《山西省2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫(xiě)開(kāi)放與探究 專(zhuān)題十三 應(yīng)用文寫(xiě)作課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山西省2019屆中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文讀寫(xiě)開(kāi)放與探究 專(zhuān)題十三 應(yīng)用文寫(xiě)作課件.ppt（79頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題十三應(yīng)用文寫(xiě)作,析命題考易,(2016山西17題)親愛(ài)的同學(xué),在你最朝氣蓬勃的年齡,愛(ài)上讀書(shū),導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親,或者是你智慧的老師,抑或是你聰慧的朋友,甚至是 請(qǐng)以“因?yàn)?我愛(ài)上讀書(shū)”為題,寫(xiě)一篇不少于500字的演講稿。(35分,含書(shū)寫(xiě)分5分) 寫(xiě)作提示:先將題目補(bǔ)充完整;內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛;語(yǔ)言要有感染力;避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔。,試真題練易,例文 因?yàn)楦赣H，我愛(ài)上讀書(shū) 同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“因?yàn)楦赣H，我愛(ài)上讀書(shū)”。 古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終身為父?！备赣H父親對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則是“一日為父，終身為師”。父親在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，

2、始終是以老師的角色出現(xiàn)的，而且他把“身教重于言教”的教育原則用到了極致。,我小的時(shí)候，家里特別窮，從年頭到年尾，日子總是過(guò)得緊巴巴的?？墒俏覀兗覅s從來(lái)不缺少書(shū)。書(shū)，在那個(gè)時(shí)候，絕對(duì)是奢侈品，誰(shuí)能想象在吃飯都成問(wèn)題的時(shí)候花錢(qián)買(mǎi)書(shū)？父親就是這樣的一個(gè)人，他可以不穿新衣服，可以不吃 肉，但只要有錢(qián)，一定會(huì)買(mǎi)上幾本書(shū)來(lái)讀。 寒風(fēng)凜冽的冬天早晨，烈日炎炎的夏天中午，都是父親讀書(shū)的好時(shí)候。他在昏黃的燈光下抱著厚厚的書(shū)，津津有味地讀著。他喜歡讀古典名著， 三國(guó)演義水滸傳說(shuō)岳全傳楊家將演義隋唐演義這些名著自不必說(shuō)，而且他還買(mǎi)了警世通言三案始末等難懂的書(shū);他連續(xù)訂了十幾年的山西文學(xué)雜志，這在我們那個(gè)偏僻的山村絕

3、對(duì)是獨(dú)一份。我的幼年記憶中，全都是父親讀書(shū)的情形。,我一直不知道父親為什么讀書(shū)，一個(gè)老農(nóng)民，長(zhǎng)年累月地和黃土打交道，卻整天讀書(shū)，確實(shí)難以理解。不過(guò)，雖然不能理解他的做法，我卻學(xué)會(huì)了他的樣子。剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我就抱著大部頭的小說(shuō)啃。雖然開(kāi)始的時(shí)候囫圇吞棗，但我卻樂(lè)此不疲。于是，一個(gè)窮困潦倒的家庭里卻出現(xiàn)了一道特殊的風(fēng)景：父子兩人各抱一本書(shū)埋頭苦讀，忘記了冬天的寒冷和夏天的酷熱，不在乎吃窩頭，穿粗布衣服。 因?yàn)楦赣H，我愛(ài)上了讀書(shū);因?yàn)樽x書(shū)，我找到了理想;因?yàn)槔硐?，我充滿(mǎn)了熱情，無(wú)比幸福。 謝謝大家！,應(yīng)用文知識(shí)清單 一、定義 應(yīng)用文是各類(lèi)企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)活動(dòng)中,

4、用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱(chēng)。 二、四要素 1.主題:每篇應(yīng)用文都要圍繞著一個(gè)主題展開(kāi)。主題越是具體專(zhuān)一,應(yīng)用文就越容易寫(xiě)出來(lái)。,勤積累學(xué)易,2.寫(xiě)作對(duì)象:私人信件為家人、朋友、愛(ài)人而寫(xiě);商務(wù)信件為生意伙伴而寫(xiě);廣告為一般大眾而寫(xiě);海報(bào)為某一群人而寫(xiě)。了解了為誰(shuí)而寫(xiě),就可以使應(yīng)用文的內(nèi)容適度而得體,使你的信息能全面地傳達(dá)給對(duì)方。 3.寫(xiě)作目的:為什么要寫(xiě)這篇應(yīng)用文?是要把你的信息提供給對(duì)方,還是要求對(duì)方給你提供信息?是洽談生意還是聯(lián)絡(luò)感情?一篇應(yīng)用文盡管確定了主題,有時(shí)卻達(dá)不到目的,這是為什么?目的不明確,就會(huì)造成

