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1、綜 合 性 學(xué) 習(xí),定義：,綜合性學(xué)習(xí)是一門(mén)課程，也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。所謂綜合性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中提出課題研究或?qū)ｎ}活動(dòng)的全過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，并獲得親身參與的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)搜集、分析和利用信息的能力，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感等。,考試命題規(guī)律,1、注重理論聯(lián)系實(shí)際; 2、注重知識(shí)的遷移、創(chuàng)新和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用 3、注重人文性,貼近生活,有正確的情 感態(tài)度價(jià)值觀； 4、關(guān)注區(qū)域特色、熱點(diǎn)問(wèn)題的理解和感悟。,,表現(xiàn)形式： 1實(shí)踐類(lèi) 設(shè)計(jì)一種活動(dòng)情景，讓學(xué)生自主轉(zhuǎn)換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)

2、解決某個(gè)具體的問(wèn)題。 2設(shè)計(jì)類(lèi) 虛擬一個(gè)學(xué)生熟悉而感興趣的活動(dòng)形式，然后由學(xué)生策劃、設(shè)計(jì)，從而考查學(xué)生組織活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3評(píng)析類(lèi) 這類(lèi)題目命題者會(huì)提供多則語(yǔ)言材料或圖片，要求學(xué)生提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評(píng)價(jià)。 4探究類(lèi) 這是一種考查學(xué)生綜合能力的題目，它打破了學(xué)科界限，融合各種知識(shí)，考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。 5建議類(lèi) 這類(lèi)題型要求學(xué)生為社會(huì)活動(dòng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)或?qū)W校建設(shè)提供點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 6擬寫(xiě)類(lèi) 這類(lèi)試題是定好寫(xiě)作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作，或?qū)憦V告詞，或介紹城市，或擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，一般要求簡(jiǎn)潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。,規(guī)范答題的技能技巧

3、,表述簡(jiǎn)明：語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體，層次要清晰。,仔細(xì)讀題：讀透所給材料，明確題目 要求。,要有創(chuàng)意：此類(lèi)試題往往沒(méi)有設(shè)置標(biāo) 準(zhǔn)答案，它為考生提供了展示創(chuàng)意的 空間。,解題思路,1、 要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。 2、要多角度的對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。 3、要見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明。,能力考察點(diǎn)：,1、搜集整理能力 2、提煉概括能力 3、創(chuàng)新表達(dá)能力,搜集整理能力,1、新聞的分析 2、圖文的轉(zhuǎn)換 3、材料的分析,新聞的分析,1、提煉主要信息 2、擬標(biāo)題 時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件（根據(jù)要求取舍） 簡(jiǎn)潔、醒目,

4、(一) 巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。巴勒斯坦已故領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是:“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄攬枝從我手中滑落?！边@一段話表明了阿拉法特對(duì)巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中，你聽(tīng)出了哪三種信息,你最想說(shuō)什么？,希望和平 必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn) 表達(dá)再次呼吁和平的心聲。,例1：讀新聞，找信息，寫(xiě)點(diǎn)評(píng),例2、請(qǐng)將這條消息進(jìn)行文字壓縮，提煉出最佳有效信息作為標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字。 西安秦都口腔醫(yī)院研究人員經(jīng)過(guò)兩年的科技攻關(guān)，成功地應(yīng)用SD大鼠皮膚組織再造出具有皮

5、膚表皮組織和結(jié)締組織功能的人造皮膚，這是我國(guó)組織工程研究領(lǐng)域取得的一項(xiàng)重大成果。,我國(guó)成功再造皮膚。 （西安成功研究出人造皮膚）,為下列內(nèi)容加個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)個(gè)字。 中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國(guó)愛(ài)丁堡接受了世界著名的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。年起設(shè)立的愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人。,汪松教授 榮獲愛(ài)丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。,例3：,例4、為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，15字以?xún)?nèi)。,浩然高科技大廈今天在上海交大匯區(qū)落成。它是由臺(tái)灣大陸工程公司原董事長(zhǎng)、世界著名建筑業(yè)企業(yè)家殷志浩先生生前捐1000萬(wàn)美元建造的。殷先生是交大第36屆校友。他的后輩也捐資20

