第六單元 碳和碳的氧化物（滿分50分 時間90分鐘）班級 姓名 得分 可能用到的相對原子質(zhì)量：C12 H1 Cl35.5 O16 Na23一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共18分）題號123456789答案題號101112131415161718答案1、造成“溫室效應(yīng)”的主要物質(zhì)是 A、二氧化氮 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、一氧化碳2、碳納米管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米的空心管。下列說法錯誤的是 A、碳納米管是一種新型化合物材料B、碳納米管表面積大，吸附能力強C、碳納米管如果完全燃燒，會生成二氧化碳D、碳納米管常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定3、經(jīng)實驗測定，某物質(zhì)中只含有碳元素，下列推斷正確的是 A、該物質(zhì)一定是純凈物 B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)C、該物質(zhì)一定是混合物 D、該物質(zhì)一定不是化合物4、區(qū)分氧氣、一氧化碳、二氧化碳的最簡便方法是 A、將氣體通入澄清的石灰水 B、將氣體通入紫色石蕊試液C、將燃著的木條伸入氣體中 D、將氣體通過灼熱的氧化銅5、下列用途既利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是 A、人工降雨 B、制純堿、化肥 C、植物的光合作用 D、滅火6、“鉆石恒久遠，一顆永流傳”體現(xiàn)了鉆石的性質(zhì)是 A、天然最硬 B、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C、耐磨 D、耐高溫7、碳的幾種單質(zhì)在物理性質(zhì)上有很大差異的原因是 A、組成元素不同B、原子結(jié)構(gòu)不同C、原子排列不同D、物質(zhì)類別不同8、小明想檢驗媽媽的鉆石戒指的真假，正確的方法是 A、用石頭砸 B、用火燒 C、刻劃玻璃 D、測密度9、食用堿的主要成分是一種含鈉的化合物，加入鹽酸產(chǎn)生無色無味能使石灰水變渾濁的氣體，則這種化合物是 A、NaCl B、Na2CO3 C、NaOH D、NaO10、兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是A、將煤爐門關(guān)上，煤層上方發(fā)現(xiàn)藍色火焰。 解釋：此時氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒B、煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕。 解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C、在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。 解釋：CO難溶于水D、將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。 解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大11、實驗室制取二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 A、加入石灰水，觀察是否變渾濁 B、通入水中，觀察是否反應(yīng)C、將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅D、將燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察是否立即熄滅12、實驗室制取二氧化碳一般分五個步驟：a、向錐形瓶中放入大理石；b、檢查氣密性；c、 連接儀器；d、 加入稀鹽酸；e、收集氣體。正確的順序是高 溫 A、adcbe B、cbade C、cbdae D、abcde13、工業(yè)上制硅的原理：SiO2 + 2C =Si + 2CO，該反應(yīng)中的還原劑是 A、SiO2 B、C C、Si D、CO14、化學(xué)上把“由同種元素組成而性質(zhì)不同的單質(zhì)叫做這種元素的同素異形體?！毕铝形镔|(zhì)互為同素異形體的是 A、干冰和冰 B、金剛石和石墨 C、氧氣和液氧 D、一氧化碳和二氧化碳15、日本已經(jīng)開始生產(chǎn)以二氧化碳為冷媒（制冷）物質(zhì)的汽車空調(diào)。它與氟利昂相比有很多優(yōu)點。下列說法正確的是A、在制冷過程中，二氧化碳發(fā)生了化學(xué)變化B、可以回收利用工廠排放的二氧化碳，減少二氧化碳的排放C、使用二氧化碳冷媒會導(dǎo)致臭氧層空洞D、可根據(jù)二氧化碳的氣味判斷二氧化碳是否泄漏16、下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是A、性質(zhì)決定用途B、性質(zhì)不同的原因金剛石天然最硬：劃玻璃石墨能導(dǎo)電 ：做電極，電刷活性炭有吸附性：吸附毒氣金剛石與石墨：碳原子排列不同CO 與 CO2：分子構(gòu)成不同C、氣體的比較D、問題解決方案氧 氣：能使帶火星的木條復(fù)燃二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁一氧化碳：能使人中毒溫室效應(yīng)：開發(fā)使用清潔能源大氣污染：積極植樹造林，種草防一氧化碳中毒：戴用水濕潤的面罩17、下列有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是18、有一黑色粉末放在試管中加強熱后，發(fā)現(xiàn)生成物中有亮紅色的固體，同時生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。推斷此黑色粉末可能是A、木炭粉 B、煤灰 C、氧化銅 D、氧化銅和木炭粉的混合物 二、填空題（每空0.5分，化學(xué)方程式1分，共7.5分）19、用化學(xué)符號表示下列意義： 2個氫原子 ； 5個五氧化二磷分子 ；碳70分子由70個碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀。則碳70的化學(xué)式為 。20、用化學(xué)方程式表示： 高溫煅燒石灰石 （2）生石灰與水反應(yīng) （3）一氧化碳還原氧化銅 2008年北京奧運正在向我們走來，奧運火炬所用的燃料是丙烷（化學(xué)式：C3H8），丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 。21、空氣中二氧化碳的含量太高會導(dǎo)致 ，可以采取的措施有 ；一氧化碳是一種會污染大氣的氣體，有劇毒，它能造成人中毒的原因是： 。三、說明題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共6分）22、實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為 。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是 。