第三單元在集體中成長(zhǎng),解教材學(xué)易,3.1 “我”和“我們”(感受集體溫暖集體力量的來源集體涵養(yǎng)我們的品格、發(fā)展我們的個(gè)性) 1.為什么感受集體溫暖我們要努力提高集體的聯(lián)結(jié)度(P53) 集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說,集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān):成員間相互關(guān)聯(lián)的程度,集體對(duì)成員的重要性,成員間相互交流的頻率,成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度,成員間的默契程度,集體存在時(shí)間的長(zhǎng)短。通常情況下,解教材學(xué)易,集體成員間相互關(guān)聯(lián)的程度越大,集體成員感受到的溫暖就越多,過集體生活的情感需要就越容易得到滿足。所以,感受集體溫暖我們要努力提高集體的聯(lián)結(jié)度。,特別提醒 對(duì)集體和集體聯(lián)結(jié)度這兩個(gè)概念的正確理解和掌握有助于我們感受集體溫暖。集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。我們都在集體中生活,在集體生活中能否感受到溫暖取決于集體聯(lián)結(jié)度,所以,我們要努力提高集體的聯(lián)結(jié)度。,2.我們?cè)诩w中獲得安全感和歸屬感,同時(shí),傳遞關(guān)愛和溫暖(P54) 在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。 3.為什么要感受集體榮譽(yù)感(P54) 當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。,4.“千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用。”這句話說明了什么(P55) 這句話說明了集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 5.“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！崩卒h這句話告訴我們什么道理(P5 6) 這句話告訴我們:個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。,6.為什么說集體可以影響甚至改變一個(gè)人(P57) 集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)。,特別提醒 我們常說“人多力量大”,這告訴我們集體的力量取決于人員的多少,可實(shí)際是人多力量不一定大,因?yàn)榧w的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。,1.2014年5月,李克強(qiáng)總理在非盟會(huì)議中心發(fā)表演講時(shí),引用了埃塞俄比亞的一句諺語“蜘蛛合力,足以網(wǎng)住獅子?！痹撝V語揭示的道理是( A ) A.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 B.集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少 C.在集體中有時(shí)要放棄個(gè)人的利益 D.個(gè)人利益與集體利益在任何時(shí)候都是一致的,7.集體生活可以涵養(yǎng)我們的哪些品格(P58P59) 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中,每個(gè)人有不同的 角色,承擔(dān)不同的職責(zé);我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體中,每個(gè)人來自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。,8.在集體中如何發(fā)展自己的個(gè)性(P60P61) 集體生活為個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。集體中人與人之間的差異是我們完善個(gè)性的重要資源。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同,包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo),有利于自己的個(gè)性不斷豐富。,2.現(xiàn)代社會(huì)的人們都生活在不同的集體里。集體生活對(duì)我們的作用是( A ) 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益 正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系 A.B. C.D.,3.2 共奏和諧樂章(了解集體規(guī)則怎樣讓和聲更美好不同的角色和責(zé)任小群體與集體的關(guān)系) 1.集體規(guī)則有什么作用(P62P63) 在集體中,每個(gè)人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致,并且能夠保障個(gè)人利益時(shí),我們更樂于積極遵守和維護(hù)。 2.集體規(guī)則與個(gè)人需要之間產(chǎn)生沖突的原因有哪些(P63) 我們有時(shí)會(huì)感到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求,也可能是個(gè)人和集體的需要不同。,特別提醒 規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是法治教育的起點(diǎn),所以,我們要自覺遵守規(guī)則。采用合理的策略解決好集體與個(gè)人之間的沖突。同時(shí),將這一內(nèi)容與第八課第二框“我與集體共成長(zhǎng)”對(duì)照著學(xué)習(xí)。,3.解決集體需求與個(gè)人意愿沖突的策略是什么(P64) 面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上,個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。,4.怎樣讓和聲更美(P64P65) 盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素可以通過恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在集體生活中,要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。 5.怎樣處理集體要求中的不合理因素(P64) 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步,原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜,需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。,6.怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系(P64P65) 在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映,也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。,7.