2014年高考物理復(fù)習(xí)（人教版通用）訓(xùn)練題：第4章 章末限時練（含解析）考點內(nèi)容要求考綱解讀牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用1.從近幾年的高考考點分布知道，本章主要考查考生能否準(zhǔn)確理解牛頓運(yùn)動定律的意義，能否熟練應(yīng)用牛頓第二定律、牛頓第三定律和受力分析解決運(yùn)動和力的問題；理解超重和失重現(xiàn)象，掌握牛頓第二定律的驗證方法和原理2高考命題中有關(guān)本章內(nèi)容的題型有選擇題、計算題高考試題往往綜合牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)規(guī)律進(jìn)行考查，考題中注重與電場、磁場的滲透，并常常與生活、科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等實際問題相聯(lián)系3本章是中學(xué)物理的基本規(guī)律和核心知識，在整個物理學(xué)中占有非常重要的地位，仍將為高考命題的重點和熱點，考查和要求的程度往往層次較高.超重與失重實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時牛頓第一定律牛頓第三定律考綱解讀1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和慣性，會分析實際問題.2.理解牛頓第三定律的內(nèi)容，會區(qū)分相互作用力和平衡力1對牛頓第一定律的理解關(guān)于牛頓第一定律的說法正確的是 ()A牛頓第一定律不能在實驗室中用實驗驗證B牛頓第一定律說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因C慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的D物體的運(yùn)動不需要力來維持答案ABD解析牛頓第一定律是物體在理想條件下的運(yùn)動規(guī)律，反映的是物體在不受力的情況下所遵循的規(guī)律，而自然界中不受力的物體是不存在的，所以A正確；慣性是物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的一種性質(zhì)，慣性定律(即牛頓第一定律)則是反映物體在一定條件下的運(yùn)動規(guī)律，故C不正確；由牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動不需要力來維持，但要改變物體的運(yùn)動狀態(tài)則必須有力的作用，所以B、D正確2對牛頓第三定律的理解關(guān)于兩個物體間的作用力和反作用力，下列說法正確的是 ()A作用力和反作用力一定同時產(chǎn)生、同時消失B作用力和反作用力可以不同時產(chǎn)生C作用力和反作用力一定是相同性質(zhì)的力D作用力和反作用力的效果會相互抵消答案AC解析作用力和反作用力一定是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，力的性質(zhì)一定相同，由于二者分別作用在兩個物體上，力的作用效果不能相互抵消，故A、C對，B、D錯3對力與運(yùn)動關(guān)系的理解關(guān)于運(yùn)動狀態(tài)與所受外力的關(guān)系，下面說法中正確的是 ()A物體受到恒定的力作用時，它的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變B物體受到不為零的合力作用時，它的運(yùn)動狀態(tài)要發(fā)生改變C物體受到的合力為零時，它一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D物體的運(yùn)動方向與它所受的合力的方向可能相同答案BD解析力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，只要物體受力(合力不為零)，它的運(yùn)動狀態(tài)就一定會改變，A錯誤，B正確；物體不受力或所受合力為零，其運(yùn)動狀態(tài)一定不變，處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，C錯誤；物體的運(yùn)動方向與它所受合力的方向可能相同，也可能相反，還可能不在一條直線上，D正確4對慣性的理解下列關(guān)于慣性的說法中正確的是 ()A物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動時才有慣性B汽車速度越大剎車后越難停下來，表明速度越大慣性越大C宇宙飛船中的物體處于完全失重狀態(tài)，所以沒有慣性D乒乓球可以被快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小答案D解析慣性是物體的固有屬性，與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，A錯誤；慣性的大小僅取決于物體的質(zhì)量，與其速度的大小及運(yùn)動的時間無關(guān)，B錯誤；處于完全失重狀態(tài)的物體，失去的不是重力，更不是質(zhì)量，而是物體對懸掛物或支持物的彈力為零，C錯誤；乒乓球可以被快速抽殺，是由于它的質(zhì)量小，即慣性小，D正確，本題答案為D.考點梳理一、牛頓第一定律1內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)2意義(1)指出力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生加速度的原因(2)指出了一切物體都有慣性，因此牛頓第一定律又稱為慣性定律3慣性(1)定義：物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)(2)量度：質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小(3)普遍性：慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性，與物體的運(yùn)動情況和受力情況無關(guān)誤區(qū)提醒1.