5、內(nèi)容不確切,令人費(fèi)解。 4.文章的格式和結(jié)構(gòu):不同類(lèi)型應(yīng)用文的格式和結(jié)構(gòu)是不相同的。信件有信件的格式和結(jié)構(gòu),廣告有廣告的格式和結(jié)構(gòu)。不了解各類(lèi)應(yīng)用文的格式和結(jié),構(gòu),就寫(xiě)不好應(yīng)用文。 三、特點(diǎn) 1.實(shí)用性強(qiáng):應(yīng)用文在內(nèi)容上十分重視實(shí)用性。它是用來(lái)辦事、解決實(shí)際問(wèn)題的,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。 2.真實(shí)性強(qiáng):“真實(shí)”是文章的生命,一切文章都要求具有真實(shí)性。對(duì)于這一點(diǎn),各類(lèi)文章要求不同。應(yīng)用文反映的情況、問(wèn)題,敘述的事實(shí)是客觀(guān)存在的,發(fā)布、傳達(dá)上級(jí)指示精神是確有的,不能經(jīng)過(guò)任何藝術(shù)加工。 3.針對(duì)性強(qiáng):根據(jù)不同的領(lǐng)域、不同的具體業(yè)務(wù)、不同的行文目的,選用不同的文種。,4.時(shí)效性強(qiáng):應(yīng)用文要想在傳遞信息、解

6、決實(shí)際問(wèn)題方面取得好的效果,必須注意時(shí)間、效率,講究時(shí)效性。一般來(lái)說(shuō),應(yīng)用文往往是在特定的時(shí)間來(lái)處理特定的問(wèn)題,盡快傳遞相關(guān)信息,因此時(shí)效性很強(qiáng)。不及時(shí)發(fā)文,拖拖拉拉,或時(shí)過(guò)境遷再放馬后炮,使信息失效,就會(huì)失去其實(shí)用價(jià)值。 5.體式比較固定:應(yīng)用文有其慣用的外觀(guān)體式和主體風(fēng)格。有不少體式是社會(huì)長(zhǎng)期約定俗成的,也有一些體式由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定,如公文。還有一些應(yīng)用文體式比較簡(jiǎn)單。不論體式如何,都是為了提高辦事效率,更好地發(fā)揮它的工具作用。,四、格式 1.稱(chēng)呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛(ài)的等。 2.問(wèn)候語(yǔ):如寫(xiě)“你好”“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段,不可以直接接下文。否則,就會(huì)違反

7、構(gòu)段意義單一的要求。 3.正文:這是信的主體,可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。 4.祝頌語(yǔ):以最一般的“此致”“敬禮”為例?！按酥隆笨梢栽趦蓚€(gè)位置書(shū)寫(xiě),一是緊接著主體正文之后,不另起段,不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行,頂格書(shū)寫(xiě)。其后應(yīng)該加上一個(gè)感嘆號(hào),以表示祝頌的誠(chéng)意。 稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格,是對(duì)收信人的一種尊重,是古代書(shū)信“抬頭”,傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě),行文涉及收信人姓名或稱(chēng)呼,為了表示尊重,不論書(shū)寫(xiě)到何處,都要把收信人的姓名或稱(chēng)呼提到下一行,并頂格書(shū)寫(xiě)。它的基本做法,為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。 5.署名和日期:寫(xiě)信人的姓名或名字,寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行

8、的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系,如兒、父、你的朋友等。在下一行寫(xiě)日期。 五、語(yǔ)言特征 應(yīng)用文作為一種實(shí)用性文體,語(yǔ)言上與其他文體相比較,主要表現(xiàn)出樸實(shí)、明確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)等特征。,1.樸實(shí):應(yīng)用文是一種處理公私事務(wù)的工具,是用來(lái)說(shuō)明事實(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的,側(cè)重“以事告人”。所以語(yǔ)言要求樸實(shí)無(wú)華,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。直陳直述,不夸張,不掩飾,更不能虛構(gòu)。 2.明確:應(yīng)用文有很強(qiáng)的政策性、實(shí)用性。要求語(yǔ)言明確,使人一看就懂。 3.簡(jiǎn)練:“簡(jiǎn)”本來(lái)是戰(zhàn)國(guó)至魏、晉時(shí)代的書(shū)寫(xiě)載體,是削制成的狹長(zhǎng)竹片或木片。由于這種書(shū)寫(xiě)載體制作困難,就要求作者必須言簡(jiǎn)意賅,盡量以較少的文字,融進(jìn)較多的意思?！熬殹敝?/p>

