng)“第一國(guó)際”。之后我會(huì)結(jié)合視頻幫助學(xué)生明 確第一國(guó)際成立后對(duì)于工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展所起到的作用。
對(duì)于巴黎公社,我會(huì)出示相關(guān)的紀(jì)錄片,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合紀(jì)錄片歸納
和概括當(dāng)時(shí)巴黎工人在普法戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后所進(jìn)行的起義以及結(jié)果。在此
我也會(huì)進(jìn)一步明確,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身權(quán)益的一次偉 大實(shí)踐。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放視頻能夠拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離,讓學(xué)生 迅速融入歷史情景,烘托課堂氛圍。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié):為了檢驗(yàn)我本課的教學(xué)效果,我會(huì)采用師生共同總結(jié)的 方式進(jìn)行。
2.作業(yè):我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課下思考,為何巴黎公社的起義最后以失敗 而告終?這是否說(shuō)明馬克思主義的失敗呢?
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【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)放性的作業(yè),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性,
同時(shí)也能讓他們通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),加深對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)。 七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
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