《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《我的叔叔于勒》同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《我的叔叔于勒》同步練習(xí) 新人教版(共5頁(yè)DOC)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《我的叔叔于勒》同步練習(xí) 1.下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)（ ） A. 拮據(jù)（jié） 賺錢（zhuàn） 不堪（kān） 詫異（chà） B. 恐怖（bù） 棧橋（zhàn） 牡蠣（lì） 糟蹋（tà） C. 闊綽（zhuō） 流氓（mánɡ） 狼狽（bèi） 煞白（shà） D. 別墅（shù） 撬開(kāi)（qiào） 襤褸（lǚ） 嘟囔（nanɡ） 【答案】C 【解析】在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)

2、。ABD選項(xiàng)注音正確；C項(xiàng)注音不正確，應(yīng)為：“綽”應(yīng)讀“chuò”。故選C。 2. 下列漢字書(shū)寫全都正確的一組是（??? ） A. 歇斯底里? ??遲疑不絕???? 十拿九穩(wěn)?? ? 神色張皇 B. 無(wú)懈可擊?? ?心無(wú)旁騖?? ? 華眾取寵??? 從容不迫 C. 起承轉(zhuǎn)合??? 懷古傷今?? ? 重倒覆轍??? 鄭重其事 D. 前仆后繼?? 不計(jì)其數(shù)?? ? 莫明其妙??? 狼狽不堪 【答案】C 【解析】試題分析：A遲疑不決；B嘩眾取寵；D莫名其妙。 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪

3、。 B. 雖然一年多沒(méi)有見(jiàn)面了，但我從來(lái)沒(méi)有忘記他，對(duì)他的思念與日俱增。 C. 對(duì)做好這件事，我十拿九穩(wěn)。 D. 小明這次考試沒(méi)考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。 【答案】D 【解析】常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。狼狽不堪：指窘迫得不能忍受，形容疲憊、窘迫的樣子。與日俱增：指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，十分可靠。ABC選項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確；D項(xiàng)詞語(yǔ)使用不正確，“鄭重其事”形容對(duì)

4、待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。褒義詞不能用于貶義的語(yǔ)境。故選D。 4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A. 我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？” B. 導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。 C. 以“全民健身，享受快樂(lè)”為主題的首屆“萬(wàn)人賽艇”活動(dòng)在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)舉行，吸引了眾多市民參與。 D. 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。” 【答案】B 【解析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使

5、用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用不正確，“取經(jīng)女兒國(guó)”的引號(hào)應(yīng)改為書(shū)名號(hào)。故選B。 5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。 B. 央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。 C. “一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 D. “尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量·燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大?guó)良師精神。 【答案】D 【解析】首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、

6、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選D。 6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A. 《我的叔叔于勒》一文的作者是法國(guó)18世紀(jì)后期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑。 B. 《我的叔叔于勒》一文選自莫泊桑的中篇小說(shuō)集《羊脂球》。 C. 小說(shuō)有長(zhǎng)篇、中篇、短篇之分，它們都是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映生活的。 D. 小說(shuō)的標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小說(shuō)的主人公，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。

7、 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，不是“18世紀(jì)后期”，應(yīng)是“19世紀(jì)后期”；B項(xiàng)，《羊脂球》不是中篇小說(shuō)集，而是短篇小說(shuō)集；D項(xiàng)，小說(shuō)的主人公應(yīng)為菲利普夫婦。 7.文學(xué)常識(shí)填空。 《我的叔叔于勒》的作者是被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的______（國(guó)籍）作家______，其代表作有《______》《______》等。本文即選自其短篇小說(shuō)集《______》。 【答案】 (1). 法國(guó) (2). 莫泊桑 (3). 項(xiàng)鏈 (4). 羊脂球 (5). 羊脂球 【解析】 【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有作者、作品，也有作品主題、故

8、事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松解答。本題根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成下列小題。 ①我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” ②我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” ③等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。” ④我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。” ⑤我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直

9、是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 ⑥后來(lái)大家都不再說(shuō)話。 ⑦在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 8. 選文第①段對(duì)于勒的外貌描寫有何作用？ 9. 選文中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含意？ 10. 選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？ 11. 這篇小說(shuō)是從兒童的視角用第一人稱來(lái)敘述故事，有什么好處？ 【答案】8. 外貌描寫突出于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。 9. 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒

10、與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。 10. 用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成鮮明的對(duì)比。 11. ①“我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實(shí)，親切；②通過(guò)兒童視角和成人視角的對(duì)比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢(shì)利、冷酷無(wú)情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；③通過(guò)涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無(wú)奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會(huì)根源。 【解析】 8.本題考查學(xué)生對(duì)

11、人物描寫及作用的理解能力。對(duì)于這類題型的回答，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧有哪些。具體來(lái)說(shuō)主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等；另外還可以運(yùn)用側(cè)面描寫，或以人物映襯，或用環(huán)境烘托，或通過(guò)事物加以點(diǎn)染。其次在概括時(shí)要逐句分析，不要丟落。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析即可。選文第①段對(duì)于勒的外貌描寫突出了于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。 9.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的修辭手法及其表達(dá)效果的理解能力。解答本題時(shí)，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語(yǔ)文中主要修辭手法有比喻、擬人

12、、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時(shí)可以恰當(dāng)運(yùn)用，以增加文章的文采。理解句子的含義要注意：一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。結(jié)合語(yǔ)境及中心可知：這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。 10.本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫的作用的分析能力。常見(jiàn)自然環(huán)境描寫的作用有：①交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)或背景；②渲染氣氛；③烘托人物的心情；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物（或下文）作鋪

13、墊；⑤揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主題。選文最后“紫色的陰影”屬于環(huán)境描寫，用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成鮮明的對(duì)比。 11.本題考查學(xué)生對(duì)寫作技巧的理解能力。作品運(yùn)用第一人稱的好處：使文章更具真實(shí)性，使文章具有故事性（曲折性或波折性），使文章更生動(dòng)形象，使讀者能更具體地體會(huì)作者心情。第一人稱方便主觀的心理的描寫，代入感強(qiáng)烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事、心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。閱讀文本可知，《我的叔叔于勒》從兒童的視角用第一人稱來(lái)敘述故事的好處：①“我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實(shí)，親切；②通過(guò)兒童視角和成人視角的對(duì)比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢(shì)利、冷酷無(wú)情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；③通過(guò)涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無(wú)奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會(huì)根源。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47