6、0萬(wàn)美元。浩然高科技大廈，高106米，24層，為全國(guó)最高的科技大廈。大廈將與校園網(wǎng)聯(lián)結(jié)，成為交大電子通訊、光纖等尖端學(xué)科的科研基地。,參考答案： 全國(guó)最高的科技大廈在上海落成。,圖文的轉(zhuǎn)換,第一步，同解壓縮語(yǔ)段一樣，首先也要分析題干，了解要求解說(shuō)的內(nèi)容及有無(wú)字?jǐn)?shù)限制，分析所給圖表，運(yùn)用對(duì)比的方法，結(jié)合題干的要求，找出圖表要傳達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，作為最重要的信息。 第二步，根據(jù)題干要求把篩選出來(lái)的信息進(jìn)行整合，連詞成句。在表達(dá)信息時(shí)盡可能運(yùn)用一些特定的表述詞語(yǔ)，如“增加”“增加到”“減少”“減少到”“率”等。注意一些口頭或書(shū)面語(yǔ)容易出錯(cuò)的詞（如對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、否則、增加了、翻了一番）或句子（歧義句

7、、雙重否定句、兼語(yǔ)句），以免造成語(yǔ)句的不簡(jiǎn)明，在審題時(shí)要格外注意。,體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)調(diào)查表,結(jié)論：,中小學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn) 識(shí)較膚淺，但隨著年級(jí)的升高對(duì)此認(rèn)識(shí)也 逐漸提高。,課堂實(shí)踐,,1.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。,【分析】這幅名為砍的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛。,漫畫(huà)告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類(lèi)自身。,砍,1）該宣傳畫(huà)由兩部分組成。上面畫(huà)的是： ； 下面有兩行字：和諧社會(huì)、美好家園（2分） （2）該宣傳畫(huà)的含義是____。（

8、2分）,答案：（1）相互連接在一起的手,圍著一幅中國(guó)版圖,圖上有一間房屋,屋旁有幾棵樹(shù)。(說(shuō)清楚“手”與“中國(guó)版圖”等的關(guān)系1分，手，版圖，房屋等內(nèi)容基本說(shuō)全1分) （2）讓我們攜起手來(lái)（1分），共同為建設(shè)我們的和諧社會(huì)，美好家園而貢獻(xiàn)一份力（1分）。,材料的分析,1、注意結(jié)構(gòu)（總分、并列、遞進(jìn)等） 2、注意關(guān)鍵詞（因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等） 3、注意中心詞句 4、注意表達(dá)方式（描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明、記敘）,例1： 今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”。某學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。 【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是

9、先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思。想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。 【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書(shū)。 【材料三】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)。但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上鑿穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)。 【材料四】愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟。他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化。 【材料五】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活。五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便

10、以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。 上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是__ __、___。,材料三,材料五,例2：材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂(lè)樂(lè)和家人一起吃飯看電視，其間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親責(zé)怪她沒(méi)和家人聊聊自己在學(xué)校的近況， 埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣 一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。” (以上材料引自互聯(lián)網(wǎng)) 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一表格所包含的三條信息。,中小學(xué)生上網(wǎng)的兩

11、個(gè)主要目的是娛樂(lè)與學(xué)習(xí)。中小學(xué)生觸屏、觸網(wǎng)的年齡大大提前。超過(guò)八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)。,例3： 1(2013重慶)綜合性學(xué)習(xí)。(11分) 為了宣傳科技發(fā)展的成就，普及科學(xué)知識(shí)，提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，2013年5月18日，“重慶市科技活動(dòng)周”在重慶科技館隆重開(kāi)幕。作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。 材料一：活動(dòng)周期間，重慶科技館舉辦了為期一周的大型科普主題展。主辦方在會(huì)場(chǎng)設(shè)置了H7N9型禽流感專(zhuān)題展板，并邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)；被網(wǎng)友稱(chēng)作“史上最舒適蝸居”的7平米“極限住居”在活動(dòng)周與市民見(jiàn)了面；食品安全現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，如辣椒面、牛奶、粉條、木耳、蜂蜜等的摻偽鑒別；超市