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是 由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時需要考慮的是： ；你認為在選擇收集裝置時需要考慮的是： 。（4）實驗室制二氧化碳的反應(yīng)原理是： ；發(fā)生裝置應(yīng)選 ，收集裝置應(yīng)選 。23、可以用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，是因為二氧化碳能使石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。四、分析題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共6.5分）24、碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是 ，碳元素在元素周期表中位于第 周期。(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，C+CuO澄清的石灰水石灰水單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”， 但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(4) 研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 ；而二氧化碳沒有還原性的原因是 。25、整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習的一種有效方法。小麗在復(fù)習時構(gòu)建了以下知識網(wǎng)絡(luò)圖，圖中短線“ ”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下按箭頭方向轉(zhuǎn)化，所填物質(zhì)至少有四種不同類別，請你完成下圖。D A C B E CO2單質(zhì)單質(zhì)氧化物鹽酸H20氧化物酸鹽堿26、CO2和H2O是初中化學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的兩種物質(zhì)，不同種類的物質(zhì)都可以通過化學(xué)反應(yīng)生成它們，請按圖中物質(zhì)類別各選一種具體物質(zhì)的化學(xué)式填在圓框旁，并按要求寫出13個化學(xué)方程式：（8）（9）（10）（11）（12）（13）（1）（3）（4）（2）（5）（6）（7）（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） ，（6） ，（7） ，（8） ，（9） ，（10） ，（11） ，（12） ，（13） 。五、探究題（化學(xué)方程式每個1分，其余每空0.5分，共7.5分）26、探究實驗的原理： A、測定氧氣的含量 B、探究二氧化碳的溶解性 C、檢驗裝置的氣密性這三個實驗都是利用 來讓我們看到明顯的現(xiàn)象；其中 試驗中水的作用與其它兩個實驗的不同。27、探究二氧化碳的性質(zhì)： A、傾倒實驗 B、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng) C、 家庭小實驗（1）這三個實驗可以得到的共同的結(jié)論有： ；（2）由實驗A還可以得出： 。（3）實驗C的現(xiàn)象是： （具體現(xiàn)象），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是： 。28、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）（1）實驗（）的現(xiàn)象： ，由此可以得出結(jié)論： ；反應(yīng)方程式為： ；（2）設(shè)計（）實驗的目的是： ；（3）設(shè)計() 實驗的目的是： ；（4）設(shè)計() 實驗的目的是： ；該實驗的探究方法是：由設(shè)計分析 （填“A”或“B”或“C”，）來獲得結(jié)論。A、僅一個單因素的實驗 B、有多種因素的對比實驗 C、用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗六、計算題（共2小題，第29題1分，第30題3.5分，共4.5分）29、某藥劑標簽上的部分內(nèi)容為：“2.5g/片 每片含：碳酸鈣1.24g”。（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為： （2）每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為 g。30、我國西部地區(qū)人們從鹽湖中就可以撈到堿（Na2CO3），但這些堿中會含有少量氯化鈉。某學(xué)習小組取這種固體25.0g，放入83g水中配成溶液，再加入200.8g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)總質(zhì)量為300g。求： （1）生成氣體的質(zhì)量。 （2）固體中碳酸鈉的質(zhì)量。第六單元 碳和碳的氧化物一 選擇題BADCD BCCBB DBBBB DDD二 填空題19. 2H、5P2O5 、 C70 20. 略 21. 溫室效應(yīng)、使用清潔能源、一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去輸送氧的能力 三簡答（說明）題22.（1） 2KClO32KCl3O2 （或2KMnO4 K2MnO4MnO2O2）（2）可以控制過氧化氫溶液的滴加速度（3）固液反應(yīng)不加熱 反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件 氣體的密度、溶解性、是否與空氣水反應(yīng)等（4）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2、B、E23.碳酸鈣沉淀、CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O四簡答（分析）題24. （1）6 、二 （2）吸附性、2CuO+C高溫2Cu+CO2（3）略 （4）碳元素的化合價還能升高 、 化合價不能再升高25.A是C、 B是CO、 C是CO2、D是H2CO3、E是碳酸鈣五簡答（探究）題： 26.氣壓的變化、B27.（1）二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒（2）二氧化碳的密度比空氣大、（3）高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅 熱的二氧化碳先聚集在上方28.（1）小花變成紅色 水與二氧化碳反應(yīng)生成了酸 H2O + CO2 =H2CO3（2）說明酸能使小花變紅（3）說明水不能使小花變紅（4）說明二氧化碳不能使小花變紅、B六計算題： 29. （1） 100 （2） 4.96 30. 解：（1）生成氣體的質(zhì)量為 25.0g + 83g + 200.8g 300g = 8.8g （2）設(shè)固體中碳酸鈉的質(zhì)量為x，則 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 106 44X 8.8g X=21.2g 答：（1）生成氣體的質(zhì)量為 8.8g；（2）固體中碳酸鈉的質(zhì)量為21.2g。