9、把絲麻或布帛煮得柔軟潔白,這里是要求文字寫(xiě)得明白。 4.生動(dòng):語(yǔ)氣莊重、言簡(jiǎn)意賅、直來(lái)直去、明白顯露是應(yīng)用文用語(yǔ)的基本要,求。但在調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等應(yīng)用文種里,也可以用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達(dá)事理、吸引讀者,感染讀者。 應(yīng)用文常識(shí)順口溜 標(biāo)題寫(xiě)正擺中央 稱(chēng)呼頂格寫(xiě)正確 正文起行空兩格 敬語(yǔ)祝福要起行 落款寫(xiě)于右下角 署名寫(xiě)在日期上,留言標(biāo)題可不要 通知稱(chēng)呼可省略 格式一定要記牢,常用應(yīng)用文寫(xiě)作格式 (一)通知 通知的寫(xiě)法: 1.標(biāo)題:第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于的通知”。 2.換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱(chēng),后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容,如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有

10、關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。 4.如有文件、圖表類(lèi)附件,應(yīng)在正文后隔一行,按照所附文件的順序?qū)懨魑募?微練筆寫(xiě)易,的名稱(chēng)。 5.落款:在正文之后的右下角寫(xiě)明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱(chēng),如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱(chēng)的,此處可以省去。正文下一行的右下方寫(xiě)發(fā)出通知的單位或組織。 6.日期:在署名下一行寫(xiě)明制發(fā)此通知的年、月、日。,【示例1】 通知 各班班主任和政治老師: 茲定于月日(星期)下午三時(shí)在黨支部辦公室召開(kāi)班主任和政治老師會(huì) 議,討論研究怎樣加強(qiáng)學(xué)校政治思想工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)參加。 黨支部辦公室(蓋章) 年月日,【微練筆1】 1.為了迎接中考,校領(lǐng)導(dǎo)決定于2018年5月4日下午4:30,在綜合教

11、學(xué)樓五樓第一會(huì)議室召開(kāi)初三年級(jí)教師會(huì),請(qǐng)你以校辦公室名義擬寫(xiě)一則通知。 各位初三老師: 為進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)迎考工作,學(xué)校定于5月4日下午4點(diǎn)30分,在綜合教學(xué)樓五樓第一會(huì)議室召開(kāi)初三年級(jí)教師會(huì),請(qǐng)全體初三任課教師準(zhǔn)時(shí)出席。 校辦公室 2018年5月3日,,(二)請(qǐng)假條 1.標(biāo)題:第一行居中寫(xiě)明“請(qǐng)假條”。 2.稱(chēng)呼:轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱(chēng),后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫(xiě)請(qǐng)假內(nèi)容,交代請(qǐng)假原因、請(qǐng)假起止時(shí)間、請(qǐng)求準(zhǔn)假等。 4.署名:寫(xiě)在正文下一行的右邊。 5.日期:寫(xiě)在署名下一行的右邊。,【示例2】 請(qǐng)假條 李老師: 因我的生活費(fèi)所剩無(wú)幾,需回家去取,特向您請(qǐng)假兩天(3月16、17日)

12、。請(qǐng)您批準(zhǔn)。 學(xué)生:張小亮 2018年3月15日,【微練筆2】 2.張老師準(zhǔn)備于8月5日上午給同學(xué)們做“書(shū)信與人際交往”專(zhuān)題講座,而你 的朋友張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游,他給你發(fā)了一條手機(jī)短信:“我跟爸爸媽媽在北京旅游不回去聽(tīng)講座了,請(qǐng)代我向張老師請(qǐng)假?！闭?qǐng)你寫(xiě)一張請(qǐng)假條,代張強(qiáng)向張老師請(qǐng)假。,請(qǐng)假條 張老師: 張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在北京旅游,不能趕回來(lái)聽(tīng)8月5日上午的講座了。他讓我代他向您請(qǐng)假,請(qǐng)您批準(zhǔn)。 學(xué)生 2018年8月4日,(三)申請(qǐng)書(shū) 申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望,向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)寫(xiě)的一種書(shū)信。申請(qǐng)書(shū)應(yīng)把該寫(xiě)的問(wèn)題寫(xiě)清楚,但要注意精練。申請(qǐng)書(shū)一般是一事一書(shū),如“入團(tuán)申

