《教科版八年級(jí)下學(xué)期物理 專項(xiàng)綜合全練（四） 實(shí)驗(yàn)突破》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級(jí)下學(xué)期物理 專項(xiàng)綜合全練（四） 實(shí)驗(yàn)突破（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教科版八下物理 專項(xiàng)綜合全練（四） 實(shí)驗(yàn)突破 1. 如圖所示是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 (1) 比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是 。 (2) 乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使 ；比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與 有關(guān)。 (3) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，小宇先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則測(cè)出的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）

2、實(shí)際摩擦力。 (4) 設(shè)甲、乙、丙三圖中鐵塊受到的摩擦力的大小分別為 f1 、 f2 、 f3，則它們由大到小排列順序依次為 。 2. 如圖所示，某小組在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。 (1) 實(shí)驗(yàn)中是通過比較海綿的 來比較壓力作用效果的大小。這種實(shí)驗(yàn)方法叫做 法。 (2) 通過比較圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與 的關(guān)系；通過比較圖 和圖 兩次實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)方法是 法。 (3) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們做了進(jìn)一步的交流討論，分析靜止在水平桌面上的固體，它對(duì)桌面的壓力和它受

3、到的重力大小相等，這是因?yàn)樗鼘?duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì) 力；它受到的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì) 力。 3. 小穎同學(xué)利用如圖器材探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”。 (1) 實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過比較 U 形管兩側(cè)液面 的變化，將探頭放進(jìn)盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì) （選填“內(nèi)凹”或“外凸”）。 (2) 當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U 形管兩側(cè)的液面應(yīng)當(dāng)相平，若不相平，調(diào)節(jié)的方法是 （選填“A”或“B”）。 A.將此時(shí)右側(cè)支管中高出的液體倒出 B.取下軟管重新安裝 (3) A、B兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系；要探究

4、液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選 兩圖進(jìn)行比較。 (4) 要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選 兩圖進(jìn)行比較，結(jié)論是液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀 （選填“有”或“無”）關(guān)。 (5) 在老師的啟發(fā)下，小穎在此基礎(chǔ)上又做了拓展實(shí)驗(yàn)。她將兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，底端橡皮膜向下微微凸起，用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為 h1（如圖E），然后將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面水平，測(cè)出管底到鹽水液面高度為 h2（如圖F）；小穎用測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式：ρ鹽水= （水的密度用 ρ水 表示）。 4. 在“探究浮力的大

5、小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，其中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小關(guān)系是：F1>F2>F3，F(xiàn)3

6、圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿 （選填“達(dá)到”或“沒有達(dá)到”）平衡狀態(tài)；為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)； (2) 如圖乙所示，A 點(diǎn)掛有 2 個(gè)質(zhì)量均為 50?g 的鉤碼，為了讓掛鉤碼前在水平位置平衡的杠桿在水平位置再次平衡，應(yīng)在 B 點(diǎn)掛 個(gè)質(zhì)量均為 50?g 的鉤碼； (3) 如圖丙所示的杠桿此時(shí)水平平衡，現(xiàn)給你一個(gè)量程為 0～3?N 的彈簧測(cè)力計(jì)，若干個(gè) 50?g 的鉤碼，鉤碼掛在 C 點(diǎn)處，現(xiàn)使用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼使杠桿在水平位置平衡，則在 C 點(diǎn)處所掛鉤碼的最多個(gè)數(shù)為 個(gè)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向?yàn)? 。（

7、g 取 10?N/kg） 6. 如圖為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重 6?N。 (1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為 N，若鉤碼上升的高度為 8?cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng) cm，該滑輪組的機(jī)械效率為 。 (2) 在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)進(jìn)行讀數(shù)，則這樣得出的機(jī)械效率與實(shí)際值相比 。（選填“偏小”“偏大”或“相等”） (3) 若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將 。（選填“增大”、“減小”或“不變”） 答案 1. 【答案】 (1) 在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 (2)

8、壓力相等；接觸面的粗糙程度 (3) 小于 (4) f2 、 f1 、 f3 【解析】 (1) 甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同，可得到的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。 (2) 乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起，控制了壓力大小相同，與長(zhǎng)木板的接觸面不同，粗糙程度不同，摩擦力大小不同，因此探究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。 (3) 由于彈簧及掛鉤等自身的重力的影響，彈簧在豎直放置時(shí)比水平放置時(shí)要長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上使用，指針在零刻度線的上方，彈簧測(cè)

9、力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，結(jié)果小于真實(shí)的摩擦力。 (4) 比較甲、乙兩圖可知，鐵塊與長(zhǎng)木板的接觸面粗糙程度相同，乙圖中鐵塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力較大，則鐵塊受到的摩擦力較大；丙圖中鐵塊與木塊相對(duì)靜止，鐵塊與木塊間既沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，鐵塊不受摩擦力，摩擦力為零，故 f2>f1>f3。 2. 【答案】 (1) 凹陷程度；轉(zhuǎn)換 (2) 壓力大小；乙；丙；控制變量 (3) 相互作用；平衡 【解析】 (1) 實(shí)驗(yàn)中通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小，海綿的形變?cè)酱?，壓力作用效果越明顯，這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法

