10 那 樹學習目標：1反復朗讀課文，整體把握文章內容，感知老樹的形象。2品味文中精妙的語段，理解作者的思想感情。 3聯系生活實際，關注身邊的綠色，正確認識科學與環(huán)保的關系。基礎知識：1給下列劃橫線的字注音。佝僂( ) 倒坍( ) 紊亂( ) 踝骨( ) 引頸受戮( ) 周道如坻（ ） 2解釋下列詞語。屹立不動：引頸受戮：豁然開闊：徒勞無用：周道如砥： 3請同學們速讀課文，用簡練的語言概括在“那樹”身上發(fā)生怎樣的故事。 理解探究：4、大樹這樣的經歷讓我們覺得心痛，這到底是一棵什么樣的樹呢？ 5、作者是怎樣描寫這棵樹的？ 6、讓我們帶著這個問題來細讀課文，找出描寫樹的語句，讀一讀，感受一下那樹的形象。 7、品讀語言就是這樣一棵集眾多特點于一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時，作者會是一種什么樣的情懷呢？你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀，品一品。 合作釋疑：8、就這樣，一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？為什么？  9、讀完全文，你會受到什么啟示？ 10、如果你是交通專家，你會如何處置那樹？ 11、如果你是那樹，面對人類你想說什么？ 課內精讀：那棵樹立在那條路邊上已經很久很久了。······更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。12、這篇文章表達了怎樣的思想感情？13、那樹最后遭到了怎樣的命運？（請用原文回答）14、那樹“的確是一株堅固的大樹”，請說說“堅固”表現在什么地方呢？15、“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”這個句子運用了擬人的修辭手法，請你試著分析這樣寫的好處。16、樹是人類最親密的朋友，綠色是大地上最悅目的顏色，當我們身邊的“朋友”越來越少，當我們周圍的綠色越來越黯淡的時候，你想對周圍的人說點什么？寫下你最真實的感受吧。 拓展遷移：大自然在人類面前有時是弱者，有時又瘋狂地報復人類，那么人類文明與自然該怎樣和諧發(fā)展呢？請談一下你的認識。 （交流認識，暢所欲言。） 課后反思：