物體運(yùn)動狀態(tài)改變了，誤認(rèn)為慣性消失了.2.速度越大，誤認(rèn)為慣性越大.3.誤認(rèn)為慣性和慣性定律是一回事二、牛頓第三定律1作用力和反作用力：兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體施加了力，另一個物體一定同時對這個物體施加了力力是物體與物體間的相互作用，物體間相互作用的這一對力通常叫做作用力和反作用力2內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上5相互作用力與平衡力的區(qū)別在日常生活中，小巧美觀的冰箱貼使用廣泛，一磁性冰箱貼在冰箱的豎直表面上靜止不動時，它受到的磁力 ()A小于受到的彈力B大于受到的彈力C和受到的彈力是一對作用力與反作用力D和受到的彈力是一對平衡力答案D6對牛頓第三定律的理解我們都難以忘記劉翔那優(yōu)美的跨欄姿勢在他跨越欄架的過程中()A支撐腳蹬地的瞬間，地面對腳的支持力大于腳對地面的壓力B支撐腳蹬地的瞬間，地面受到向后的摩擦力C支撐腳離地后，他還受到向前沖的力，以至于能很快地通過欄架D運(yùn)動到最高處時，速度達(dá)到最大值，方向沿水平方向向前答案B解析劉翔在跨越欄架的過程中，支撐腳蹬地的瞬間，地面對腳的支持力等于腳對地面的壓力，腳受到向前的摩擦力，地面受到向后的摩擦力，腳離地后，他只受到重力作用，做減速運(yùn)動，故B正確方法提煉1作用力、反作用力和一對平衡力的區(qū)別主要在于：一對平衡力作用在一個物體上，而一對作用力和反作用力作用在相互作用的兩個物體上2判斷平衡力和相互作用力時，若為的關(guān)系，則為相互作用力；若為的關(guān)系則為平衡力考點一牛頓第一定律的理解與應(yīng)用1明確了慣性的概念牛頓第一定律揭示了物體所具有的一個重要屬性慣性，即物體總保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)2揭示了力的本質(zhì)牛頓第一定律對力的本質(zhì)進(jìn)行了定義：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因，物體的運(yùn)動并不需要力來維持3揭示了不受力作用時物體的運(yùn)動狀態(tài)牛頓第一定律描述的只是一種理想狀態(tài)，而實際中不受外力作用的物體是不存在的，當(dāng)物體受外力但所受外力的合力為零時，其運(yùn)動效果跟不受外力作用時相同，物體都將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)不變例1下列關(guān)于牛頓第一定律以及慣性概念的說法中，正確的是 ()A牛頓第一定律說明，只有不受外力的物體才保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)B物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化則物體一定受到力的作用C慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的D物體的運(yùn)動不需要力來維持，但物體的運(yùn)動速度越大時其慣性也越大解析當(dāng)物體所受的合力為零時，物體也可以處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，故A項錯誤由牛頓第一定律可知，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，故B項正確慣性是物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的一種性質(zhì)，慣性定律(即牛頓第一定律)則反映物體在一定條件下的運(yùn)動規(guī)律，C項錯誤雖然物體的運(yùn)動不需要力來維持，但物體的慣性與運(yùn)動速度大小無關(guān)，D項錯誤答案B 用慣性解釋運(yùn)動現(xiàn)象的思路日常生活中有很多與慣性相關(guān)的運(yùn)動現(xiàn)象，如人乘車時的前傾后仰、跑步時的跌跟頭、用鐵錘釘釘子等，運(yùn)用慣性知識解釋這些現(xiàn)象的思路是：(1)明確要研究的是哪個物體或物體的哪一部分，它原來處于什么運(yùn)動狀態(tài)(2)確定外力作用在此物體的什么位置，物體在此位置的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化(3)由于慣性的原因，物體上沒受力的部分保持原運(yùn)動狀態(tài)(4)物體的不同部分運(yùn)動狀態(tài)不同，引起了慣性現(xiàn)象的出現(xiàn)突破訓(xùn)練1在水平路面上有一輛勻速行駛的小車，車上固定一盛滿水的碗現(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)碗中的水灑出，水灑出的情況如圖1所示，則關(guān)于小車的運(yùn)動情況，下列敘述正確的是 ()A小車勻速向左運(yùn)動 B小車可能突然向左加速 圖1C小車可能突然向左減速 