13、請(qǐng)書(shū)”“入黨申請(qǐng)書(shū)”等。申請(qǐng)書(shū)格式: 1.標(biāo)題:首行居中寫(xiě)明“申請(qǐng)”或“申請(qǐng)”。 2.稱(chēng)呼:換行頂格寫(xiě)接收申請(qǐng)書(shū)的單位名稱(chēng)或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名,后用冒號(hào)。 3.正文:另起一行空兩格寫(xiě)申請(qǐng)內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面:第一,申請(qǐng)什么,要求批準(zhǔn)什么;第二,提出申請(qǐng)的目的和理由;第三,表明自己的態(tài)度(或決心、愿望等)。,4.結(jié)尾:寫(xiě)表示敬意之類(lèi)的專(zhuān)用語(yǔ)。 5.署名:正文下一行的右下方寫(xiě)提出申請(qǐng)的個(gè)人或集體。 6.日期:在署名的下一行的右面寫(xiě)明提出申請(qǐng)的年、月、日。 申請(qǐng)書(shū)與請(qǐng)柬、感謝信、倡議書(shū)等屬于專(zhuān)用信。申請(qǐng)書(shū)除第一行居中寫(xiě)申請(qǐng)名稱(chēng)外,其余部分與一般書(shū)信的格式一樣。請(qǐng)求的事情一定要寫(xiě)明確,理由要充分,言辭也

14、要懇切。,【示例3】 申請(qǐng)補(bǔ)辦學(xué)生證 教務(wù)處: 我是高二(2)班學(xué)生,不慎將學(xué)生證遺失,多方尋找仍無(wú)下落。特提出申請(qǐng),請(qǐng)求補(bǔ)辦學(xué)生證,希望批準(zhǔn)。 此致 敬禮! 申請(qǐng)人: 2018年9月20日,【微練筆3】 3.五四青年節(jié)即將到來(lái),學(xué)校計(jì)劃發(fā)展一批中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員。請(qǐng)你寫(xiě)一封入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。,入團(tuán)申請(qǐng)書(shū) 敬愛(ài)的團(tuán)組織: 我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。 我是一名奮發(fā)向上,全面發(fā)展,尊師重道,遵守校規(guī),維護(hù)班集體的學(xué)生。本人性格開(kāi)朗,易于接受新事物,是21世紀(jì)的新一代青年。 如果我能成為一名共青團(tuán)員,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。如果團(tuán)組織不批準(zhǔn)我,我會(huì)認(rèn)真反思原因,力求改進(jìn)自己的不足之處,繼續(xù)

15、為下一次入團(tuán)做充分的準(zhǔn)備。 請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)。,此致 敬禮! 申請(qǐng)人: 2018年4月25日,(四)啟事 啟事是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位、公民個(gè)人有事情需要向公眾說(shuō)明,或者請(qǐng)求有關(guān)單位、廣大群眾幫助時(shí)所寫(xiě)的一種說(shuō)明事項(xiàng)的實(shí)用文件。啟事可張貼、登報(bào)、廣播、在電視上放映。 提出要求和希望,說(shuō)明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。有些內(nèi)容則不應(yīng)具體明,確,如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情,以防冒領(lǐng)。 啟事有尋物啟事、尋人啟事、招領(lǐng)啟事、征稿啟事等。 一般格式: 1.標(biāo)題:第一行居中寫(xiě)明“啟事”。 2.正文:另起一行空兩格寫(xiě)啟事內(nèi)容,交代有關(guān)事情的原委和目的。 3.署名。 4.日期。,【示例4】 尋物啟事 連衣裙,腳穿紅

16、色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線(xiàn)索,請(qǐng)速與我聯(lián)系,一定重謝。聯(lián)系電話(huà):,手機(jī):。 王 2018年7月2日,【示例5】 尋人啟事 7月2日上午10時(shí)左右,我?guī)畠喝ソ瘊椛虖B購(gòu)物,女兒不慎走失。女兒叫王曉,3歲,身高90厘米;圓臉,雙眼皮,頭上戴一個(gè)大紅色蝴蝶結(jié)發(fā)卡,身穿鵝黃色 連衣裙,腳穿紅色皮鞋。如有人發(fā)現(xiàn)或知道線(xiàn)索,請(qǐng)速與我聯(lián)系,一定重謝。聯(lián)系電話(huà):,手機(jī):。 王 2018年7月2日,【微練筆4】 4.你校知行文學(xué)社刊物知行向全體同學(xué)征稿,主要欄目有校園生活詩(shī)韻悠長(zhǎng)文學(xué)園地考場(chǎng)作文等。請(qǐng)你寫(xiě)一則征稿啟事。(要求:內(nèi)容應(yīng)包含對(duì)作品內(nèi)容的要求、交稿時(shí)間、交稿方式等;語(yǔ)言有個(gè)性,具有鼓動(dòng)性;100字以上

