第二課 海報(bào)設(shè)計(jì)課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用課一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過收集、欣賞各種海報(bào)，了解海報(bào)的種類和特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)繪制海報(bào)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過程和繪制特點(diǎn)。3、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并體會(huì)海報(bào)的藝術(shù)美感，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)和種類及特點(diǎn)，體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。三、教具準(zhǔn)備各種海報(bào)及海報(bào)應(yīng)用的圖片，影視資料，水粉顏料、剪刀、彩紙等。學(xué)具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)海報(bào)應(yīng)用的圖片、影視資料。設(shè)計(jì)海報(bào)用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或現(xiàn)在的圖片素材，彩紙、膠水、剪刀、刻刀等。四、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)教師通過一系列活動(dòng)，借助多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、探究發(fā)現(xiàn)、合作應(yīng)用，必要時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們生活在這么美麗的海濱城市，多么幸福??！榮成不僅環(huán)境優(yōu)美，而且有很多著名的商品，如成山輪胎、石島啤酒、嘉盛乳業(yè)?？上攵鼈兊膹V告宣傳、廣告效益也是很好的，那么在我們多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，你見過海報(bào)這種宣傳畫嗎？（開始以尾部的方式直接引入，使學(xué)生展開對(duì)海報(bào)的聯(lián)想）（板書）海報(bào)。海報(bào)又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告。其作用：廣而告之，一目了然。（板書以醒目的書寫形式體現(xiàn)出海報(bào)的廣而告之的特性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）請(qǐng)學(xué)生欣賞幾副海報(bào)的掛圖，增加對(duì)海報(bào)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知欲望，拓展學(xué)生的思維空間。（由聯(lián)想到實(shí)際畫面的欣賞，激活課堂的氛圍）接下來請(qǐng)我們共同欣賞一下有關(guān)海報(bào)的圖片資料（點(diǎn)擊欣賞），欣賞時(shí)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真留意每幅海報(bào)的主題內(nèi)容及類型各是什么？我們將以小組搶答的方式進(jìn)行提問，看誰答的又對(duì)又快，能夠記得最多。在悅耳的音樂聲中欣賞完海報(bào)，老師提問，同學(xué)們，你都看到了什么，有哪一些內(nèi)容的海報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們來回答。老師歸納并表揚(yáng)。（帶著問題欣賞海報(bào)圖片，鍛煉學(xué)生的敏銳的觀察能力及對(duì)事物的理解能力，并采用小組搶答的形式，提高學(xué)生參與的積極性，活躍課堂氛圍。）剛才欣賞了這么多海報(bào)，那同學(xué)們自己想不想設(shè)計(jì)一幅精美的海報(bào)？好，我們今天所學(xué)的內(nèi)容就是（點(diǎn)擊畫面，引導(dǎo)課題）校園的春天設(shè)計(jì)海報(bào)（二）自主討論獲取新知1、學(xué)習(xí)目標(biāo)首先我們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，（點(diǎn)擊出示目標(biāo)）請(qǐng)一們同學(xué)來朗讀一下。使學(xué)生對(duì)新知識(shí)探究有了針對(duì)性的目的性。2、海報(bào)的分類通過剛才的欣賞，聯(lián)系實(shí)際生活，我們了解了許多不同內(nèi)容的海報(bào)。不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些海報(bào)它都屬于不同的類別，讓我們來給這些分一下類好嗎？請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答。（關(guān)于海報(bào)的分類與特點(diǎn)對(duì)學(xué)生直接提問，比較抽象，有一定的難度，所以通過小組討論形式與學(xué)生集體智慧是可以解決的，老師再以點(diǎn)撥的形式，與學(xué)生共同分析研究海報(bào)的分類與特點(diǎn)，加深對(duì)海報(bào)的理解，為后面的學(xué)生實(shí)踐做好了鋪墊）學(xué)生回答后，教師總結(jié)，直接出示畫面海報(bào)的分類，并與學(xué)生共同分析每幅海報(bào)的類別。海報(bào)的分類：商業(yè)海報(bào)、政治海報(bào)、文體海報(bào)、公益海報(bào)。3、海報(bào)的特點(diǎn)（設(shè)計(jì)要素）通過剛才的分析討論，同學(xué)們是否注意到我們所見過的海報(bào)是不是都存在共同的特點(diǎn)？有哪些共同的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，小組討論后學(xué)生回答，教師點(diǎn)擊畫面，出示作品與學(xué)生共同來分析。（三）精講點(diǎn)撥探究設(shè)計(jì)（師生活動(dòng)）1、既然我們掌握了這么多有關(guān)海報(bào)的知識(shí)，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)一幅海報(bào)？那怎樣設(shè)計(jì)一幅海報(bào)呢？2、首選了解一下海報(bào)的設(shè)計(jì)思路，點(diǎn)擊畫面，出示設(shè)計(jì)步驟。（1）構(gòu)思立意（2）設(shè)計(jì)草圖（3）定稿（4）繪制完成3、依據(jù)步驟，教師與學(xué)生共同創(chuàng)作一幅海報(bào)。使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)。4、請(qǐng)學(xué)生欣賞教師或?qū)W生的幾幅海報(bào)作品。（四）合作實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)用（學(xué)生活動(dòng)）我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛，把這一信息傳遞出去，同學(xué)們應(yīng)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動(dòng)手，為我們的校園藝術(shù)節(jié)繪制一幅精美海報(bào)。作業(yè)要求：（1）傳達(dá)主題明確，字體醒目（2）構(gòu)思要新穎，構(gòu)圖要簡(jiǎn)潔（3）造型簡(jiǎn)練，形式感強(qiáng)（4）色彩要單純明亮（5）標(biāo)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)或主辦單位下面以小組為單位，體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于設(shè)計(jì)過程中易出現(xiàn)的問題加以提示，對(duì)出現(xiàn)的給予重點(diǎn)指正。展評(píng)學(xué)生作品（1） 請(qǐng)學(xué)生把自己小組作品上臺(tái)展示，并講解自己作品的內(nèi)容，含義及設(shè)計(jì)方案。（2） 讓學(xué)生評(píng)選出最佳作品作為本屆校園藝術(shù)節(jié)的海報(bào)宣傳畫，請(qǐng)學(xué)生說出評(píng)選的觀點(diǎn)原因。六、回顧整理暢談收獲請(qǐng)學(xué)生說出學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得體會(huì)。七、聯(lián)系社會(huì)拓展創(chuàng)新教師總結(jié)該節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n下應(yīng)多收集一些精美的海報(bào)，有機(jī)會(huì)可以利用電腦創(chuàng)作，為我們美麗的校園，為我們多彩的生活設(shè)計(jì)出更多、更美的海報(bào)。