最新資料推薦出師表說課稿一、說教材：本課位于九年級下冊第六單元，本單元是文言文單元，選錄的都是名篇。本課在初中教材中卻占有重要位置，是教學的重點。二、說目標和重難點：1.了解作者及文章體裁。2.熟練朗讀課文。3.掌握一至五段重點詞句含義。4.理解作者提出的三條建議。三、說教法和學法：教學方法：合作探究法、質(zhì)疑討論法、朗讀法、歸納法、講解法。學法指導：質(zhì)疑討論法、自學法、批注法、識記法、朗讀法。四、說教學流程：1引入。在我國歷史上有一個家喻戶曉的人物，他上知天文、下識地理，運籌帷幄，才智超群，后來成了智慧的化身。他就是三國吋期的諸葛亮。今天，我們就來學習他的名篇出師表。:以作者超人的才智引出本文，能調(diào)動學生的學習興趣，使他們盡快進入課堂。2了解作者。：不管是從名著考查的角度，還是從歷史名人的角度，本文作者都需要學生進行深入了解。讓他們借助手中資料自行進行了解，教師再根據(jù)情況及時進行補充，并強調(diào)需要識記的重點，是本文第一課時學習中不可少的環(huán)節(jié)。3自讀課文，及時標注。：讓學生先依據(jù)自己能力通讀課文，自己解決不了的問題做好標注，以增強下步學習的目的性。4師生共讀課文。：在共讀中，既可以幫助學生解決自讀中遇到的問題，教師也可以發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的問題，及時給予引導和糾正，并能在節(jié)奏、停頓、情感等方面給予指正。5小組合作，疏通文義。 ：本文由于年代久遠，一些字詞含義變化較大，疏通文章含義是深入理解文章內(nèi)容的基礎。由于課下注釋標注比較全面，學生手中又有齊備的工具書，有能力解決翻譯問題。這一環(huán)節(jié)就放手交給學生去完成。同時，采用小組合作的形式可以提高學習效率，又可以互相提醒重點，解決難點，從而達到好的學習效果。6.師生討論，解決疑難。:文中一些重點實詞和虛詞的含義注釋和資料中都沒有顯示，學生依據(jù)自己能力可能無從解決，對于這些問題拿出來在全班討論，以求解決徹底。7.反饋檢測，強調(diào)重點。:為及時了解學生學習情況，檢測其以文章詞句含義的掌握程度，教師設置一些習題，提問學生。在這個過程中，既可以發(fā)現(xiàn)學生自學中存在的問題，又可以適吋向?qū)W生強調(diào)詞句翻譯中的重點和難點。8口頭翻譯：在多角度翻譯的基礎上，讓學生看著課文獨立復述其含義，達到鞏固成果的目的。9合作探究。思考：文章寫了什么內(nèi)容？明確：提出了三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。：諸葛亮向劉禪提出三條建議是出師表的重點內(nèi)容之一。讓學生以小組合作探究的形式從文章中得出結(jié)論，以培養(yǎng)他們的理解概括能力。10.小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。:從作者到朗讀，再到詞句翻譯和課文內(nèi)容，學習內(nèi)容相當零碎，但要點也較明晰， 所以課堂小結(jié)必須進行，用以幫助學生梳理本節(jié)所學，再次明確學習重點。11.布置作業(yè)。背誦并翻譯，完成相關練習。:這篇文章需要識記的內(nèi)容很多。受課堂時間限制，學生難以當堂消化。以作業(yè)的形式督促其課下及時鞏固，利于下節(jié)課的學習。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47