29 馬 一、自主學(xué)習(xí)1布封，_國_家、_家。他用畢生精力經(jīng)營_，并用40年時間寫成36卷巨冊的_。2本文是一篇介紹馬的_，也是一篇優(yōu)美的_。3全文可以分成兩個部分，第一、二段寫的是_，第三、四、五段寫的是_。通過_表現(xiàn)了兩種狀態(tài)下馬的不同生存狀況。字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的_，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的_。4給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子通順。它不能和獅子一樣翹起尾巴，（ ）它的尾巴（ ）是垂著的，（ ）于它很適合。（ ）它能使尾巴兩邊擺動，它就有效地利用尾巴來驅(qū)趕蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱，（ ）它的皮膚（ ）很堅實，（ ）滿生著厚密的短毛，（ ）還是十分敏感的。二、合作探究1布封的另一篇說明文松鼠一文中有這樣一句：“可以說松鼠最不像四足獸了”，對松鼠進(jìn)行了小小的贊揚，在本文中，也有類似的一句話，把它找出來，并用本文的一個詞來為這句話作注釋。這句話是：_這個詞是：_2根據(jù)文章內(nèi)容，說說馬和人是一種什么樣的關(guān)系？_3本文既寫了人工馴養(yǎng)的馬，又寫了天然野生的馬。反復(fù)閱讀課文，說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性，你更欣賞哪種馬？為什么？_4本文詳細(xì)介紹了馬的知識，我們學(xué)過法布爾的綠色蟈蟈，請你把這兩篇文章進(jìn)行比較，看看它們對動物的描寫有什么不同之處。_三、精讀精練：（一）閱讀第四段，完成練習(xí)1請找出這段文字的中心句：_2請根據(jù)這段文字，概括馬的天性:_3這段文字把哪兩方面的內(nèi)容進(jìn)行了比較？有什么作用？_（二）閱讀第一、二段1，第一段中作者集中描述了這種馬的兩點品格：_、_。2，試用三個詞語概括馬的天然品質(zhì)是什么？_3，“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。”“教育”一詞是_的修辭手法，指的是_?！耙詥适ё杂啥_始”指的是_“以接受束縛而告終”，包含兩層含義：_作者在此流露的感情是：_。4，“就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”，你是如何理解這句話的含義的？“這一切”指什么？為什么說它對于馬的侮辱，要超過蹄鐵？_ _ 【總結(jié)反思】