在集體生活中,應(yīng)該怎樣處理與他人的各種關(guān)系(P65) 遇到矛盾和沖突時(shí),我們要冷靜考慮,慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因 個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。,特別提醒 正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,在集體生活中正確處理與他人的各種關(guān)系,這是我們?nèi)谌爰w的必備能力。將集體主義的學(xué)習(xí)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中,解決好與集體的沖突,從而使我們獲得社會(huì)性與個(gè)性的充分發(fā)展,這既是自我發(fā)展的需求,同時(shí)也會(huì)是考試的重要內(nèi)容。,3.一次比賽完成以后,一位隊(duì)友說:“其實(shí)原來我們十個(gè)人誰也不認(rèn)識(shí)誰,我們意識(shí)到要取得勝利,必須要依靠集體的力量,所以我們不僅做了充分的準(zhǔn)備,而且備戰(zhàn)時(shí)重點(diǎn)練習(xí)如何配合,現(xiàn)在我們可都是共同進(jìn)退的好戰(zhàn)友?！边@給我們的啟示有( C ) 不能要個(gè)人利益,要反對(duì)追求個(gè)人利益的思想和行為 要以大局為重,自覺服從集體的利益 只要充分展示自己的才能,就能為集體贏得榮譽(yù) 要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 A.B.C.D.,8.怎樣理解我們有不同的角色和責(zé)任(P67) 我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。如在班級(jí)中我們是學(xué)生,我們的責(zé)任是認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù);在家中我們是子女,我們的責(zé)任是孝敬父母,關(guān)心家人;等等。,特別提醒 角色不同所承擔(dān)的責(zé)任也不同,這是歷年考試的重點(diǎn),在新教材中依然是重要內(nèi)容,我們要處理好角色與責(zé)任之間的關(guān)系,勇于承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。,9.角色沖突是怎樣給我們帶來煩惱的?對(duì)此,我們應(yīng)該怎么做(P67) 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí),角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏,當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),我們就可以順利地融入集體;當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí),為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。,10.如何排解角色沖突帶來的煩惱(P68) 在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí),我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好,以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。,11.小群體是如何形成的(P69) 在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自 覺或不自覺地形成小群體。同齡人小群體一般由幾個(gè)或十幾個(gè)人組成。一般說來,小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好,有親密的友誼。 12.小群體的意義有哪些(P69) 在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗(yàn)歸屬感和安全感。在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。,13.小群體的消極作用是什么(P70) 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。 14.請(qǐng)談?wù)勑∪后w與集體的關(guān)系(P70) 在日常生活中,有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖,特別提醒 處理小群體與集體的關(guān)系是我們當(dāng)前的生活中的必備能力。我們要正確區(qū)分小群體的積極作用和消極作用,弄清小團(tuán)體主義的危害,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。,突。當(dāng)遇到小群體的友誼淪為“小團(tuán)體主義”,與集體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們要堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。在集體生活中,我們面對(duì)矛盾和沖突,解決問題的過程,是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷,也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。,4.某校學(xué)生李健從小練習(xí)武術(shù),自以為了不起,經(jīng)常惹是生非,并在他周圍聚集了不少的“小伙伴”。課堂上李健等人不是睡覺,就是與周圍的同學(xué)說話,嚴(yán)重影響課堂秩序,體育課上老師讓同學(xué)們練習(xí)起跑動(dòng)作,他們幾個(gè)人卻不聽從統(tǒng)一安排,直接去打籃球了。李健等人的行為是( A ) 將自身利益置于集體利益之上 淪為小團(tuán)體主義 沾染上江湖義氣 是正?，F(xiàn)象,無可厚非 A.B.C.D.,3.3 美好集體有我在(美好集體的愿景、意義、特征在集體建設(shè)中盡責(zé)為集體出力勇于擔(dān)責(zé)) 1.什么是集體愿景?它有什么作用(P72) 美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。,2.美好集體的重要意義是什么(P73) 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。 3.美好集體的特征有哪些(P73P76) 美好集體是民主的、公正的。美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。美好集體是善于合作的。美好集體是充滿活力的。,5.“全國(guó)最美志愿者”揚(yáng)州人高雁,引領(lǐng)小艷子志愿者協(xié)會(huì)先后幫扶弱勢(shì)群體800多人次,直接幫扶就達(dá)100多人。高雁的行為與美好集體的特征相對(duì)應(yīng)的是( D ) A.民主公正B.善于合作 C.充滿活力D.充滿關(guān)懷與友愛,4.怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)(P77P79) 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo),讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧,并堅(jiān)信集體 的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 5.