12、智能購(gòu)物車(chē)展示了自主跟隨、商品導(dǎo)購(gòu)、自主結(jié)賬等功能；裸眼3D系列產(chǎn)品展，讓市民體驗(yàn)了祼眼3D視頻、電影及游戲等。 (1)請(qǐng)你根據(jù)材料一提供的信息，探究科技館大型科普主題展的特點(diǎn)。 (2)請(qǐng)你依據(jù)材料一提供的信息，以志愿者小王的身份補(bǔ)出他所說(shuō)的話。,(1) 展覽內(nèi)容與公眾生活密切相關(guān)；展覽突出創(chuàng)新性、參與性、趣味性。,(2)小王：張阿姨，科技活動(dòng)周開(kāi)始了，科技館里的科普展覽很值得一看。 張阿姨：一天事情這么多，哪有閑心去看。 小王：張阿姨，可不是這樣的，科技館展示的內(nèi)容與我們生活密切相關(guān)，還可以讓我們體驗(yàn)科技發(fā)展給我們生活帶來(lái)的便利。 張阿姨：哦，那還真應(yīng)該去看看。,1(2013廣東

13、)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(4分) “酷摳族”是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類(lèi)人擅長(zhǎng)精打細(xì)算過(guò)日子，通過(guò)轉(zhuǎn)移消費(fèi)重點(diǎn)，更好地配置“有數(shù)”的金錢(qián)。他們摒棄奢侈消費(fèi)，在不影響生活質(zhì)量的前提下，用最少的金錢(qián)獲取最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮，以盲目攀比為恥；以物盡其用為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以心態(tài)陽(yáng)光為榮，以糾結(jié)抑郁為恥這是一個(gè)崇尚節(jié)約，追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。 (1)什么是“酷摳族”？(2分) __“酷摳族”指擁有較高學(xué)歷，較高收入，追求節(jié)約、簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。__ (2)“摳”在詞典里有“吝嗇”之意，“

14、酷摳族”的“摳”值得提倡嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分) __值得提倡。因?yàn)檫@是理性消費(fèi)，是崇尚節(jié)約的一種生活方式。__,創(chuàng)新表達(dá)能力,廣告語(yǔ)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞、對(duì)聯(lián)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、開(kāi)場(chǎng)白、串詞、解說(shuō)詞、手機(jī)短信、建議等,創(chuàng)意新穎，耳目一新 簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以情感人 巧用修辭，整齊勻稱(chēng) 突出優(yōu)點(diǎn)，牢記在心,一、廣告詞的擬寫(xiě),“公益”就是“益公”.是“免費(fèi)推銷(xiāo)”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益。題材涉及環(huán)保、文明、公德、教育、交通、愛(ài)心等許多 方面。作用: 傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚； 樹(shù)立社會(huì)形象

15、，鞏固品牌形象,公益廣告,,公益廣告的四點(diǎn)要求： 1、主題鮮明。 2、態(tài)度真誠(chéng)。 3、構(gòu)思新穎。 4、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。,公益廣告寫(xiě)作技巧： 1、用比喻。如“祖國(guó)像花園，人人愛(ài)護(hù)她”。 2、用比擬。小草正在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾。 3、雙關(guān)。心好，一切都好。 4、典故。月是故鄉(xiāng)明，親人盼團(tuán)圓。 5、飛白。青春創(chuàng)業(yè)，無(wú)“網(wǎng)”不勝。,6、對(duì)比。敢于說(shuō)明的人很少，敢于明說(shuō)的人很少。 7、化用詩(shī)句。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？不磨練人生，怎能顯英雄？ 8、對(duì)偶。商場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)，誠(chéng)信是保證。,*真情流淌，血脈相通。 *一滴血，一片心，一份愛(ài)。 *血，生命的源泉，友誼的橋梁。 *無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油！ *讓血液把我們的心連