17、),征稿啟事 為活躍校園文化氛圍,豐富校園生活,進(jìn)一步提高我校師生的文學(xué)素養(yǎng),我校知行文學(xué)社面向全體師生征稿,具體要求如下: 1.原創(chuàng)稿件,拒絕抄襲。 2.內(nèi)容積極健康,能反映當(dāng)代師生風(fēng)貌,具有一定創(chuàng)作水準(zhǔn),可以是校園生活詩(shī)韻悠長(zhǎng)文學(xué)園地考場(chǎng)作文等欄目。 3.文體不限;文章1000字以?xún)?nèi),詩(shī)歌24行以?xún)?nèi)。 4.來(lái)稿一律用稿紙謄抄,注明班級(jí)和姓名,送交本班聯(lián)絡(luò)員處或文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處;教師稿件直接送至文學(xué)社負(fù)責(zé)老師處。,5.截止時(shí)間:5月28日 知行文學(xué)社 2018年5月10日,(五)廣告語(yǔ) 廣告語(yǔ)屬于特殊的應(yīng)用文文體。它的特殊性表現(xiàn)在,它要利用推銷(xiāo)原理寫(xiě)出雅俗共賞、生動(dòng)有趣的文字,要考慮消費(fèi)者的

18、接受心理,要具有特殊的感染力,能在瞬間引起讀者注意,刺激其心理需求,使消費(fèi)者保持記憶,最終促成購(gòu)買(mǎi)行為的實(shí)現(xiàn)。 公益性廣告目的是引起人們對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,起著勸誡和警示的作用, 不帶功利色彩。,【示例6】 北京環(huán)宇翻譯公司業(yè)務(wù)廣告 本公司隸屬新華社參編部,有高中級(jí)各語(yǔ)種專(zhuān)職翻譯200余名,翻譯力量雄厚,語(yǔ)種齊全,服務(wù)質(zhì)量一流。歡迎各界朋友前來(lái)洽談業(yè)務(wù)。 電話(huà):010- 地址:北京市區(qū)路號(hào),【微練筆5】 5.請(qǐng)你為交通文明寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。 答:(示例1)文明行駛是安全的保證,安全暢通是文明的象征。 (示例2)停一停,暢通與你同行;讓一讓,安全與你相伴。 (示例3)斑馬線(xiàn)是平安線(xiàn),紅綠燈是生命燈

19、。 (示例4)禮讓讓出海闊天空;爭(zhēng)搶搶出飛來(lái)橫禍。 (示例5)開(kāi)車(chē)多一份小心,家人多一份安心。 (示例6)人人需要文明交通;交通需要人人文明。,,(六)聘書(shū)(邀請(qǐng)函) 聘書(shū)是聘請(qǐng)某些有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的人擔(dān)任某種職務(wù)時(shí)使用的一種文書(shū)。邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋或知名人士、專(zhuān)家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書(shū)信。 格式要求: 1.標(biāo)題:首行居中用稍大號(hào)字寫(xiě)“聘書(shū)”或“邀請(qǐng)函”。 2.稱(chēng)呼:換行頂格寫(xiě)被聘者或被邀請(qǐng)者的姓名,后加冒號(hào)。 3.正文:換行空兩格寫(xiě)正文。寫(xiě)清聘請(qǐng)或邀請(qǐng)的事由及注意事項(xiàng)。末尾可寫(xiě)上“恭請(qǐng)光臨”等禮貌用語(yǔ)。 4.落款:換行在偏右的位置分兩行分別寫(xiě)上發(fā)出邀請(qǐng)的個(gè)人或單位以及落款日期。單位名稱(chēng)后要加

20、蓋公章。,【示例7】 聘書(shū) 先生: 為提高我校學(xué)生的實(shí)踐能力,特聘您擔(dān)任我校本科四年級(jí)學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。希望能得到您的支持和幫助。 大學(xué)教務(wù)處 地址:北京市區(qū)路號(hào)(蓋章),【微練筆6】 6.弘楚中學(xué)團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備于2018年9月28日晚上7點(diǎn),在學(xué)校報(bào)告廳舉行以“誦月”為主題的詩(shī)詞朗誦比賽。活動(dòng)籌備組準(zhǔn)備邀請(qǐng)第一中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李敏擔(dān)任本次活動(dòng)主評(píng)委,請(qǐng)你以團(tuán)委會(huì)的名義向李老師發(fā)一份邀請(qǐng)函。,邀請(qǐng)函 尊敬的李老師: 您好! 我校定于2018年9月28日晚上7點(diǎn),舉行以“誦月”為主題的詩(shī)詞朗誦比賽,想邀請(qǐng)您擔(dān)任活動(dòng)主評(píng)委,希望您能在百忙之中抽空參加。 弘楚中學(xué)團(tuán)委會(huì)(蓋章) 2018年9月

