《（山西專用）2019中考物理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 光學(xué) 第2講 光現(xiàn)象課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山西專用）2019中考物理一輪復(fù)習(xí) 第一部分 光學(xué) 第2講 光現(xiàn)象課件.ppt（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2講光現(xiàn)象,1.,找問題知易,(2018欽州)2018年1月31日晚上,我們能觀賞到著名的“紅月亮”,這是月食天象最精彩的部分。下列光現(xiàn)象的成因與月食形成的原因相同的是( ),C,2.(2019改編預(yù)測)我國無人艦艇達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。M75是一種專門設(shè)計的高速安防巡邏的小巧無人載具,高僅2.4 m,若其舷距水面1.2 m時,它的“倒影”距水面 1.2 m,它在水面的“倒影”是 虛 (選填“實”或“虛”)像,它是由于光的 反射 形成的。,3.(2018湘西)如圖所示,化學(xué)老師在做“稀釋濃硫酸”的演示實驗時,發(fā)現(xiàn)用于攪拌的玻璃棒“折斷”了。從物理學(xué)角度來看,這一現(xiàn)象是由于折射形成的。,體系構(gòu)建

2、,夯基礎(chǔ)學(xué)易,考點一光的直線傳播5年2考,1.(2018咸寧)由我國成功發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星被命名為“墨子號”。墨子第一次用科學(xué)方法解釋了光沿直線傳播,啟發(fā)了量子通信。如圖所示各選項中光現(xiàn)象的原理與墨子的這一解釋相符的是( ),A,2.(2019改編預(yù)測)(多選)下列現(xiàn)象與“小孔成像”的形成原因相同的是 ( ),BD,學(xué)法提點聲和光的比較 聲速:在15 空氣中的聲速為340 m/s;聲的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。 光速:空氣中的光速近似為3108 m/s;光的傳播不需要介質(zhì),光在真空中傳播速度最快。,考點二光的反射、平面鏡成像5年5考,3.(2019原創(chuàng)預(yù)測)在圖中畫出入射光線

3、AO的反射光線OB。,答案如圖所示,4.(2018福建)物體AB放在平面鏡前,請在圖中畫出它經(jīng)平面鏡所成的像。,答案如圖所示,5.(2018十堰)如圖所示,AB、CD是平面鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線,請在圖中標(biāo)出光源S和像點S的位置,并完成光路圖。,答案如圖所示,6.(2019改編預(yù)測)小芳站在豎直放置的平面鏡前1 m處,鏡中的像與她相距2 m。若她遠(yuǎn)離平面鏡,則鏡中像的大小將不變。,7.(2019改編預(yù)測)(多選)關(guān)于平面鏡成像的特點及其實驗探究,下列說法正確的是( ) A.使用光屏是為了驗證平面鏡所成像的虛實 B.將蠟燭靠近玻璃板的同時像將靠近玻璃板 C.做多

4、次實驗獲得多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差 D.平面鏡成像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān),AB,學(xué)法提點1.光的反射作圖要點 (1)找點:確定入射點,即入射光線(或反射光線)與反射面的交點; (2)作法線:過入射點作反射面的垂線(虛線),并標(biāo)出垂直符號; (3)畫光線:根據(jù)反射角等于入射角,畫出入射光線(反射光線)并標(biāo)注箭頭表示光的傳播方向,注意箭頭方向; (4)在圖側(cè)標(biāo)明反射角等于入射角(若有角度,則寫完整)。(如:r=i=30),2.平面鏡成像作圖要點 (1)取物體上的特殊點(頭、尾或突出部分),過點分別向平面鏡作垂線(虛線)并延長,注意標(biāo)垂直符號,注意像距等于物距,在平面鏡后找到該點對應(yīng)的像點。

5、(2)用虛線連接像點,即虛像。,考點三光的折射5年3考,8.(2018東營)面對清澈見底、看起來不過齊腰深的池水,不會游泳的人千萬不要貿(mào)然下去,因為人們看到的池水深度和它的實際深度并不相同,下面四幅圖能正確解釋此現(xiàn)象的是( ),C,9.(2018常德)下列現(xiàn)象中,由于光的反射而形成的是( ),D,10.(2018無錫)一束光從空氣斜射到水面上,請畫出反射光線和折射光線的大致位置。,答案如圖所示,學(xué)法提點光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象區(qū)分 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播,應(yīng)用有小孔成像、影子等;光在傳播過程中遇到另一種介質(zhì)時會發(fā)生反射現(xiàn)象,應(yīng)用有平面鏡成像、潛望鏡等;光從一種介質(zhì)斜射入另一種

6、介質(zhì)時會發(fā)生折射現(xiàn)象。光的反射和折射中光路都可逆。,解教材圖易,研真題優(yōu)易,類型一選擇題,例1(2018山西,17,3分)暑假小明去五臺山旅游,站在清澈的湖邊,望向平靜的水面,看到“云在水中飄,魚在云上游,魚戲白塔綠樹間”(如圖)。這些景象中距離水面最遠(yuǎn)的是( ) A.白云倒影B.游動的魚 C.白塔倒影D.綠樹倒影,A,命題亮點該試題主要考查光的反射。立足基礎(chǔ),真實的生活情景中,體現(xiàn)綜合性,一個場景包含了很多的光學(xué)內(nèi)容,由不同內(nèi)容的組合走向更加深度的融合。 解題思路掌握平面鏡成的像是與物體等大的虛像,知道平面鏡成像是由于光的反射形成的,同時要掌握光的折射現(xiàn)象。此題通過同一幅畫面主要考查了光的

