最新資料推薦11 論語十二章學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握一些句式和重點(diǎn)詞語，提升文言素養(yǎng)。2. 了解論語這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，結(jié)合孔子生平及其思想的介紹，體味古代先賢的個(gè)人修養(yǎng)與求學(xué)方式。3. 思考孔子的現(xiàn)代價(jià)值，汲取其精華運(yùn)用于日常生活中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解論語這部經(jīng)典及其基本內(nèi)容，品味經(jīng)典，品味先賢思想。難點(diǎn)：感受先賢的個(gè)人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。知識鏈接論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”，與詩書禮易春秋等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。學(xué)法指導(dǎo)：1. 先秦文言文誠然不好理解，但同學(xué)們要學(xué)會迎難而上，首先根據(jù)課文注釋理解文章大意，再通過反復(fù)朗讀加強(qiáng)對文章的理解。2.論語十二章的思想是中國傳統(tǒng)思想的精髓部分，需要反復(fù)咀嚼，直至領(lǐng)會。3.請同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與當(dāng)代人的個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中，哪些是我們該接受的。2.一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理【常識積累】1.孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名 ，字 ，魯國陬邑人（今山東曲阜），中國著名的大思想家、大 。孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是 學(xué)派創(chuàng)始人。2.解釋加點(diǎn)詞語（1）人不知而不慍 （2）不亦君子乎 （3）吾日三省吾身 （4）與朋友交而不信乎 （5）不逾矩 （6）學(xué)而不思則罔 （7）思而不學(xué)則殆 （8）人不堪其憂 （9）好知者不如樂知者 （10） 曲肱而枕之 （11）三人行必有我?guī)熝?（12）子在川上曰 （13）逝者如斯夫 （14）匹夫不可奪志也 （15）博學(xué)而篤志 （16）切問而近思 二、獨(dú)立思考 課文初探【文意梳理】1.論語十二章主要講了哪兩方面的內(nèi)容？試作簡要闡述?！疚囊馐崂怼?.你認(rèn)為學(xué)習(xí)需要具備哪些要素，你從孔夫子的論述中學(xué)到了什么？三、集思廣益 合作探究1.論語是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，但它出生在兩千年前，畢竟是舊時(shí)代的產(chǎn)物，那么我今天對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，又具備怎樣的意義呢？請同學(xué)們合作交流，找出我們學(xué)習(xí)論語的現(xiàn)代意義。2. 請同學(xué)們合作交流，關(guān)注選文是從哪幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的，作簡要概括。知識能力運(yùn)用【文言語法】1. 指出下列句子中的通假字，并對其進(jìn)行解釋。（1）不亦說乎（2）吾十有五而志于學(xué) 2.詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象，請分析下列句子加點(diǎn)字詞的活用現(xiàn)象。1.學(xué)而時(shí)習(xí)之 2.吾日三省吾身 3.傳不習(xí)乎 4.好之者不如樂之者 5.飯疏食飲水 6.擇其善者而從之 7.溫故而知新 達(dá)標(biāo)檢測1.按照你對文章的理解，填寫下列句子。（1）闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： （2）求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語中所說: （3）復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義： （4）當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮： （5）孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是： （6）孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： 2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）三人行，必有我?guī)熝?。?）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。（4）不義而富且貴，與我如浮云。（5）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（6）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（7）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。參考答案一、 課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理1. 丘；仲尼；教育家；儒家2.（1）知：了解；慍：生氣，發(fā)怒 。（2）君子：指道德上有修養(yǎng)的人。（3）日：每天；三：多次；?。悍词?。（4）信：真誠，誠實(shí)。（5）逾：越過，超過；矩：規(guī)矩，規(guī)范。（6）罔：迷惑。（7）殆：有害。（8）堪：忍受。（9）樂：以為樂趣。（10）曲肱：彎曲胳膊；而：承接連詞。（11）三：泛指多個(gè)，幾個(gè)；焉：于此，意思是“在其中”。（12）川上：河流上，河邊。（13）逝：流逝；斯：這，指河水。（14）匹夫：普通的人，男子漢 （15）篤：忠實(shí)，堅(jiān)守（16）切問：懇切地提問；近思：多考慮當(dāng)前的事。二、獨(dú)立思考 課文初探1.主要講了“學(xué)習(xí)方法”與“個(gè)人修養(yǎng)”兩方面的內(nèi)容，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)與實(shí)踐的作用；“日三省吾身”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法；“知之者不如好之者”也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法等?！拔崾形宥居趯W(xué)”“飯疏食，飲水”等講的是個(gè)人修養(yǎng)問題。2.如反省自身，“三省吾身”；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“知之者不如好之者”孔夫子的學(xué)習(xí)思想至今對我們大有裨益（言之有理即可）。三、集思廣益 合作探究1.首先，論語中包含著許多超越特定時(shí)代的內(nèi)容，例如本課所選的各章有的談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，有的提出個(gè)人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對于我們的學(xué)習(xí)成長有重要的意義。其次，論語在2000多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀論語有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。2.如“人不知而不慍，不亦君子乎？”，從性格與君子態(tài)度上強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)；“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?”這一章又從為人處世，自我反省的角度談及個(gè)人修養(yǎng)。“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！币约啊帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！倍紡?qiáng)調(diào)了古人安貧樂道，寧靜致遠(yuǎn)的修養(yǎng)身心的方式。知識能力運(yùn)用1.（1）“說”通“悅”，意思是愉快 。 （2）“有”通“又”，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字 。 2.（1）名詞作狀語，按時(shí)（2）名詞作狀語，每天（3）動(dòng)詞活用為名詞，老師傳授的知識（4）好：形容詞活用為動(dòng)詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動(dòng)詞，以為樂。（5）名詞活用為動(dòng)詞，吃飯（6）形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長處（7）故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識達(dá)標(biāo)檢測1.（1）學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。（2）三人行，必有我?guī)熝伞＃?）溫故而知新，可以為師矣。（4）人不知而不慍，不亦君子乎？（5）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（6）不義而富且貴，于我如浮云。2.（1）別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？（2）幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。（3）我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。（4）用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。（5）替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實(shí)呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？（6）軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。 （7）博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實(shí)地記住，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47