D小車可能突然向右減速答案BD解析原來水和小車相對靜止以共同速度運(yùn)動，水突然向右灑出有兩種可能：原來小車向左運(yùn)動，突然加速，碗中水由于慣性保持原速度不變，故相對碗向右灑出原來小車向右運(yùn)動，突然減速，碗中水由于慣性保持原速度不變，相對碗向右灑出，故B、D正確考點二牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1作用力與反作用力的“三同、三異、三無關(guān)”(1)“三同”：大小相同；性質(zhì)相同；變化情況相同(2)“三異”：方向不同；受力物體不同；產(chǎn)生效果不同(3)“三無關(guān)”：與物體的種類無關(guān)；與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)；與物體是否和其他物體存在相互作用無關(guān)2相互作用力與平衡力的比較作用力和反作用力一對平衡力不同點受力物體作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系同時產(chǎn)生、同時消失不一定同時產(chǎn)生、同時消失疊加性兩力作用效果不可抵消，不可疊加，不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力性質(zhì)不一定相同相同點大小、方向大小相等、方向相反、作用在同一條直線上例2一個榔頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了對于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是 ()A榔頭敲玻璃的力大于玻璃對榔頭的作用力，所以玻璃才碎裂B榔頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂C榔頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的，只是由于榔頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂D因為不清楚榔頭和玻璃的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小解析榔頭對玻璃的作用力和玻璃對榔頭的作用力為作用力與反作用力關(guān)系，大小一定相等，但相同大小的力作用在不同物體上的效果往往是不同的，所以不能從效果上去比較作用力與反作用力的大小關(guān)系，故選項C正確答案C突破訓(xùn)練2如圖2所示，用細(xì)繩把小球懸掛起來，當(dāng)小球靜止時，下列說法中正確的是 ()A小球受到的重力和細(xì)繩對小球的拉力是一對作用力和反作用力B小球受到的重力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對作用力和反作用力C小球受到的重力和細(xì)繩對小球的拉力是一對平衡力D小球受到的重力和小球?qū)?xì)繩的拉力是一對平衡力 圖2答案C解析小球受到的重力與細(xì)繩對小球的拉力均作用在小球上，且等大反向，是一對平衡力，A、D錯誤，C正確；小球?qū)?xì)繩的拉力與細(xì)繩對小球的拉力才是一對作用力和反作用力，故B錯誤11牛頓第三定律的應(yīng)用用“轉(zhuǎn)移對象法”進(jìn)行受力分析作用力與反作用力，二者一定等大反向，分別作用在兩個物體上當(dāng)待求的某個力不容易求出時，可先求它的反作用力，再反過來求待求力如求壓力時，可先求支持力在許多問題中，摩擦力的求解亦是如此例3一個箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個環(huán)，箱與桿的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，如圖3所示，已知環(huán)沿桿勻加速下滑時，環(huán)與桿間的摩擦力大小為Ff，則此時箱對地面的壓力大小為多少？解析環(huán)在豎直方向上受力情況如圖甲所示，其受重力mg和桿 圖3對它豎直向上的摩擦力Ff，根據(jù)牛頓第三定律，環(huán)應(yīng)對桿一個豎直向下的摩擦力Ff.故箱子在豎直方向上受力情況如圖乙所示，其受重力Mg、地面對它的支持力FN及環(huán)對它的摩擦力Ff.由于箱子處于平衡狀態(tài)，可得：FNFfMgFfMg.根據(jù)牛頓第三定律，箱子對地面的壓力大小等于地面對箱子的彈力大小，則FNFNFfMg答案FfMg突破訓(xùn)練3如圖4所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上扛一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當(dāng)竿上一質(zhì)量為m的人以加速度a加速下滑時，竿對“底人”的壓力大小為 ()A(Mm)gB(Mm)gma 圖4C(Mm)gmaD(Mm)g答案B解析對竿上的人受力分析：其受重力mg、摩擦力Ff，且有mgFfma竿對人有摩擦力，人對竿也有反作用力摩擦力，且大小相等，方向相反，對竿受力分析：其受重力Mg、摩擦力Ff，方向向下、支持力FN，且有MgFfFN，又因為竿對“底人”的壓力和“底人”對竿的支持力是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律得FNFN(Mm)gma，B項正確.高考題組1(2012·新課標(biāo)全國·14)伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是()A物體抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B沒有力的作用，物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)C行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動的性質(zhì)是慣性D運(yùn)動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動答案AD解析物體的慣性指物體本身要保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，或者說是物體抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的性質(zhì)，選項A正確；沒有力的作用，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，選項B錯誤；行星在圓周軌道上做勻速圓周運(yùn)動，而慣性是指物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)，選項C錯誤；運(yùn)動物體如果沒有受到力的作用，根據(jù)牛頓第一定律可知，物體將繼續(xù)以同一速度沿同一直線一直運(yùn)動下去，選項D正確2(2011·浙江·14)如圖5所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是 ()A甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利 圖5答案C解析甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對作用力與反作用力，故選項A錯誤甲對繩的拉力與乙對繩的拉力作用在同一物體上，不是作用力與反作用力，故選項B錯誤設(shè)繩子的張力為F，則甲、乙兩人受到繩子的拉力大小相等，均為F，若m甲>m乙，則由a得，a甲<a乙，由xat2得在相等時間內(nèi)甲的位移小，因開始時甲、乙距分界線的距離相等，則乙會過分界線，所以甲能贏得“拔河”比賽的勝利，故選項C正確收繩速度與“拔河”比賽勝負(fù)無關(guān)，故選項D錯誤模擬題組3下列關(guān)于力和運(yùn)動關(guān)系的說法中正確的是 ()A沒有外力作用時，物體不會運(yùn)動，這是牛頓第一定律的體現(xiàn)B物體受力越大，運(yùn)動得越快，這是符合牛頓第一定律的C物體所受合外力為零，則速度一定為零；物體所受合外力不為零，則其速度也一定不為零D物體所受的合外力最大時，速度卻可以為零；物體所受的合外力最小時，速度卻可以最大答案D解析由牛頓第一定律可知，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因，故本題答案為D.4.用計算機(jī)輔助實驗系統(tǒng)做驗證牛頓第三定律的實驗，點擊實驗菜單中“力的相互作用”把兩個力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖6所示觀察分析兩個力傳感器間的相互作用力隨時間變化的曲線，可以得到以下實驗結(jié)論 () 圖6A作用力與反作用力同時存在B作用力與反作用力作用在同一物體上C作用力與反作用力大小相等D作用力與反作用力方向相反答案ACD解析由題圖可知：兩個力傳感器間的相互作用力屬于作用力和反作用力，它們同時存在、大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，故A、C、D正確5.如圖7所示是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖，當(dāng)汽車處于靜止或勻速直線運(yùn)動時，剎車擺錘豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉(zhuǎn)動，安全帶能被拉動當(dāng)汽車突然剎車時，擺錘由于慣性繞軸擺動，使得鎖棒鎖定棘輪的轉(zhuǎn)動，安全帶不能被拉動若擺錘從圖中實線位置擺到虛線位置，汽車的可能運(yùn)動方向和運(yùn)動狀態(tài)是 () 圖7A向左行駛、突然剎車B向右行駛、突然剎車C向左行駛、勻速直線運(yùn)動D向右行駛、勻速直線運(yùn)動答案B解析簡化模型如圖所示，當(dāng)小球在虛線位置時，小球、車具有向左的加速度，車的運(yùn)動情況可能為：向左加速行駛或向右減速行駛，A錯誤，B正確；當(dāng)車勻速運(yùn)動時，無論向哪個方向運(yùn)動，小球均處于豎直位置不擺動，C、D錯誤(限時：25分鐘)題組1對力和運(yùn)動關(guān)系的理解1下列對運(yùn)動的認(rèn)識不正確的是 ()A亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就靜止B伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快C牛頓認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因D亞里士多德根據(jù)理想實驗推出，若沒有摩擦，在水平面上運(yùn)動的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動下去答案D2科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段在研究和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還需要運(yùn)用科學(xué)的方法理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖1所示，其中有一個是經(jīng)驗事實，其余是推論減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度； 圖1兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨?；繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動請將上述理想實驗的設(shè)想步驟按照正確的順序排列_(只填寫序號即可)在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實，有的則是理想化的推論，下列有關(guān)事實和推論的分類正確的是 ()A是事實，是推論B是事實，是推論C是事實，是推論D是事實，是推論答案B解析本題再現(xiàn)了伽利略理想實驗法，即在可靠的物理事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理外推，將實驗理想化，并符合物理規(guī)律，得到正確結(jié)論其正確順序為，其中是事實，是推論3下列說法正確的是 ()A若物體運(yùn)動速率始終不變，則物體所受合力一定為零B若物體的加速度均勻增加，則物體做勻加速直線運(yùn)動C若物體所受合外力方向與速度方向相反，則物體做勻減速直線運(yùn)動D若物體在任意相等時間間隔內(nèi)位移相等，則物體做勻速直線運(yùn)動答案D解析物體的速率不變，不一定是速度不變，如勻速圓周運(yùn)動，合外力總是指向圓心，而速率不變，所以選項A錯誤；勻加速直線運(yùn)動的加速度是恒定的，加速度均勻增加就是變加速運(yùn)動，故B錯誤；物體所受合外力方向與速度方向相反，物體將做減速運(yùn)動，但如果合外力大小是變化的，則做的是變減速運(yùn)動，故選項C錯誤；在任意相等的時間間隔內(nèi)物體的位移相等，因為位移是矢量，包含了大小和方向，故是勻速直線運(yùn)動，所以選項D正確題組2對慣性的理解和應(yīng)用4就一些實際生活中的現(xiàn)象，某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋，其中正確的是 ()A采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度這表明，可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性B射出槍膛的子彈在運(yùn)動相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透，這表明它的慣性變小了C貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，這會改變它的慣性D摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣?，另一方面要將身體稍微向里傾斜，通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到轉(zhuǎn)彎的目的答案C解析采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度，原因是功率變大了，但慣性不變，選項A錯誤；射出槍膛的子彈在運(yùn)動相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透，原因是子彈具有的動能過小，但慣性不變，選項B錯誤；貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，列車的質(zhì)量改變了，當(dāng)然它的慣性也就改變了，選項C正確；摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣?，另一方面要將身體稍微向里傾斜，調(diào)控人和車的重心位置，但整體的慣性不變，選項D錯誤5一天，下著傾盆大雨某人乘坐列車時發(fā)現(xiàn)，車廂的雙層玻璃窗內(nèi)積水了，列車進(jìn)站過程中，他發(fā)現(xiàn)水面的形狀是下圖中的 ()答案C解析列車進(jìn)站時要剎車，速度減小，而水由于慣性仍要保持原來較大的速度，所以水向前涌，液面形狀和選項C一致6.如圖2所示，在勻速前進(jìn)的磁懸浮列車?yán)?，小明將一小球放在水平桌面上，且小球相對桌面靜止關(guān)于小球與列車的運(yùn)動，下列說法正確的是 ()A若小球向前滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)B若小球向后滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)C磁懸浮列車急剎車時，小球向前滾動 圖2D磁懸浮列車急剎車時，小球向后滾動答案BC解析列車加(減)速時，小球由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)(即原速率)不變，相對于車向后(前)滾動，選項B、C正確7.抖空竹是人們喜愛的一項體育活動最早的空竹是兩個如同車輪的竹筒，中間加一個轉(zhuǎn)軸，由于外形對稱，其重心在中間位置，初玩者能很好地找到支撐點而使之平衡隨著制作技術(shù)的發(fā)展，如圖3所示的不對稱的空竹也受到人們的歡迎，現(xiàn)在大多是塑料制成的，也有天然竹木制成的關(guān)于抖空竹，在空氣阻力不可忽略的情況下，下列說法中正確的是() 圖3A空竹啟動前用繩子拉住提起，要保證支持力和重力在同一條直線上B空竹的轉(zhuǎn)動是依靠繩子的拉動，繩子與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力越小越好C空竹拋起后由于慣性而繼續(xù)向上運(yùn)動，在空中受重力和慣性作用D空竹從拋起到接住，轉(zhuǎn)速會減小，表演時還要繼續(xù)牽拉繩子使其加速轉(zhuǎn)動答案AD解析本題考查牛頓第一定律空竹啟動前用繩子拉住提起，此時要選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證支持力和重力在同一條直線上，滿足二力平衡的條件，否則空竹就要翻倒從繩子上落下，選項A正確；空竹的轉(zhuǎn)動是利用繩子與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力使其轉(zhuǎn)動，因此繩子選用比較粗糙、摩擦力比較大的比較好，選項B錯誤；空竹拋起后由于慣性而繼續(xù)向上運(yùn)動，在空中受重力和空氣阻力的作用，空竹的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，速度越來越小，然后下落，選項C錯誤；空竹從拋起到接住，由于空氣阻力的作用，轉(zhuǎn)速比拋出前減小，因此表演時還要繼續(xù)牽拉繩子使其加速轉(zhuǎn)動，選項D正確題組3對作用力與反作用力和平衡力區(qū)別的考查8消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計繩子的重力，以下說法正確的是 ()A繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力B消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對作用力與反作用力C繩子對兒童的拉力大于兒童的重力D消防員對繩子的拉力大于兒童對繩子的拉力答案C解析繩子對兒童的拉力和兒童對繩子的拉力是一對作用力與反作用力，大小相等，A項錯誤；消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力不是一對作用力與反作用力，B項錯誤；兒童加速上升，繩子對兒童的拉力大于兒童的重力，C項正確；因為不計繩子的重力，消防員對繩子的拉力等于兒童對繩子的拉力，選項D錯誤9一物體受繩子的拉力作用由靜止開始前進(jìn)，先做加速運(yùn)動，然后改為勻速運(yùn)動，再改做減速運(yùn)動，則下列說法中正確的是 ()A加速前進(jìn)時，繩子拉物體的力大于物體拉繩子的力B減速前進(jìn)時，繩子拉物體的力小于物體拉繩子的力C只有勻速前進(jìn)時，繩子拉物體的力才與物體拉繩子的力大小相等D不管物體如何前進(jìn)，繩子拉物體的力與物體拉繩子的力大小總相等答案D解析繩拉物體的力與物體拉繩子的力是一對作用力和反作用力根據(jù)牛頓第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反，分別作用在物體上和繩子上，作用力與反作用力的關(guān)系與物體的運(yùn)動狀態(tài)和作用效果無關(guān)加速前進(jìn)、勻速前進(jìn)或減速前進(jìn)時，繩子拉物體的力都等于物體拉繩子的力，故A、B、C均錯，D正確10.物體靜止于一斜面上，如圖4所示，則下列說法正確的是 ()A物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C物體所受的重力和斜面對物體的作用力是一對作用力和反作用力D物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力 圖4答案B解析根據(jù)作用力和反作用力及平衡力的特點可知物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力及物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力，分別作用在斜面和物體上，因此它們是兩對作用力和反作用力，故A錯，B對物體的重力是地球施加的，它的反作用力應(yīng)作用在地球上，由此可知C錯對重力分解，其分力也是作用在物體上的，不可能分解為斜面上的壓力，D錯11.如圖5所示，將兩彈簧測力計a、b連接在一起，當(dāng)用力緩慢拉a彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)不管拉力F多大，a、b兩彈簧測力計的示數(shù)總是相等，這個實驗說明 ()A這是兩只完全相同的彈簧測力計 圖5B彈力的大小與彈簧的形變量成正比C作用力與反作用力大小相等、方向相反D力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因答案C解析實驗中兩彈簧測力計的拉力互為作用力與反作用力，它們一定大小相等、方向相反，選項C正確12在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運(yùn)動假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn)，這是由于 ()A在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間C在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度D在分開后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小答案C解析在推的過程中，作用力與反作用力大小相等，相互作用時間相同，故A、B均錯分開后，兩者滑動摩擦力分別為Ff1m1g，F(xiàn)f2m2g，則各自的加速度分別為a1g，a2g，兩者做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小相等，則根據(jù)v22ax可知，因為x1x2，則v1v2.故C對，D錯13沼澤地的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘體，它的纖維狀和海綿狀的物理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致人在其上面行走時容易下陷(設(shè)在下陷過程中，泥炭對人的阻力不計)如果整個下陷的過程是先加速再減速最后勻速運(yùn)動，那么，下列說法中正確的是 ()A在加速向下運(yùn)動時，人對沼澤地的壓力大于沼澤地對人的支持力B在減速向下運(yùn)動時，人對沼澤地的壓力小于沼澤地對人的支持力C在整個運(yùn)動過程中，人對沼澤地的壓力是先大于后等于沼澤地對人的支持力D在整個運(yùn)動過程中，人對沼澤地的壓力大小總是等于沼澤地對人的支持力大小答案D14.如圖6所示，用質(zhì)量不計的輕細(xì)繩l1和l2將A、B兩重物懸掛起來，下列說法正確的是 ()Al1對A的拉力和l2對A的拉力是一對平衡力Bl2對A的拉力和l2對B的拉力是一對作用力與反作用力Cl1對A的拉力和A對l1的拉力是一對平衡力 圖6Dl2對B的拉力和B對l2的拉力是一對作用力和反作用力答案D(限時：25分鐘)題組1對力和運(yùn)動關(guān)系的理解1下列對運(yùn)動的認(rèn)識不正確的是()A亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就靜止B伽利略認(rèn)為如果完全排除空氣的阻力，所有的物體將下落得同樣快C牛頓認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因D亞里士多德根據(jù)理想實驗推出，若沒有摩擦，在水平面上運(yùn)動的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動下去答案D2科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段在研究和解決問題過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還需要運(yùn)用科學(xué)的方法理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律伽利略設(shè)想了一個理想 