7、反射和光的折射現(xiàn)象,題中看到的現(xiàn)象同在水中,很容易做錯。相同之處都是虛像,不同之處是,成像原理不同,做題時一定要仔細(xì),認(rèn)真。需注意的是我們看到水中的物體,其實是物體的虛像,是由光的折射形成的。,1.(2019原創(chuàng)預(yù)測)在河水中抓魚的小孩,看到了水中的太陽;岸邊,在陽光照耀的樹影中,有星星點點的光斑。對此現(xiàn)象,下列說法正確的是( ) A.小孩看到河水中的魚是光的反射現(xiàn)象 B.小孩看到水中的太陽是把河水當(dāng)做平面鏡 C.樹影的形成是由于光的折射 D.星星點點的光斑是小孔成像,像的形狀與樹葉間縫隙的形狀有關(guān),B,例2(2015山西,36,4分)如圖是小明探究光的反射規(guī)律的實驗裝置,在平面鏡上放置一塊

8、硬紙板,紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。 (1)要使入射光和其反射光的徑跡同時在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是垂直(選填“垂直”或“不垂直”)。實驗時,從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡,這是因為光在紙板上發(fā)生了漫反射。,類型二實驗探究,(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上,在紙板F上會看到反射光OB的徑跡。三次改變?nèi)肷浣堑拇笮?實驗所測得數(shù)據(jù)如表所示,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請你分析小明測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與平面鏡的夾角當(dāng)成了反射角(或把入射光線與平面鏡的夾角當(dāng)成了入射角)。,(3)三次實驗中,總能在紙板上觀察到

9、入射光和反射光的徑跡。由此小明得出結(jié)論:“在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”。請你評估小明的做法是否合理并說明理由:不合理,小明沒有把紙板F折轉(zhuǎn),再次觀察紙板上是否還能看到反射光。 命題亮點該試題關(guān)注學(xué)生探究能力的發(fā)展,考查學(xué)生評估和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力。符合發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)方向,同時也符合山西省六個維度中加大開放性和探究性試題的力度。 解題思路分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)反射角和入射角的度數(shù)不是相等的關(guān)系,而是互余關(guān)系,這是一種特殊關(guān)系,需要具體分析其產(chǎn)生的原因。,2.(2018包頭)小明用如圖所示裝置進行“平面鏡成像特點”的實驗。 (1)他選用玻璃板代替平面鏡進行實驗,目的是便于

10、確定像的位置。 (2)在實驗中,把蠟燭放在距玻璃板30 cm處,它的像到蠟燭的距離是60 cm,當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時,它的像的大小將不變。,(3)小明走近實驗樓的自動感應(yīng)玻璃門時,門自動平移打開,則他在玻璃門中的像將不隨(填“隨”或“不隨”)門平移。,例3(2017山西,33,2分)如圖所示,是光線經(jīng)過平面鏡反射后的光路圖,請你在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R,并標(biāo)出反射角的度數(shù)。,類型三綜合應(yīng)用、作圖,答案如圖所示 命題亮點該試題對學(xué)生綜合作圖能力要求較高,考查學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和扎實的光學(xué)知識功底。符合發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。 解題思路運用光的反射概念和規(guī)律分析問題。,易錯點辨析 實像與虛像的

11、區(qū)別 實像是實際光線會聚而成,可以用光屏承接。虛像是進入人眼光線的反向延長線相交,不能用光屏承接。,例4(2018蘭州)在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常提到的“像”有:小孔成像;平面鏡成像;放大鏡成像;投影儀投影在屏幕上成的像;汽車觀后鏡中的像。下列關(guān)于上述“像”的說法中正確的是( ) A.屬于實像的是 B.屬于虛像的是 C.由于反射而成的像是 D.由于折射而成的像是,D,試真題練易,命題點一光現(xiàn)象辨識,1.(2017山西,14,3分)下列四種情景中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( ),C,2.(2014山西,13,3分)“人說山西好風(fēng)光”,下列圖片中的現(xiàn)象,屬于光的反射形成的是( ),A,命題點二

12、光反射分類、平面鏡成像特點及作圖,3.(2016山西,16,3分)在資治通鑒中記載“人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替”。表明我們的祖先就會用磨光的銅面作為鏡子,觀察自己的像。人在銅鏡中所成的像是( ) A.縮小的實像B.等大的實像 C.放大的虛像D.等大的虛像,D,4.(2015山西,34,2分)根據(jù)平面鏡成像特點,在圖中畫出物體AB在平面鏡中所成的像。,答案如圖所示,5.(2014山西,30,2分)小宇去參觀科技館,他從不同角度看到科技館的宣傳語“鳳舞九天,鯤鵬萬里”,這是因為光發(fā)生了漫反射;當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時,他在平面鏡中所成像的大小將不變(選填“變大”“不變”或“變小”)

