3.1 分子和原子一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。2.培養(yǎng)抽象思維能力、想像力和分析、推理能力。重點(diǎn)：分子和原子的概念聯(lián)系及區(qū)別難點(diǎn)：原子概念的理解【課前知識積累】1.分子有那些性質(zhì)？2.試分析水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？【情境導(dǎo)入】分子和原子有哪些區(qū)別與聯(lián)系呢？二、自主探究：知識點(diǎn)3：分子和原子的概念及比較【閱讀與思考】閱讀教材5051頁并思考下列問題：1、分子：1個二氧化碳分子由1個 和2個 構(gòu)成；1個氫分子由2個 構(gòu)成。所以，分子是由 構(gòu)成的。分子的概念： 最小粒子。例如保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ?；瘜W(xué)變化的微觀解釋:反應(yīng)物的分子 分解 結(jié)合 聚集 生成物。但有的物質(zhì)直接由 構(gòu)成。以氧化汞受熱分解為例：加熱氧化汞時， 分解為 和 ，每2個 構(gòu)成1個氧分子，許多 聚集成金屬汞。2、原子:原子的概念： 。原子的性質(zhì)：（與分子的性質(zhì)相似）體積、質(zhì)量小；在運(yùn)動；有間隔?！窘涣饔懻摗?.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化和化學(xué)變化時分子、原子各是怎樣變化的？用分子、原子的觀點(diǎn)解釋：（1）水受熱變成水蒸氣； （2）水氫氣+氧氣； （3）蔗糖放入水中一會就“不見了”?！窘Y(jié)論】由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，物質(zhì)的分子本身 ；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，它的分子起了 ，變成了 。3、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系分子原子定義特征區(qū)別聯(lián)系4、分子、原子、物質(zhì)間的聯(lián)系【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】 三、自我測評（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.下列關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是（ ）A.分子質(zhì)量大于原子的質(zhì)量 B.分子能運(yùn)動而原子不能運(yùn)動 C.分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能構(gòu)成物質(zhì) D.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分2. 分子和原子的主要區(qū)別是（ ）。A.分子大、原子小 B.分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小C.分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子則要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)D.在化學(xué)變化中分子可再分，原子則不能再分3. 構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有（ ）。A.相同的質(zhì)量 B.不同的質(zhì)量 C.相同的化學(xué)性質(zhì) D.不同的化學(xué)性質(zhì)4. 由分子參加的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（ ）。A.分子種類 B.分子數(shù)目 C.原子種類 D.原子數(shù)目5.下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（ ）。A.鐵礦石磨成粉末 B.碘受熱升華 C.加熱水有水蒸氣生成 D.加熱氧氣汞生成汞和氧氣6. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000時僅有0.1的分子分裂。在0常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)?，而后升高溫度（不超過3000，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（ ） 7.下列圖示中，表示純凈物的 ，表示混合物的是 ，由原子直接構(gòu)成的是 ， 【作業(yè)布置】課本P5152 第1、2、3、4題