圖1實驗，如圖1所示，其中有一個是經(jīng)驗事實，其余是推論減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度；兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋焕^續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動請將上述理想實驗的設(shè)想步驟按照正確的順序排列_(只填寫序號即可)在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實，有的則是理想化的推論，下列有關(guān)事實和推論的分類正確的是()A是事實，是推論B是事實，是推論C是事實，是推論D是事實，是推論答案B解析本題再現(xiàn)了伽利略理想實驗法，即在可靠的物理事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理外推，將實驗理想化，并符合物理規(guī)律，得到正確結(jié)論其正確順序為，其中是事實，是推論3下列說法正確的是()A若物體運(yùn)動速率始終不變，則物體所受合力一定為零B若物體的加速度均勻增加，則物體做勻加速直線運(yùn)動C若物體所受合外力方向與速度方向相反，則物體做勻減速直線運(yùn)動D若物體在任意相等時間間隔內(nèi)位移相等，則物體做勻速直線運(yùn)動答案D解析物體的速率不變，不一定是速度不變，如勻速圓周運(yùn)動，合外力總是指向圓心，而速率不變，所以選項A錯誤；勻加速直線運(yùn)動的加速度是恒定的，加速度均勻增加就是變加速運(yùn)動，故B錯誤；物體所受合外力方向與速度方向相反，物體將做減速運(yùn)動，但如果合外力大小是變化的，則做的是變減速運(yùn)動，故選項C錯誤；在任意相等的時間間隔內(nèi)物體的位移相等，因為位移是矢量，包含了大小和方向，故是勻速直線運(yùn)動，所以選項D正確題組2對慣性的理解和應(yīng)用4就一些實際生活中的現(xiàn)象，某同學(xué)試圖從慣性角度加以解釋，其中正確的是()A采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度這表明，可以通過科學(xué)進(jìn)步使小質(zhì)量的物體獲得大慣性B射出槍膛的子彈在運(yùn)動相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透，這表明它的慣性變小了C貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，這會改變它的慣性D摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣?，另一方面要將身體稍微向里傾斜，通過調(diào)控人和車的慣性達(dá)到轉(zhuǎn)彎的目的答案C解析采用了大功率的發(fā)動機(jī)后，某些一級方程式賽車的速度甚至能超過某些老式螺旋槳飛機(jī)的速度，原因是功率變大了，但慣性不變，選項A錯誤；射出槍膛的子彈在運(yùn)動相當(dāng)長一段距離后連一件棉衣也穿不透，原因是子彈具有的動能過小，但慣性不變，選項B錯誤；貨運(yùn)列車運(yùn)行到不同的車站時，經(jīng)常要摘下或加掛一些車廂，列車的質(zhì)量改變了，當(dāng)然它的慣性也就改變了，選項C正確；摩托車轉(zhuǎn)彎時，車手一方面要控制適當(dāng)?shù)乃俣?，另一方面要將身體稍微向里傾斜，調(diào)控人和車的重心位置，但整體的慣性不變，選項D錯誤5一天，下著傾盆大雨某人乘坐列車時發(fā)現(xiàn)，車廂的雙層玻璃窗內(nèi)積水了，列車進(jìn)站過程中，他發(fā)現(xiàn)水面的形狀是下圖中的()答案C解析列車進(jìn)站時要剎車，速度減小，而水由于慣性仍要保持原來較大的速度，所以水向前涌，液面形狀和選項C一致6如圖2所示，在勻速前進(jìn)的磁懸浮列車?yán)铮∶鲗⒁恍∏蚍旁谒阶烂嫔?，且小球相對桌面靜止關(guān)于小球與列車的運(yùn)動，下列說法正確的是()A若小球向前滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)B若小球向后滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)圖2C磁懸浮列車急剎車時，小球向前滾動D磁懸浮列車急剎車時，小球向后滾動答案BC解析列車加(減)速時，小球由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)(即原速率)不變，相對于車向后(前)滾動，選項B、C正確7抖空竹是人們喜愛的一項體育活動最早的空竹是兩個如同車輪的竹筒，中間加一個轉(zhuǎn)軸，由于外形對稱，其重心在中間位置，初玩者能很好地找到支撐點而使之平衡隨著制作技術(shù)的發(fā)展，如圖3所示的不對稱的空竹也受到人們的歡迎，圖3現(xiàn)在大多是塑料制成的，也有天然竹木制成的關(guān)于抖空竹，在空氣阻力不可忽略的情況下，下列說法中正確的是()A空竹啟動前用繩子拉住提起，要保證支持力和重力在同一條直線上B空竹的轉(zhuǎn)動是依靠繩子的拉動，繩子與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力越小越好C空竹拋起后由于慣性而繼續(xù)向上運(yùn)動，在空中受重力和慣性作用D空竹從拋起到接住，轉(zhuǎn)速會減小，表演時還要繼續(xù)牽拉繩子使其加速轉(zhuǎn)動答案AD解析本題考查牛頓第一定律空竹啟動前用繩子拉住提起，此時要選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證支持力和重力在同一條直線上，滿足二力平衡的條件，否則空竹就要翻倒從繩子上落下，選項A正確；空竹的轉(zhuǎn)動是利用繩子與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