13、。,活動課行易,1.紙板的作用是呈現(xiàn)光路。紙板要用較粗糙材質(zhì),使光發(fā)生漫反射便于周圍均可觀察。紙板要與平面鏡垂直。紙板一面可向前后彎折,是為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。,2.逆著原反射光線的方向入射,發(fā)現(xiàn)在原來入射光線位置反射,說明在反射現(xiàn)象中,光路可逆。,3.反射角等于入射角。,4.多次實驗的目的是尋找普遍規(guī)律。,5.會設(shè)計實驗表格。,6.會對實驗數(shù)據(jù)分析處理,評估實驗。,例1(2018福建)圖是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置,其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏,并能沿ON折轉(zhuǎn),ON垂直于CD。,(1)實驗時,將光屏垂直放置在平面鏡上,讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點,可

14、在光屏上看到反射光,如圖甲;將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度,光屏上都看不到反射光,如圖乙。說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)。 (2)某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如上表,其中有一組數(shù)據(jù)測錯了,這組數(shù)據(jù)是第4次實驗的,原因可能是將反射光線與平面鏡的夾角當(dāng)成反射角。 即時鞏固,1.(2018南寧)利用圖裝置進行探究光的反射規(guī)律實驗。 (1)讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面,在紙板B上可看到光線沿OF方向射出,在紙板上用筆描出光線EO和OF的軌跡,則EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是入射角(選填“入射角”或“反射角”)。,(2)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?測得實驗數(shù)據(jù)如表。,分析數(shù)據(jù)可得:反射角等于(選填“

15、大于”“小于”或“等于”)入射角;當(dāng)入射角變大時,光線OF遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)直線ON。 (3)以直線ON為軸線,把紙板B向前或向后折,在紙板B上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線OF,由此說明反射光線、入射光線與法線在同一(選填“同一”或“不同”)平面內(nèi)。,(4)實驗中,從教室各個方向都能觀察到粗糙紙板表面反射的光線,這種反射屬于漫反射(選填“鏡面反射”或“漫反射”)。,實驗二探究平面鏡成像時像和物的關(guān)系,【命題點】,1.為了便于觀察,應(yīng)選擇較暗的實驗環(huán)境。,2.用方格紙代替白紙的好處是便于比較像與物到鏡面的距離關(guān)系。,3.用透明玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置。,4.

16、實驗中使用薄玻璃板的原因是減小玻璃板前后表面都成像產(chǎn)生重影對實驗的影響。,5.選用兩支完全相同的蠟燭的原因是便于比較像與物的大小關(guān)系。,7.像與物不能重合的原因可能是玻璃板未垂直桌面放置。,6.放在像側(cè)的蠟燭不點燃。,8.刻度尺的作用是測量像與物到平面鏡的距離。,9.(評估實驗)像與物到玻璃板的距離不相等的原因:玻璃板太厚;測量時存在誤差;玻璃板后的蠟燭與像沒完全重合等。,10.將蠟燭靠近或遠(yuǎn)離平面鏡,像的大小不變。,例2(2018貴陽)在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小明用到了如下器材:白紙、玻璃板、完全相同的a、b兩物塊、一枚細(xì)針。 請完成下列各實驗步驟的填空: (1)如圖甲所示將白紙鋪

17、于水平桌面上,再把玻璃板豎直置于白紙上,即保證,玻璃板與白紙是相互垂直的,并在白紙上記錄下玻璃板所在位置。 (2)將物塊a豎直置于玻璃板前的白紙上,記錄下物塊底部所在的位置CD,如圖乙所示。此時,在一定光線條件下,便可透過玻璃板觀察到物塊a正立的像,接下來,小明將物塊b放在玻璃板后移動,直至b與a的像完全重合,這說明了像與物等大 (3)小明記錄下物塊b底部所在的位置CD,取出白紙并沿玻璃板底部所在的直線對折后,用一枚細(xì)針沿線段CD扎數(shù)個眼,打開白紙,發(fā)現(xiàn)線段CD上也布滿了針眼。結(jié)合步驟(2)的結(jié)論分析可知:平面鏡所成的像與物是對稱關(guān)系。 (4)為了得到具有普遍性的結(jié)論,以乙圖的視角來看,小明將

18、物塊a繞C點順時,針旋轉(zhuǎn)至乙圖虛線所示的位置后,為了再次確定像的位置,物塊b應(yīng)繞C點逆時針(選填“順時針”或“逆時針”)旋轉(zhuǎn),并記錄下位置。,2.(2018淮安)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中。 (1)實驗時應(yīng)選較薄(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。 (2)將棋子A放在玻璃板的前面,應(yīng)在玻璃板前面(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。 (3)當(dāng)棋子A遠(yuǎn)離玻璃板時,像的大小不變。 (4)將光屏放到像的位置,無法直接在光屏上觀察到像,說明所成的像是虛像。 (5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前能(選填,,(5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前能(選填“能”或“不能”)看見棋子A的像。,,