16、接在一起。 *讓我的愛(ài)在你的血管里奔騰。,,方言誠(chéng)可貴，外語(yǔ)價(jià)更高。若為普通話，二者皆可拋,今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話， 要說(shuō)就說(shuō)普通話。,,嘿，說(shuō)了普通話，還真對(duì)得 起咱這張嘴！,會(huì)說(shuō)普通話，“知音”遍華夏,知音才更知心請(qǐng)講普通話！,二、開(kāi)場(chǎng)白,開(kāi)場(chǎng)白是指文藝演出、演講或晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，宜簡(jiǎn)潔、新穎、活潑。如胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)胡說(shuō)的，因?yàn)槲倚蘸?。”話音剛落，?tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理，一石三鳥(niǎo)，堪稱(chēng)一絕。。,開(kāi)場(chǎng)白擬寫(xiě)三注意,一、要緊扣主題要始終牢記活動(dòng)的主題，擬

17、寫(xiě)時(shí)要緊緊圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)，做到中心鮮明、內(nèi)容集中、有針對(duì)性，千萬(wàn)不能寫(xiě)一些與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，力求言簡(jiǎn)意賅、符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。 二、要有現(xiàn)場(chǎng)感中考試題中要求擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白大多為主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)講的話，因此要與整個(gè)活動(dòng)中的臺(tái)詞風(fēng)格一致，起到渲染氣氛、調(diào)動(dòng)情緒的作用，在情景現(xiàn)場(chǎng)能給聽(tīng)眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊力。 三、語(yǔ)言要生動(dòng)為了能有效地吸引聽(tīng)眾，要盡量用簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，使聽(tīng)眾聽(tīng)得清楚、易于接受，并感到親切生動(dòng)?？煽紤]適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比、擬人、夸張、引用等，這樣便能生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。,【創(chuàng)新示例】 2004年5月，清華、北大優(yōu)秀學(xué)生全國(guó)巡回演講團(tuán)赴各地演講

18、。假如由你主持他們?cè)谀阈５膱?bào)告會(huì)，請(qǐng)你就此擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，不少于60字。,【參考答案】五月，鮮花盛開(kāi)。我們有幸請(qǐng)來(lái)了清華北大優(yōu)秀學(xué)生巡回演講團(tuán)成員。他們不辭勞頓，帶著對(duì)百萬(wàn)學(xué)子的深深祝福，帶著成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)到我們身邊，為我們指明成功的方向，同學(xué)們，讓我們用熱情的微笑、用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的歡迎！,范例：,例一：黃海中學(xué)九(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分。 要求：緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅，有文采，50個(gè)字左右。,格式：,各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì)，主題是“讀書(shū)樂(lè)”。__________________

19、__________________希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。,解析：,題目既然要求擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白以“讀書(shū)樂(lè)”為主題，那么主持人就應(yīng)當(dāng)從“樂(lè)”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言。答題時(shí)應(yīng)將“樂(lè)”字體現(xiàn)出來(lái)，從讀書(shū)帶給人的好處、讀書(shū)帶給人的歡樂(lè)等方面著筆；同時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻、擬人、排比等修辭手法；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。,答案示例：,(1)書(shū)可以讓浮躁憂愁的人心境平和，書(shū)可以給感到迷茫的人指明方向，書(shū)能使我們與智者、哲人面對(duì)面地交談，書(shū)能陶冶我們的情操、提高我們的修養(yǎng)。 (2)讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。書(shū)是雨露，書(shū)是陽(yáng)光；書(shū)是文明的果實(shí)，書(shū)是知識(shí)的寶藏

