29 馬【學習目標】 1反復誦讀課文，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎上積累優(yōu)美的語句。2揣摩文中的對比描寫，了解對比描寫的作用，并學會運用。3了解作者布封，體會作者的思想感情?！局攸c難點】誦讀課文，體會作者的思想感情，學習對比的寫法。 【知識鏈接】 布封（1707-1788），法國博物學家、作家。他用畢生精力經營皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史。自然史是一部博物志，包括地球形成史動物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等幾大部分，對自然界作了唯物主義的解釋。他根據大量的實物標本作推論，反對“權威”的臆說，提出了許多有價值的創(chuàng)見，為后來的科學家引路?！緦W過程】三、自主學習1測一測你的注音速度。覷（ ） 鬣（ ） 剽（ ） 悍（ ） 疆（ ）場 馴（ ）良勇毅（ ） 窺（ ） 伺（ ） 迎合（ ）瘡（ ）痍（ ）枉（ ）然2相信你肯定能給下列詞語以合理解釋。窺伺_羈絆_瘡痍_闊綽_觀瞻_項鬣_庇蔭_遒勁_妒忌_相得益彰_3用下列給出的詞語造句。疆場_勇毅_枉然_遒勁_獷野_相得益彰_4本文在描述馬的外在特征時，用了許多其他的動物作比較。這樣寫有什么好處？試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。5語言中含“馬”字的成語非常多，請你至少寫出10個，解釋每個成語的意思。6用下列給出的詞語仿寫一段話?？犊愿?、相得益彰、有過之而無不及7漢字里有許多以“馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書，了解這些字與馬的關系。8從課外找出幾個與馬有關的俗語。四、合作探究整體感悟課文后回答1作為了突出馬的特點，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好處？ 2人工馴養(yǎng)的馬其“馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運又會怎樣？ 3野馬的“豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運？ 4如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？三、精讀精練：閱讀“天然要比人工更美麗些；在一個動物身上而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌?！蓖瓿删毩?天然馬的最大特點是什么？ 2“這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野?！敝械摹安粌疵汀北憩F(xiàn)在哪些方面？ 3用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點。 4野馬與家馬有什么區(qū)別？ 5你欣賞天然的馬還是人工的馬？為什么？ 6用簡潔的文字概括第段大意。五、拓展提升以“，人類永遠的朋友”為題作文，橫線上要求填上某一動物的名字，表達出你對它的那份特有的感情，字數300字左右?！究偨Y反思】