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容需要怎么做(P78P79) 需要每個(gè)人都積極參與其中,在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。在民主制定規(guī)則的過程中,需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。,6.為集體出力我們?cè)撛鯓幼?P79P80) 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān),事 事都要有人做;集體中沒有旁觀者,人人都要積極參與,每個(gè)人都是集體的主人。每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù),無論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們悉心呵護(hù)。,特別提醒 在集體建設(shè)中盡責(zé)與為集體出力是兩個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn),它們的出發(fā)點(diǎn)不同,在集體建設(shè)中盡責(zé)從宏觀方面進(jìn)行講述,為集體出力則從微觀方面進(jìn)行要求。因此,要認(rèn)真對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分,在比較中掌握知識(shí),同時(shí)二者的目標(biāo)都是建設(shè)美好集體。,7.承擔(dān)責(zé)任有什么意義(P81) 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程。在這個(gè)過程中,我們或許會(huì)感覺有壓力,或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷,有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事,提 高能力,獲得他人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任,可以讓自己被賦予更大的責(zé)任,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。在集體生活中,學(xué)會(huì)接納他人,理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,互相幫助;學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。,8.勇于擔(dān)責(zé)我們應(yīng)該怎么做(P82) 勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小,事情無論巨細(xì),都要主動(dòng)作為,使集體活動(dòng)得以有序開展。勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。,6.既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提是( D ) A.集體中個(gè)人的努力B.集體榮譽(yù)感 C.集體歸屬感D.承擔(dān)責(zé)任,命題點(diǎn)一積極參與競(jìng)爭(zhēng)、合作 1.(2016昆明,11,2分)臨近考試,班主任老師號(hào)召全班同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子,力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?？尚∮钔瑢W(xué)不愿參與其中,也不愿分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這表明小宇( B ) A.他的做法無可厚非 B.沒有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念 C.學(xué)會(huì)了在合作中競(jìng)爭(zhēng) D.能把學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,試真題練易,2.(2016云南,26,6分)善于競(jìng)爭(zhēng)、合作是我們成長(zhǎng)和發(fā)展中必須具備的能力 和素質(zhì)。初中畢業(yè)后,我們每個(gè)同學(xué)都將進(jìn)入新的環(huán)境去學(xué)習(xí)或工作。結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要回答我們應(yīng)該怎樣參與競(jìng)爭(zhēng)、合作?(6分),答案既要保持敢為人先的精神,又要樹立協(xié)作互助的合作觀念。在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,共同提高。,命題點(diǎn)二勇于擔(dān)責(zé)(勇?lián)^錯(cuò)) 3.(2016云南,7,2分)47年前,39歲的屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了2000多種方藥,不斷篩選、改進(jìn)提取方法十年如一日,終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素,解決了全球數(shù)億瘧疾患者的困擾。2015年10月,85歲高齡的屠呦呦因此獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦的事跡給我們的啟示是( C ) A.只要腳踏實(shí)地從小事做起,就一定能成就偉大的事業(yè) B.尊重生命,善待生命,就要從事醫(yī)學(xué)研究 C.要珍愛生命,追求生命的質(zhì)量,不斷提升生命價(jià)值 D.生命的意義和價(jià)值不在于長(zhǎng)短,而是要追求生活的質(zhì)量,命題點(diǎn)三競(jìng)爭(zhēng)與合作 4.(2016曲靖,4,2分)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,表達(dá)正確的是( D ) A.合作比競(jìng)爭(zhēng)更能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步 B.只要具有團(tuán)隊(duì)精神就會(huì)成功 C.合作的目標(biāo)是尋求合作各方共贏 D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),5.(2017云南,13,2分)社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí),正確的是(C) 適者生存,競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活的較量,合作會(huì)削弱自身的力量 我們應(yīng)該在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步 競(jìng)爭(zhēng)與合作不是相互排斥的,二者是不可分割的 那些既講競(jìng)爭(zhēng)又要合作的人,根本不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性 A.B. C.D.,命題點(diǎn)四競(jìng)爭(zhēng)的積極作用、目的、正確參與競(jìng)爭(zhēng) 6.(2018曲靖,26,6分)小輝平時(shí)很喜歡跑步,但是擔(dān)心拿不到第一名,不敢參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓⒃鯓诱f服小輝參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。