河北省唐山市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花落了》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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河北省唐山市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花落了》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
河北省唐山市第十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課爸爸的花落了學(xué)案 新人教版一、預(yù)讀1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 衣jn( )懶duò( ) dn( )子 lí( )歌 叮zh( ) 徘huái( ) zhà( )欄 恐jù( ) 花p( ) 玉zn( )花 pú( )公英2、 解釋下面的生詞: (1)腫脹: (2)叮囑: (3)闖練: (4)徘徊:3、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) “英子,不要怕,_什么困難的事,_硬著頭皮去做,_闖過(guò)去了?!?A不管 只有 才能 B不論 只要 才會(huì), C. 無(wú)論 只有 就 D無(wú)論 只要 就 4、根據(jù)課文,在橫線處填上合適的詞語(yǔ),體會(huì)作者描寫(xiě)的生動(dòng)細(xì)膩,用詞的準(zhǔn)確精妙。 爸爸氣極了,一把把我從床上_起來(lái),我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來(lái)拿,藤鞭子在空中一_,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了。 爸爸把我從_打到_,從_打到_,外面的雨聲_著我的哭聲。5、按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后,把全文分為三個(gè)部分。二、思悟(一)朗讀從“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”。 1、我在一年級(jí)的時(shí)候,每天早晨醒來(lái)“又愁又怕”,愁的是什么,怕的又是什么? 2、文中哪些地方體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的嚴(yán)厲,哪些地方體現(xiàn)了對(duì)我的愛(ài)? 3、質(zhì)疑:爸爸對(duì)我的嚴(yán)格教育對(duì)我成長(zhǎng)有什么影響? 4、“嚴(yán)師出高徒”“子不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”,這與文中父親的教育方法一致,對(duì)文中父親“打我”這些從嚴(yán)的教育方法,你是否贊同,說(shuō)說(shuō)你的看法。 (二)朗讀從“快回家去我已不再是小孩子”。 1、質(zhì)疑:我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀”? 2、文中兩次寫(xiě)弟弟妹妹在院子里玩,用意是什么? 3、“爸爸的花兒落了”,一語(yǔ)雙關(guān),聯(lián)系選文說(shuō)說(shuō)都包含什么意思? 4、聽(tīng)了老高的話(huà),知道爸爸去世的消息,我為什么“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”? 三、課后檢測(cè)1、爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說(shuō)集_,作者_(dá),_作家。2、文的情感基調(diào)是_, 本文的記敘方式主要是 文中兩條敘事線索是: 。 3、根據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中插敘的三件事。4、從全文看,爸爸是一個(gè)怎樣的人?他的深情又是怎樣影響著“我”的成長(zhǎng)的?