最新資料推薦論語十二章同步練習(xí)1.給加點的字注音。人不知而不慍（_） 學(xué)而不思則罔（_） 思而不學(xué)則殆（_）不亦說乎（_） 三省吾身（_） 傳不習(xí)乎（_） 不逾矩（_） 一簞食（_） 好之者（_） 曲肱而枕之（_） 博學(xué)而篤志（_） 逝者如斯夫（_）【答案】 (1). yùn (2). wng (3). dài (4). yuè (5). xng (6). chuán (7). yú (8). dn (9). hào (10). gng (11). d (12). fú【解析】平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。“省”是多音字，shng，xng，“三省”讀“xng”，“說”是通假字，通“悅”，要讀通字的拼音“yuè”?！皯C”不要讀成“wn”?！昂V”不要讀成“m”。“夫”不要讀成“f”?！昂谩笔嵌嘁糇謍o，hào，“好之者”拼音是“hào”。2.解釋下列加點的詞。(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 (2)有朋自遠方來 (3)人不知而不慍 (4)思而不學(xué)則殆 (5)吾日三省吾身 (6)學(xué)而不思則罔 (7)七十而從心所欲，不逾矩 (8)好之者不如樂之者 (9)博學(xué)而篤志【答案】(1)按時。同“悅”，愉快。(2)從。(3)生氣，惱怒。(4)疑惑。(5)自我檢查、反省。(6)迷惑，感到迷茫而無所適從。(7)越過。(8)喜愛，愛好。(9)堅定?！窘馕觥坷斫庠~語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！罢f”在這里指：同“悅”，愉快；“慍”，生氣，惱怒；“罔”，迷惑，感到迷茫而無所適從。3.下面句子中含有通假字的一項是（ ）A. 人不知而不慍，不亦君子乎？B. 博學(xué)而篤志。C. 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？D. 逝者如斯夫，不舍晝夜?！敬鸢浮緾【解析】通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代。C項中“說”通“悅”，喜悅，高興。其他選項沒有通假字。4.下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是()A. 人不知而不慍B. 溫故而知新C. 學(xué)而時習(xí)之D. 擇其善者而從之【答案】A【解析】A項的“而”：表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項的“而”：表承接關(guān)系；C項的“而”：表b承接關(guān)系；D項的“而”：表承接關(guān)系。故選A。5.下面各項中加點詞語用法相同的一項是（ ）A. 人不知而不慍；溫故而知新B. 學(xué)而時習(xí)之；知之者不如好之者C. 溫故而知新；博學(xué)而篤志D. 學(xué)而時習(xí)之；傳不習(xí)乎【答案】D【解析】A.了解/得到；B.指學(xué)過的知識/指學(xué)問和事業(yè)；C.表承接/表并列；D項“習(xí)”均譯為“復(fù)習(xí)”。6.下面語句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？B. 與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？C. 人不堪/其憂，回也/不改其樂。D. 三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！敬鸢浮緾【解析】C項有誤，該項應(yīng)為“人/不堪其憂，回也/不改其樂”。7.文學(xué)常識填空。(1)論語是記錄_言行的一部書，是_家的經(jīng)典著作之一?？鬃用鸰，字_，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、_家。(2)人們常說的“四書”是指_大學(xué)中庸_這四部書?！敬鸢浮?(1)孔子及其弟子 儒 丘 仲尼 教育 (2)論語 孟子【解析】牢記有關(guān)孔子和“四書五經(jīng)”的文學(xué)常識?？鬃?，名丘，字仲尼。是中國古代著名思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！八臅褰?jīng)”是四書、五經(jīng)的合稱，泛指儒家經(jīng)典著作?！八臅敝傅氖谴髮W(xué)、中庸、論語、孟子?！拔褰?jīng)”指詩經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋五部。8.按要求用課文中的原句填空。(1)論語中表達要善于學(xué)習(xí)周圍人的長處的名句是：_，_。(2)交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣對待他們的優(yōu)缺點呢？論語中的“_，_”給出了答案。(3)論語中闡述“學(xué)習(xí)”與“思考”的辯證關(guān)系的句子是：_，_。(4)孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波，“_，_，_”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。(5)孔子強調(diào)要珍惜時間，因為“_，_”?！敬鸢浮?(1)三人行 必有我?guī)熝?(2)擇其善者而從之 其不善者而改之 (3)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 (4)飯疏食 飲水 曲肱而枕之 (5)逝者如斯夫 不舍晝夜【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！柏琛薄按薄扒拧薄八狗颉笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。二、閱讀理解閱讀課文，回答問題。子曰:學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”學(xué)而曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”學(xué)而子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”為政子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！睘檎釉?“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”為政子曰:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”雍也子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇阂沧釉?“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！笔龆釉?“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”述而子在川上?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊雍弊釉?“三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也?！弊雍弊酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌?. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(4)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。10. 文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的句子有哪些？本文教導(dǎo)我們對待學(xué)習(xí)應(yīng)有怎樣的態(tài)度？11. 文中談學(xué)習(xí)方法的句子有哪些？本文教導(dǎo)我們對待學(xué)習(xí)應(yīng)有怎樣的方法？12. 文中談品德修養(yǎng)的句子有哪些？本文教導(dǎo)我們應(yīng)有怎樣的品德修養(yǎng)？【答案】9. (1)人家不了解我，我卻不生氣，不也是有才德的人嗎？” (2)只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是空想?yún)s不讀書，就會疑惑。 (3)對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂的人。 (4)軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不可以改變志氣。 (5)廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅定志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。 10. 語句：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。態(tài)度：學(xué)習(xí)應(yīng)該謙虛好學(xué)，善于借鑒別人的優(yōu)點，以學(xué)習(xí)為樂。 11. 語句：學(xué)而時習(xí)之。溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。方法：注重復(fù)習(xí)，學(xué)思結(jié)合。 12. 語句：人不知而不慍。吾日三省吾身。不義而富且貴，于我如浮云。匹夫不可奪志也。博學(xué)而篤志，切問而近思。修養(yǎng)：要寬容別人，心態(tài)平和；要堅持自我反省；要能堅守節(jié)操和志向，安貧樂道?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“殆”疑惑；“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；“切問”，懇切地發(fā)問求教。10.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之；人不堪其憂，回也不改其樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。教導(dǎo)我們應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該謙虛好學(xué)，善于借鑒別人的優(yōu)點，以學(xué)習(xí)為樂。11.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；博學(xué)而篤志，切問而近思。教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)時，注重復(fù)習(xí)，學(xué)思結(jié)合。12.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。熟讀文本，先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)句意來判斷，然后分類概括。個人修養(yǎng)：人不知而不慍；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？教導(dǎo)我們在日常生活中，要寬容別人，心態(tài)平和；要堅持自我反省；要能堅守節(jié)操和志向，安貧樂道。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47