20、，它催我們奮進(jìn)，伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。 (3)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我們告別了生活的平庸，讀書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書(shū)讓我們享受生活的快樂(lè)。,例二：,明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì)。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。 要求：主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)：80字左右。,格式：,尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!___________________下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目。,,既然活動(dòng)的主題是“端午節(jié)晚會(huì)”，主持人的開(kāi)場(chǎng)白就要緊扣“端午節(jié)”展開(kāi)，通過(guò)介紹端午節(jié)的一些特點(diǎn)過(guò)渡到晚會(huì)節(jié)目上來(lái)。此外，節(jié)日晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)盡可能生動(dòng)、有感染力、有文化內(nèi)涵，能調(diào)動(dòng)與會(huì)者的激情。,

21、例析：,,答案示例：(1)兩千多年來(lái)，每當(dāng)粽子飄香時(shí)，人們就會(huì)憶起不朽的詩(shī)人屈原。屈原的浪漫詩(shī)篇、愛(ài)國(guó)情懷，已經(jīng)化為我們民族的靈魂。今晚，就讓我們用動(dòng)人的歌聲、美妙的舞姿，歡度這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧!(2)兩千多年前。偉大的詩(shī)人屈原因?yàn)閲?guó)家危難、民生多艱而投身汨羅江；兩千多年后，我們偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)大，人民過(guò)上了幸福安康的生活。今晚，就讓我們用精彩的節(jié)目來(lái)紀(jì)念屈原，來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛吧!(3)“屈原投江為報(bào)國(guó)，端午食粽祭先賢?！眱汕Ф嗄昵埃覈?guó)偉大的詩(shī)人屈原投身汨羅江，但是他的精神卻代代相傳。今晚，就讓我們用歌聲、用舞蹈、用心靈來(lái)緬懷圣者，期待明天吧!,練習(xí)1：,1、某學(xué)校為慶祝“五一國(guó)際

22、勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。(80字左右) 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!______________________________ ________“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始!,答案示例：,1、勞動(dòng)者，社會(huì)的基石；勞動(dòng)者，國(guó)家的主人：勞動(dòng)者，民族的脊梁。中國(guó)五千年的歷史，是勞動(dòng)者的歷史。勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)推動(dòng)著歷史向前發(fā)展，勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題。,練習(xí)2：,2，現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲。針對(duì)這一不良現(xiàn)象，某班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律珍惜時(shí)間”

23、主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!_____ ________________“唱響生命的旋律珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!,答案示例：,2、楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候：然而時(shí)間卻一去不復(fù)返。時(shí)間能讓勤奮者收獲累累碩果，而給懶惰者只會(huì)留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意義的事情呢?答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。,三、頒獎(jiǎng)詞,頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。筆者認(rèn)為頒獎(jiǎng)詞所適用的情形是：在頒獎(jiǎng)典禮上，它是作為某種主題活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)而存在的

24、，缺少了這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)的策劃就不是很完美，活動(dòng)過(guò)程就顯得不是很完整。通過(guò)這種宣讀頒獎(jiǎng)詞的方式，讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。,例如：感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞： 滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自?xún)?nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。 評(píng)析：這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡(jiǎn)潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過(guò)程，沒(méi)有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義

25、之舉如在眉睫之前。這種大筆寫(xiě)意的手法，筆法簡(jiǎn)潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。,一)大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡,(二)縱深開(kāi)掘，彰顯人物的精神。,例如：感動(dòng)中國(guó)2004年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞： 如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 評(píng)析：這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”

26、，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們 對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。”他的行為是發(fā)自?xún)?nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過(guò)這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。,(三)綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。,頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。,例如:感動(dòng)中國(guó)2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞： 從不幸的谷底到藝術(shù)

27、的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們中是最美的。 評(píng)析：2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目千手觀音的表堪稱(chēng)“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。,(四)言簡(jiǎn)意豐，自然流暢音韻美。,頒獎(jiǎng)詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。,對(duì)聯(lián)的基本特征,字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相應(yīng),意義相關(guān),平仄