(6分),答案我們的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)無處不在。競(jìng)爭(zhēng)可以催人奮進(jìn),激發(fā)個(gè)人潛能。競(jìng)爭(zhēng)有助于個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)的目的是超越自我,共同進(jìn)步。(4分)我們要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹立自信心,積極參與競(jìng)爭(zhēng),向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。(2分)(言之有理,酌情給分),命題點(diǎn)五個(gè)人與集體的關(guān)系 7.(2016昆明,8,2分)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的藥學(xué)家屠呦呦說:“獲得諾貝爾獎(jiǎng)是中國(guó)的驕傲,也是中國(guó)科學(xué)家的驕傲。沒有我的團(tuán)隊(duì),我什么也做不出來。這個(gè)榮譽(yù)屬于我、我的團(tuán)隊(duì)和整個(gè)國(guó)家?！边@表明( A ) 個(gè)人只有依靠集體才有無窮的力量 集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng) 任何個(gè)人的影響都是微不足道的 團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C.D. A.B.,命題點(diǎn)六創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 8.(2016曲靖,14,2分)每位同學(xué)都渴望自己所在的班級(jí)優(yōu)秀。優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,需要我們( C ) 具有合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 建立和諧的師生關(guān)系 正確處理好男女同學(xué)之間的友誼 發(fā)揮所長(zhǎng),積極為班集體做貢獻(xiàn) A.B. C.D.,命題點(diǎn)七合作的重要性 9.(2018昆明,6,2分)小亮不僅球技好,而且善于與隊(duì)友配合,在年級(jí)籃球比賽中,大家齊心協(xié)力獲得勝利。這啟示我們(D) A.只要個(gè)人球技好就一定能贏 B.比賽中的競(jìng)爭(zhēng)與合作水火不相容 C.僅靠斗志就能贏得比賽 D.合作是取得成功的必要條件,10.(2018云南,26,6分)小婷和小菲在數(shù)學(xué)和英語學(xué)科上各有優(yōu)勢(shì),平時(shí)小菲遇到解不開的數(shù)學(xué)難題,都會(huì)去問小婷,小婷總是熱情耐心地為她講解,直到她 弄明白為止;小婷遇到英語學(xué)習(xí)中的困難就找小菲,小菲也會(huì)盡力幫助她。她倆一直這樣互相幫助、共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的雙贏。 請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。(6分),答案社會(huì)生活中處處有合作,合作是事業(yè)成功的必要條件,是現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。合作可以集思廣益,提高工作效率。合作可以彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足,合作可以闖難關(guān)。合作的目標(biāo)是尋求合作各方的共贏。(6分)(考生圍繞題意作答,言之有理即可酌情給分),命題點(diǎn)八正確認(rèn)識(shí)責(zé)任 11.(2016曲靖,19,2分)2015年感動(dòng)中國(guó)人物90后的小伙官東,他在“東方之星”號(hào)客輪救援中冒著生命危險(xiǎn)兩度下水,成功將生還者救出。面對(duì)大家的贊許,他沒有多言,因?yàn)樵谒磥?這是軍人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。從責(zé)任的角度看,下列說法正確的是( D ) 官東在承擔(dān)責(zé)任時(shí)可能需要付出生命的代價(jià) 承擔(dān)責(zé)任只有付出,沒有回報(bào) 大家對(duì)官東的贊許,是對(duì)他承擔(dān)責(zé)任的一種回報(bào) 每種社會(huì)角色都有其相應(yīng)的責(zé)任 A.B. C.D.,命題點(diǎn)九角色不同社會(huì)責(zé)任也不相同 12.(2018曲靖,10,2分)在家里,孝敬父母是我的責(zé)任;在學(xué)校里,尊敬師長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任;上學(xué)路上,遵守規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境是我的責(zé)任。這說明 ( D ) A.不同的場(chǎng)合有不同的責(zé)任 B.責(zé)任來源于道德和法律的要求 C.對(duì)自己負(fù)責(zé)是有責(zé)任感的表現(xiàn) D.不同的社會(huì)角色,承擔(dān)不同的責(zé)任,13.(2016昆明,10,2分)小明在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù);在學(xué)校努 力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù);在社會(huì)生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動(dòng)。這表明( A ) 一個(gè)人往往同時(shí)具有多重社會(huì)身份 人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào) 好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任 A.B.C.D.,命題點(diǎn)十做負(fù)責(zé)任的人 14.(2018云南,27,6分)“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山。吃了很多苦,但給孩子們的都是甜,堅(jiān)守才有希望,這是你的信念。36年,絢爛了兩代人的童年,花白了你的麻花辮?！边@是“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)對(duì)扎根鄉(xiāng)村36年的“最美教師”支月英的頻獎(jiǎng)詞,她用自己的行動(dòng)為我們?cè)忈屃恕叭松緛砭褪且环N擔(dān)當(dāng)”。 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。(6分),答案對(duì)自己負(fù)責(zé);對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé);維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益;熱心公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì);信守承諾,勇?lián)^錯(cuò),自覺承擔(dān)責(zé)任,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任 的公民。(6分)(考試圍繞題意作答,言之有理即可酌情給分),