21、21日,(七)條據(jù) 條據(jù)包括收條、借條、欠條、請(qǐng)假條、留言條,等等。 收條是收到別人錢(qián)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方作為憑借的條據(jù),是一種憑證性文書(shū)。 借條是借到集體或個(gè)人的錢(qián)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 欠條是指人們?cè)诮?jīng)濟(jì)交往中,因不能及時(shí)結(jié)清錢(qián)物手續(xù)而寫(xiě)給對(duì)方的憑證性條據(jù)。 這幾種條據(jù)的格式基本相同,通常包括標(biāo)題、正文、結(jié)語(yǔ)、署名和日期幾部分:,1.標(biāo)題:第一行居中以稍大字體寫(xiě)“收條”“借條”等字樣,或者寫(xiě)“今收到”“今領(lǐng)到”等。 2.正文:第二行空兩格書(shū)寫(xiě)正文。應(yīng)寫(xiě)清楚什么人、什么東西(錢(qián)或物)、具 體數(shù)量。 3.結(jié)語(yǔ):在正文后另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)“此據(jù)”字樣。也可省略不寫(xiě)。 4.署名和日期:在右下方位置寫(xiě)上

22、立據(jù)者姓名,并在姓名下方寫(xiě)上立據(jù)日期。,【示例8】 收條 今收到王強(qiáng)老師所歸還顯微鏡壹臺(tái),天平壹架,完好無(wú)損。 此據(jù) 張敏 2018.12.1,【示例9】 借條 為參加藝術(shù)節(jié),我班借用學(xué)校體育組運(yùn)動(dòng)服捌套,演出后(12月18日)即歸還。 此據(jù) 經(jīng)手人:高二(1)班王雨 2018.12.1,【示例10】 欠條 因購(gòu)書(shū)款未帶足,尚欠新華書(shū)店人民幣叁佰貳拾圓整,兩天內(nèi)歸還。 此據(jù) 中學(xué)張小玲 2018.12.1,【微練筆7】 7.2018年12月25日,下雪后,政教處要求全校清掃校園。請(qǐng)你以九年(1)班班委的名義向?？倓?wù)處借清掃工具(30把鐵鍬8個(gè)水桶),并寫(xiě)下借條。 借條 今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾把

23、,水桶捌個(gè)。 此據(jù) 九(1)班班委 年月日,,(八)倡議書(shū) 倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 1.標(biāo)題 倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成,即在第一行正中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。另外,標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書(shū)”。 2.稱(chēng)呼,一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭。 倡議書(shū)的稱(chēng)呼可依據(jù)倡議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼。如“廣大的青少年朋友們”等。有的倡議書(shū)也可不用稱(chēng)呼,而在正文中指出。 3.正文 倡議書(shū)的內(nèi)容需包括以下方面: (1)寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的:倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng),只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因,以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí),并申明發(fā)

24、布倡議的目的,人們才會(huì)理解和信服,才會(huì)自覺(jué)行動(dòng)。這些因素交代不清就會(huì)使人覺(jué)得莫名其妙,難以響應(yīng)。,(2)寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求:這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng),要做哪些事情,具體要求是什么,它的價(jià)值和意義都有哪些,均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的,這樣寫(xiě)往往清晰明確,一目了然。 4.結(jié)尾 結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話(huà)。 5.落款 落款即在右下方寫(xiě)明倡議的單位、集體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名,署上發(fā)倡議的 日期。,【示例11】 倡議書(shū) 親愛(ài)的老師和同學(xué): 長(zhǎng)期以來(lái),人們認(rèn)為水“取之不盡,用之不竭”,在日常生

25、活中用水不知珍惜。事實(shí)上,我們生活中存在著相當(dāng)嚴(yán)重的水資源浪費(fèi)問(wèn)題,留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。節(jié)約用水,不僅僅是一句口號(hào),應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起。大而言之,為了保護(hù)并合理利用國(guó)家有限的水資源;小而言之,為了維護(hù)學(xué)校和我們的利益,為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn),我們特向全體,師生發(fā)出節(jié)約用水倡議: 1.請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉、洗手。 2.請(qǐng)控制水龍頭水流大小,并及時(shí)關(guān)水。 3.請(qǐng)做到一水多用。 4.見(jiàn)到有浪費(fèi)水資源的行為,請(qǐng)及時(shí)制止。 5.發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水,請(qǐng)及時(shí)擰緊水龍頭。 6.宣傳節(jié)約用水,做到身體力行,帶動(dòng)身邊的老師、同學(xué)共同節(jié)約用水。 自來(lái)水不是“自來(lái)的”,水資源也是有限的,我們

26、必須科學(xué)合理地加以利用,節(jié)約用水,提高水的重復(fù)利用率,為此向大家倡議:積極行動(dòng)起來(lái),從我做起,珍,惜點(diǎn)滴,杜絕浪費(fèi)。此外,也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:珍惜水資源,保護(hù)水環(huán)境從我做起。只有這樣,我們的水環(huán)境才能得到徹底改善。 最后我發(fā)自?xún)?nèi)心地呼吁大家:珍惜水資源,節(jié)約水資源,從現(xiàn)在開(kāi)始! 學(xué)校年級(jí)同學(xué) 年月日,【微練筆8】 8.為了維護(hù)校園美好的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。校團(tuán)委向全體學(xué)生提出“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”的倡議。請(qǐng)你代表團(tuán)委書(shū)記寫(xiě)一份倡議書(shū)。,“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們: 你們好! 當(dāng)你背著書(shū)包踏進(jìn)學(xué)校時(shí),當(dāng)你坐在校園的石椅上時(shí),當(dāng)你課后漫步在校園時(shí),你可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)