28、相協(xié),四、對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě),對(duì)聯(lián)的故事,紀(jì)曉嵐諷對(duì)石先生 清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué)，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個(gè)非常古板的老學(xué)究，曉嵐對(duì)他很反感。一天曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi)，堵上磚頭，以防飛走。后來(lái)，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好，并在墻上戲書(shū)一聯(lián)： 細(xì)羽家禽磚后死； 當(dāng)曉嵐再去喂家雀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。心里正在疑惑，忽見(jiàn)墻上有一對(duì)聯(lián)，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫(xiě)了下聯(lián)： 粗毛野獸石先生。 石先生見(jiàn)了大為惱火，覺(jué)得曉嵐不該辱罵老師，于是手勢(shì)教鞭責(zé)問(wèn)曉嵐。只見(jiàn)曉嵐從容不迫地解釋說(shuō),我是按著先生的上聯(lián)套寫(xiě)的。有細(xì)必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有

29、禽必有獸，有磚必有石,有后必有先，有死必有生。所以，我便寫(xiě)了粗毛野獸石先生，如不應(yīng)這樣寫(xiě)，請(qǐng)先生改寫(xiě)一下吧。 石先生捻著胡子想了半天，也沒(méi)有想出滿意的下聯(lián)，最后無(wú)可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。,細(xì)羽/家禽/磚后死粗毛/野獸/石先生,啞聯(lián)興味 蘇東被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長(zhǎng)江。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語(yǔ)。佛印順勢(shì)望去，只見(jiàn)一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨將自己手中題有蘇東坡詩(shī)句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來(lái)。 原來(lái)，這是一副啞聯(lián)。蘇軾上聯(lián)的意思是： 狗啃河上（和尚）骨； 佛印下聯(lián)的意思： 水流東坡尸（東坡詩(shī)）。,老地主襲改舊楹聯(lián) 相傳，有這樣

30、一位老地主，他粗通文墨而又極喜附庸風(fēng)雅。一天，他為母親祝壽，大開(kāi)筵宴，懸燈結(jié)彩。想在門(mén)口貼副大紅對(duì)聯(lián)，卻又舍不得花錢(qián)請(qǐng)人撰寫(xiě)，便叫帳房先生將常見(jiàn)的天增日月人增壽，春滿乾坤福滿門(mén)寫(xiě)出來(lái)貼在大門(mén)上。帳房先生正寫(xiě)時(shí)，老地主忽然想起，這是為老母祝壽，應(yīng)該改得切題才好。于是，讓帳房先生把上聯(lián)改為： 天增日月媽增壽； 老地主看了很得意。不過(guò)，上聯(lián)既然改了，下聯(lián)也該相應(yīng)改動(dòng)才算工整。他又叫帳房先生把下聯(lián)改為： 春滿乾坤爹滿門(mén)。 帳房先生聽(tīng)了，真有點(diǎn)哭笑不得，驚訝地問(wèn)：東家，這么改可不行呀！老地主一本正經(jīng)地說(shuō)：你懂個(gè)屁！爹對(duì)媽不是十分工整嗎？,袁世凱對(duì)不住中國(guó)人民 竊國(guó)大盜袁世凱一命嗚呼之后，全國(guó)人民奔走相告

31、，手舞足蹈。這時(shí)，四川有一位文人，聲言要去北京為袁世凱送挽聯(lián)。鄉(xiāng)人聽(tīng)后，驚愕不解，打開(kāi)他撰寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)一看，寫(xiě)著： 袁世凱千古； 中國(guó)人民萬(wàn)歲！ 人們看后，不禁啞然失笑。文人故意問(wèn)道：笑什么？一位心直口快的小伙子說(shuō)：上聯(lián)的袁世凱三字，怎么能對(duì)得住下聯(lián)中國(guó)人民四個(gè)字呢？文人聽(tīng)了哧的一聲笑了起來(lái)，說(shuō)：對(duì)了，袁世凱就是對(duì)不住中國(guó)人民！,妙 聯(lián) 共 欣 賞,孫行者 祖沖之,蓮子心中苦 梨兒腹內(nèi)酸,福無(wú)雙至 禍不單行,,今朝至,昨夜行,走近對(duì)聯(lián),,2、下面的對(duì)聯(lián)是否工整，說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何調(diào)整。 綿 綿 春 雨 潤(rùn) 萬(wàn) 物 白 雪 皚 皚 兆 豐 年,1、上聯(lián)：千條楊柳迎風(fēng)綠 下聯(lián)：萬(wàn)朵梅花撲鼻前,香,,,皚