10、。 (2) 比較圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn)，受力面積相同，圖乙中壓力較大，壓力的作用效果較明顯，可以得到受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。 探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)保持壓力相同，改變受力面積，通過比較圖乙和圖丙來完成，采用控制變量法。 (3) 靜止在水平桌面上的固體，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力大小相等，這是因?yàn)樗鼘?duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上、在同一直線上，屬于相互作用力；它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、在同一直線上，屬于平衡力。 3. 【答案】 (1) 高度差；內(nèi)凹 (2)

11、 B (3) 液體的深度；B、C (4) C 、 D；無 (5) ρ水h1h2 【解析】 (1) 將探頭放進(jìn)盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)內(nèi)凹，同時(shí)通過橡皮管，將探頭位置壓強(qiáng)的大小轉(zhuǎn)換為 U 形管內(nèi)液面的高度差來體現(xiàn)。 (2) 若 U 形管兩側(cè)的液面不相平，此時(shí)應(yīng)該將軟管取下來，使管內(nèi)壓強(qiáng)和大氣壓相等，然后再重新安裝即可。 (3) A 、B兩圖探頭在水中的深度不同是探究液體壓強(qiáng)與液體的深度的關(guān)系，要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選B、C兩圖進(jìn)行比較。 (4) 要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選容器形狀不同的C 、D兩圖進(jìn)行比較，通過觀察

12、 U 形管兩側(cè)液面的高度差可知液體壓強(qiáng)與盛液體的容器的形狀無關(guān)。 (5) 橡皮膜水平時(shí)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)大小相等，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式 p=ρgh 可得 ρ水gh1=ρ鹽水gh2，得 ρ鹽水=ρ水h1h2。 4. 【答案】 (1) 乙、丙 (2) 液體的密度 (3) F1?F3；F1ρ水F1?F3 (4) > 【解析】 (1) 要探究浮力的大小跟物體排開液體體積的關(guān)系，需要控制液體的密度相同，改變排開液體的體積，圖乙、丙符合題意。 (2) 由丙、丁圖知，排開液體的體積都等于物體的體積，保持不變，排開液體的密度不同，物體受到的浮力不同，所以，比較圖丙、丁可知

13、，物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)。 (3) 分析甲、丙兩圖可得，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力 F浮=F1?F3，由 F浮=ρ液gV排 可知，物體的體積：V=V排=F浮ρ水g=F1?F3ρ水g， 根據(jù) G=mg 得， 物體的質(zhì)量為：m=Gg=F1g， 物體的密度為：ρ物=mV=F1gF1?F3ρ水g=F1ρ水F1?F3。 (4) 根據(jù)稱量法知水中浮力為：F浮=F1?F3，某液體中浮力為：F浮液=F1?F4， 因?yàn)?F3F浮液， 根據(jù) F浮=ρ液gV排 可知，在排開液體體積相同時(shí)，水的密度大于某液體的密度，由圖知丙、丁中液體的深度相同，根據(jù)壓強(qiáng)公式 p=

14、ρgh 判斷出 p水>p液。 5. 【答案】 (1) 達(dá)到；右 (2) 3 (3) 9；豎直向上 【解析】 (1) 杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，則杠桿達(dá)到平衡狀態(tài)；杠桿左端下沉、右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動(dòng)可使杠桿在水平位置平衡。 (2) 設(shè)杠桿的一個(gè)小格為 L，一個(gè)鉤碼的質(zhì)量為 m=50?g，由杠桿平衡條件得， 2mg×3L=nmg×2L，解得 n=3， 所以應(yīng)在 B 處掛 3 個(gè)鉤碼。 (3) 由杠桿的平衡條件有：nG×4L=F×LF，F(xiàn) 最大為 3?N，當(dāng) F 作用在杠桿的最左端，且方向豎直向上時(shí) LF 最大，C 處掛鉤碼個(gè)數(shù)最多， 根據(jù)杠桿的

15、平衡條件， nG×4L=F×6L，nmg×4L=F×6L， 代入數(shù)據(jù)：n×0.05?kg×10?N/kg×4L=3?N×6L， 解得 n=9。 6. 【答案】 (1) 勻速；2.4；24；83.3% (2) 偏大 (3) 增大 【解析】 (1) 在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)出拉力的大小。 由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為 0.2?N，所以其示數(shù)為 2.4?N，即拉力的大小為 2.4?N。 由圖可知，滑輪組承重繩子的股數(shù)為 3，鉤碼上升 8?cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)的距離為 8?cm×3=24?cm，實(shí)驗(yàn)中，所做的有用功 W有=Gh=6?N×0.08?m=0.48?J，做的總功 W總=Fs=2.4?N×0.24?m=0.576?J，則機(jī)械效率 η=W有W總×100%=0.48?J0.576?J×100%≈83.3%。 (2) 實(shí)驗(yàn)中，若在靜止時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，會(huì)造成拉力比實(shí)際的拉力小，那么求出的總功也會(huì)偏小，而有用功的大小不變，那么機(jī)械效率會(huì)偏大。 (3) 實(shí)驗(yàn)中僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，有用功隨之增大，那么機(jī)械效率會(huì)增大。