27、習(xí)環(huán)境,學(xué)?；硕嗌傩乃?投入了多少財(cái)力。 目前,校園中還存在不少同學(xué)隨手隨處拋扔垃圾的現(xiàn)象(各種食品包裝袋、飲料瓶、紙屑等)。這種行為不僅破壞了校園環(huán)境,也損害了同學(xué)們的形象。你是否愿意看到校園里到處是垃圾痰跡,綠色草坪被人隨意踐踏、花草樹(shù)木遭人攀折?如果你的回答是“不愿意!”那么,請(qǐng)同學(xué)們一起踐行下列倡議:,1.請(qǐng)不要隨地亂扔果皮紙屑,將各種廢物送進(jìn)紙簍或垃圾筒。并主動(dòng)撿拾他人亂丟的垃圾。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.請(qǐng)不要隨地吐痰,免得我們周?chē)目諝獬錆M(mǎn)有害細(xì)菌。 3.為了花草樹(shù)木的健康成長(zhǎng),請(qǐng)不要隨意踐踏攀折它們。 4.請(qǐng)保護(hù)好公共設(shè)施。不亂涂亂畫(huà)亂印,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。主

28、動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。,5.每個(gè)人不但要從自己做起,而且要及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。 保護(hù)校園環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們一起響應(yīng)“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”的倡議,用自己的行動(dòng)打造美麗的校園,打造高素質(zhì)講文明的我們吧! 校團(tuán)委 年月日,(九)表?yè)P(yáng)信 表?yè)P(yáng)信通常由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。 1.標(biāo)題 一般而言,表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱(chēng)“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。 2.稱(chēng)謂 表?yè)P(yáng)信的稱(chēng)呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名,稱(chēng)、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信,應(yīng)在姓名之后加上“同志”“先生”等字樣,后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信,開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。

29、3.正文 正文的內(nèi)容要另起一行,空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。 (1)交代表?yè)P(yáng)的理由:用概括敘述的語(yǔ)言,重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚,要突出最本質(zhì)的方面,要用事實(shí)說(shuō)話(huà),少講空道理。 (2)指出行為的意義:在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論,贊頌該人所作所為的,道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想,好風(fēng)尚,好品德。 4.結(jié)尾 該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng),或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh,希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí),建議予以表?yè)P(yáng)”。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信,則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致

30、”“?！薄爸?jǐn)表”“向你”等詞寫(xiě)在末尾,其余的字,要另起一行,頂格寫(xiě)。 5.落款 落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。,【示例12】 表?yè)P(yáng)信 可親可敬的獻(xiàn)血者: 5月21日9點(diǎn),由北師大珠海分校紅十字會(huì)組織的“愛(ài)心獻(xiàn)血感恩社會(huì)”20年無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)在圖書(shū)館前廣場(chǎng)拉開(kāi)序幕,來(lái)自法政學(xué)院各年級(jí)的同學(xué)們積極自愿地參加了這次獻(xiàn)血活動(dòng)。 血液是寶貴的,更可貴的是關(guān)愛(ài)他人的博愛(ài)之心。法政學(xué)院的30名學(xué)子積極參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),不僅挽救了許多人的生命,而且弘揚(yáng)了救死扶傷、樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神,充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生以真情奉獻(xiàn)社會(huì),以愛(ài)心溫暖校園的崇,高思想品德。你們獻(xiàn)出的一份愛(ài)心,將使整個(gè)社會(huì)變

31、得更加溫馨與和諧! 我們相信,全體師生都將以你們?yōu)榘駱?加入到無(wú)償獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來(lái),在人民需要我們的時(shí)候,奉獻(xiàn)我們的熱血和愛(ài)心。 最后,真誠(chéng)地希望法政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)所有獻(xiàn)血的和有心獻(xiàn)血的同學(xué)們給予表?yè)P(yáng)!感謝同學(xué)們的奉獻(xiàn),祝愿你們今后身體健康,學(xué)業(yè)有成,為學(xué)校和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)! 紅十字會(huì) 年月日,【微練筆9】 9.星光小區(qū)附近的新希望中學(xué)的初三(1)班的學(xué)生,在班委會(huì)的組織和帶領(lǐng)下,經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),如打掃衛(wèi)生,幫助孤寡老人買(mǎi)米買(mǎi)菜,受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。請(qǐng)你以星光小區(qū)居委會(huì)的名義,給新希望中學(xué)寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信。 要求: 符合表?yè)P(yáng)信的基本格式。 寫(xiě)清表?yè)P(yáng)的原因。 用得體的語(yǔ)言寫(xiě)出贊