力使其轉(zhuǎn)動，因此繩子選用比較粗糙、摩擦力比較大的比較好，選項B錯誤；空竹拋起后由于慣性而繼續(xù)向上運(yùn)動，在空中受重力和空氣阻力的作用，空竹的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，速度越來越小，然后下落，選項C錯誤；空竹從拋起到接住，由于空氣阻力的作用，轉(zhuǎn)速比拋出前減小，因此表演時還要繼續(xù)牽拉繩子使其加速轉(zhuǎn)動，選項D正確題組3對作用力與反作用力和平衡力區(qū)別的考查8消防員用繩子將一不慎落入井中的兒童從井內(nèi)加速向上提的過程中，不計繩子的重力，以下說法正確的是()A繩子對兒童的拉力大于兒童對繩子的拉力B消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力是一對作用力與反作用力C繩子對兒童的拉力大于兒童的重力D消防員對繩子的拉力大于兒童對繩子的拉力答案C解析繩子對兒童的拉力和兒童對繩子的拉力是一對作用力與反作用力，大小相等，A項錯誤；消防員對繩子的拉力與繩子對兒童的拉力不是一對作用力與反作用力，B項錯誤；兒童加速上升，繩子對兒童的拉力大于兒童的重力，C項正確；因為不計繩子的重力，消防員對繩子的拉力等于兒童對繩子的拉力，選項D錯誤9一物體受繩子的拉力作用由靜止開始前進(jìn)，先做加速運(yùn)動，然后改為勻速運(yùn)動，再改做減速運(yùn)動，則下列說法中正確的是()A加速前進(jìn)時，繩子拉物體的力大于物體拉繩子的力B減速前進(jìn)時，繩子拉物體的力小于物體拉繩子的力C只有勻速前進(jìn)時，繩子拉物體的力才與物體拉繩子的力大小相等D不管物體如何前進(jìn)，繩子拉物體的力與物體拉繩子的力大小總相等答案D解析繩拉物體的力與物體拉繩子的力是一對作用力和反作用力根據(jù)牛頓第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反，分別作用在物體上和繩子上，作用力與反作用力的關(guān)系與物體的運(yùn)動狀態(tài)和作用效果無關(guān)加速前進(jìn)、勻速前進(jìn)或減速前進(jìn)時，繩子拉物體的力都等于物體拉繩子的力，故A、B、C均錯，D正確10物體靜止于一斜面上，如圖4所示，則下列說法正確的是()A物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力C物體所受的重力和斜面對物體的作用力是一對作用力和反作用力D物體所受的重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力答案B解析根據(jù)作用力和反作用力及平衡力的特點可知物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力及物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力，分別作用在斜面和物體上，因此它們是兩對作用力和反作用力，故A錯，B對物體的重力是地球施加的，它的反作用力應(yīng)作用在地球上，由此可知C錯對重力分解，其分力也是作用在物體上的，不可能分解為斜面上的壓力，D錯11如圖5所示，將兩彈簧測力計a、b連接在一起，當(dāng)用力緩慢拉a彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)不管拉力F多大，a、b兩彈簧測力計的示數(shù)總是相等，這個實驗說明() 圖5A這是兩只完全相同的彈簧測力計B彈力的大小與彈簧的形變量成正比C作用力與反作用力大小相等、方向相反D力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因答案C解析實驗中兩彈簧測力計的拉力互為作用力與反作用力，它們一定大小相等、方向相反，選項C正確12在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運(yùn)動假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn)，這是由于()A在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間C在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度D在分開后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小答案C解析在推的過程中，作用力與反作用力大小相等，相互作用時間相同，故A、B均錯分開后，兩者滑動摩擦力分別為Ff1m1g，F(xiàn)f2m2g，則各自的加速度分別為a1g，a2g，兩者做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小相等，則根據(jù)v22ax可知，因為x1x2，則v1v2.故C對，D錯13沼澤地的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭，泥炭是沼澤地積累的植物殘體，它的纖維狀和海綿狀的物理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致人在其上面行走時容易下陷(設(shè)在下陷過程中，泥炭對人的阻力不計)如果整個下陷的過程是先加速再減速最后勻速運(yùn)動，那么，下列說法中正確的是()A在加速向下運(yùn)動時，人對沼澤地的壓力大于沼澤地對人的支持力B在減速向下運(yùn)動時，人對沼澤地的壓力小于沼澤地對人的支持力C在整個運(yùn)動過程中，人對沼澤地的壓力是先大于后等于沼澤地對人的支持力D在整個運(yùn)動過程中，人對沼澤地的壓力大小總是等于沼澤地對人的支持力大小答案D14如圖6所示，用質(zhì)量不計的輕細(xì)繩l1和l2將A、B兩重物懸掛起來，下列說法正確的是()Al1對A的拉力和l2對A的拉力是一對平衡力Bl2對A的拉力和l2對B的拉力是一對作用力與反作用力Cl1對A的拉力和A對l1的拉力是一對平衡力圖6Dl2對B的拉力和B對l2的拉力是一對作用力和反作用力答案D