32、 皚白 雪,3、下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。 上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，儒林外史諷丑惡 下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，朝花夕拾憶往昔 （06 南京 中考）,4、“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在方格中填寫(xiě)一字，組成一副對(duì)仗工整的五字聯(lián)。 上聯(lián)：輕 風(fēng) 細(xì) 柳 下聯(lián)：淡 月 隱 梅 花,,,拂,周樹(shù)人深情懷舊,策略一： 明確詞性詞類(lèi),運(yùn)用短語(yǔ)知識(shí)將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,1、釀成春夏秋冬酒 醉倒 人 酒店對(duì)聯(lián),,并列短語(yǔ)：,類(lèi)別相同義相近， 和、又、頓號(hào)看分明， 不可包含不交叉， 前后平等無(wú)重輕。,東西南北,2、請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下

33、面的名人對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出 （貝多芬） 下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章 （奧斯特洛夫斯基）,偏正短語(yǔ)：可用“的”“地”作標(biāo)志， 前為修飾后中心,一支支悲壯的樂(lè)曲,4、將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫(huà)天上街市 下聯(lián)：陶淵明_____________________,動(dòng)賓短語(yǔ)：動(dòng)詞在前“賓”相隨， 賓語(yǔ)回答“什么”“誰(shuí)”。,追求自由描繪世外桃源,主謂短語(yǔ)：主語(yǔ)可問(wèn)“什么、誰(shuí)”， 謂語(yǔ)回答“怎么樣”,某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。 【參考人物】香菱、悟

34、空、武松、黛玉 上聯(lián)：足智多謀孔明借箭 下聯(lián)：,廢寢忘食香菱學(xué)詩(shī)多愁善感黛玉葬花,策略二： 把握短語(yǔ)結(jié)構(gòu),1、下面加“ ”的一句是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出下聯(lián)中最好的一句( ) “月送花香浮小院” A綠葉紅花映山前 B風(fēng)搖竹影到幽齋 C夢(mèng)隨春風(fēng)到天明 D風(fēng)吹螢火到荒園,B,2、下面給出了一副春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)?jiān)u析其四條下聯(lián)中分別存在的問(wèn)題。 上聯(lián)： 春暉盈大地 下聯(lián)1：今年大豐收 下聯(lián)2：秋風(fēng)掃落葉 下聯(lián)3：親恩縈心頭 下聯(lián)4：快樂(lè)遍世界,瑞雪兆豐年/細(xì)雨潤(rùn)心田,,策略三： 感悟意境平仄,溫馨小提醒,要寫(xiě)出合乎要求的對(duì)聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。,“對(duì)”，就是字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)；“聯(lián)”，就是上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)聯(lián)。,善于聯(lián)想和想象,評(píng)改對(duì)聯(lián),1上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。 下聯(lián):心田好似大海,能夠納百川亦可容忍他人 刪改后下聯(lián)： 2、上聯(lián)：登高望遠(yuǎn)見(jiàn)山青水綠千帆過(guò) 下聯(lián)：放歌縱酒喜暖日融泥萬(wàn)木春,,,日暖泥融,心田似海，納百川亦可容他,,上聯(lián)： 精衛(wèi)填海 下聯(lián)：,3.成語(yǔ)巧對(duì),愚公移山,4、2006年6月10日是中國(guó)第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展以“中國(guó)記憶”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。板報(bào)的內(nèi)容要求有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)，寫(xiě)在下面方格里。 上聯(lián)：登長(zhǎng)城覽神州風(fēng)貌 下聯(lián)：,游故宮品華夏文明,,,,,