32、揚(yáng)之情。 正文不少于150字。,表?yè)P(yáng)信 新希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo): 我們是星光小區(qū)居民委員會(huì)。誠(chéng)摯贊揚(yáng)貴校初三(1)班學(xué)生。他們?cè)诎辔瘯?huì)的組織和帶領(lǐng)下,經(jīng)常到小區(qū)參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。為社區(qū)養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生,幫助孤寡老人洗衣服、打飯,給老人們講故事,表演節(jié)目,與老人們拍照,給他們帶來(lái)歡樂(lè),受到小區(qū)居民的高度贊揚(yáng)。學(xué)生們能在課余時(shí)間,參加志愿活動(dòng),參與義務(wù)勞動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心,是貴校教育培養(yǎng)的結(jié)果,值得表?yè)P(yáng)和提倡!在此,我們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的贊揚(yáng)!并通過(guò)你們給予初三(1)班學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)!希望他們繼續(xù)用自己的模范行為去影響和帶動(dòng)全校學(xué)生和廣大居民群眾,為,建設(shè)和諧美好的社會(huì)而共同努力! 星光小區(qū)居委會(huì) 年月日,(

33、十)演講稿 演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)。 1.內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說(shuō)明一定的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度的。 2.情感上的說(shuō)服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,使聽(tīng)者對(duì)講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可,或同情。 3.特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。 4.語(yǔ)言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力,語(yǔ)言上做到生動(dòng)感人。 演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。 開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力,為整場(chǎng)演講的成功打

34、下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、提出問(wèn)題等方式。不,論哪種開(kāi)場(chǎng)白,目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的,為了便于聽(tīng)眾理解,各段落應(yīng)上下連貫,段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀(guān)點(diǎn);引文法則是引用名言警句,升華主題、引發(fā)思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)同。,演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),使演講能自然收束,給人留下深刻印象。,【示例

35、13】 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟 同學(xué)們: 著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō):“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才?！边@給我們很好的啟示:聰明的人不一定都能成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。 當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果,不學(xué)習(xí),也會(huì)變得遲鈍。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì)變得敏銳。試看古今中外成名成業(yè)的人,哪一位不是勤學(xué)苦練成就的?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)時(shí),老師說(shuō)他腦子笨,難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過(guò)不懈努力,終于成為一位偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著

36、說(shuō):“天才等于九十九分汗水加一分靈感?！睆倪@句話(huà)里我們可以看出:勤奮刻苦才是成功的關(guān)鍵。 天才在于勤奮,知識(shí)在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明,通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足,如果懶惰、荒廢,即,使是天才也會(huì)自我扼殺。 相反,有些天資較好的人不勤奮學(xué)習(xí),反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章傷仲永里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能寫(xiě)出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián),便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī),卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結(jié)果到了十二歲時(shí),已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨煉才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),免不了有“江郎才盡”的一天。 學(xué)

37、海無(wú)涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲,想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。荀子勸學(xué)云:“積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?！?天資差的人,不必自暴自棄,記住:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。,【微練筆10】 10.請(qǐng)從“微笑著面對(duì)生活”“寬容”“競(jìng)爭(zhēng)中我看到了合作”三個(gè)話(huà)題中任選其一,寫(xiě)一篇不少于500字的演講稿。,學(xué)會(huì)寬容 同學(xué)們: 大家好!今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)寬容”。 寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。但寬容不是膽小無(wú)

38、能,而是一種海納百川的大度。做人要寬容,更要學(xué)會(huì)寬容。 歷史上有個(gè)叫藺相如的大臣,由于護(hù)駕有功,官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn),他便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧只是笑而避之,從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如的寬宏大量,深感慚愧,從此兩人便聯(lián)手,一起為趙國(guó)效勞。所以說(shuō),學(xué)會(huì)寬容,于人于己都有益處。,反觀(guān)歷史上那些愛(ài)妒忌的人,遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人,這些人縱然學(xué)問(wèn)再 好,也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,才能出眾,足智多謀,把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天盤(pán)算著如何打贏諸葛亮,最終發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆,落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局!倘若周瑜能像藺相如那樣寬宏大量,我想,他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣! 在生活中,我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦,當(dāng)別人不小心踩到你,你應(yīng)該擺擺手,說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西,向你道歉時(shí),你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人心!,學(xué)會(huì)寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn),那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好! 我的演講完畢,謝謝大家!,