111【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文，背誦、默寫(xiě)名句、名段。2、掌握本課的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí)，翻譯重點(diǎn)句子。3、樹(shù)立正確的人生觀，積累寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)將課文中的素材用于自己的寫(xiě)作中?！局仉y點(diǎn)】1、理解本文的思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高對(duì)文言文的閱讀能力。【學(xué)法指導(dǎo)】1、熟讀成誦。2、結(jié)合課下注釋、工具書(shū)，梳理文意?！绢A(yù)習(xí)案】一、作家與作品1.走近作者司馬遷（約前145約前90年），字子長(zhǎng)，左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓城）人。是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。青年時(shí)期的司馬遷已是飽學(xué)之士。“二十而南游江淮，上會(huì)稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅湘；北涉汶泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)過(guò)梁楚以歸?！彼抉R遷的游歷對(duì)寫(xiě)作史記影響重大：實(shí)地考察，印證古書(shū)的記載；搜集資料；彌補(bǔ)文獻(xiàn)不足，瞻仰古跡，憑吊先賢，引發(fā)無(wú)限的崇敬；接觸社會(huì)，體察百姓，激起深切的同情；觀覽名山大川，奇景異物，陶冶性情，激發(fā)靈感，吐而為文，形成了雄深雅健，逸氣樅橫的文章風(fēng)韻。天漢三年（前98年）司馬遷48歲，終因李陵事件而遭受宮刑。李陵是西漢名將李廣之孫，他隨貳師將軍李廣利出擊匈奴，獨(dú)率五千步卒，遭遇八萬(wàn)騎兵，浴血奮戰(zhàn)，兵敗投降。司馬遷與李陵素?zé)o交往，但觀其為人，察其形勢(shì)，認(rèn)為李陵是不得已而暫時(shí)投降，將會(huì)等待時(shí)機(jī)報(bào)答漢朝。適逢漢武帝召問(wèn)，司馬遷出于公心，稱(chēng)說(shuō)李陵是殺敵之功，為李陵辯護(hù)。辯護(hù)中說(shuō)兵敗投降的原因是“救兵不至”，于是龍顏大怒，認(rèn)為司馬遷詆毀貳師將軍?！熬缺敝纲E師將軍李廣利，李廣利是武帝寵姬李夫人之弟，皇帝兼寵臣?？崂粞龀腥酥髂樕k事，給司馬遷定為“誣上”之罪?！罢_上”即是誣蔑皇上的死罪。漢朝可以用錢(qián)財(cái)贖罪，但司馬遷“家貧。財(cái)賂不足以自贖”，為了完成偉大的著述，被迫接受了宮刑。宮刑之辱是司馬遷的大不幸，卻是史記之大幸?！鞍l(fā)憤著書(shū)”成為文學(xué)創(chuàng)作的普遍心理規(guī)律。2.背景資料報(bào)任安書(shū)是司馬遷任中書(shū)令時(shí)寫(xiě)給他的朋友任安的一封信，見(jiàn)于漢書(shū)·司馬遷傳及文選卷四十一。任安，字少卿，西漢滎陽(yáng)人。年輕時(shí)比較貧困，后來(lái)做了大將軍衛(wèi)青的舍人，由于衛(wèi)青的薦舉，當(dāng)了郎中，后遷為益州刺史。征和二年（前91）朝中發(fā)生巫蠱案，江充乘機(jī)誣陷戾太子（劉據(jù)），戾太子發(fā)兵誅殺江充等，與丞相（劉屈髦）軍大戰(zhàn)于長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)任安擔(dān)任北軍使者護(hù)軍（監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官），亂中接受戾太子要他發(fā)兵的命令，但按兵未動(dòng)。戾太子事件平定后，漢武帝認(rèn)為任安“坐觀成敗”，“懷詐，有不忠之心”，論罪腰斬。任安入獄后曾寫(xiě)信給司馬遷，希望他“盡推賢進(jìn)士之義”，搭救自己。直到任安臨刑前，司馬遷才寫(xiě)了這封著名的回信。在這封信中，司馬遷以無(wú)比憤激的心情，敘述自己蒙受的恥辱，傾吐他內(nèi)心的痛苦和不滿，說(shuō)明自己“隱忍茍活”的原因，表達(dá)“就極刑而無(wú)慍色”、堅(jiān)持完成史記的決心，同時(shí)也反映了他的文學(xué)觀和生死觀。所以，這封信是一篇研究史記和司馬遷的生活、思想的重要文章。3“書(shū)”是古代的一種文體，“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信，多有題目，說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信，信題多為“報(bào)書(shū)”、“答書(shū)”、“與書(shū)”、“上書(shū)”、“寄書(shū)”等。例如答司馬諫議書(shū)（王安石）、與朱元思書(shū)（吳均）、上樞密韓太尉書(shū)（蘇轍）二熟悉課文     朗讀課文，盡量做到聲音宏亮，句子流利     自主翻譯課文，疏通文意，口頭展示點(diǎn)評(píng)。三、文言基礎(chǔ)知識(shí)（一）、給加點(diǎn)字注音。曩者( )闕然( ) 放佚( ) 臏腳（ ）稽( ) 縲紲（ ） 剌謬( ) 倜儻（ ）慍色 ( ) （二）、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1、曩者辱賜書(shū)                2、若望仆不相師     3、幸勿為過(guò)     4、闕然久不報(bào)        5、何至自沉溺縲紲之辱哉               6、不可勝記                 7、思垂空文以自見(jiàn)             8、網(wǎng)羅天下放失舊聞                 9、稽其成敗興壞之紀(jì)                10、雖萬(wàn)被戮                    11、垢彌甚耳                    12、寧得自引深藏于巖穴邪         13、無(wú)乃與仆之私心剌謬乎       14、與時(shí)俯仰       （三）、指出下列句中的通假字并解釋。1.古者富貴而名摩滅   2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也     3.思垂空文以自見(jiàn)    4.放失舊聞    5.則仆償前辱之責(zé)      6稽其成敗興壞之紀(jì)     （四）、解釋下列古今異義詞。1.太史公牛馬走司馬遷再拜言。古義： 2.意氣勤勤懇懇。 古義：    3.夫人情莫不貪生惡死。 古義：        4.念父母，顧妻子。 古義：                  5.唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。 古義：              6.下流多謗議。 古義：                  7.仆以口語(yǔ)遭遇此禍  古義：                8.恨私心有所不盡 古義：               9. 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 古義：                     （五）、寫(xiě)出下列字詞在不同句子中的含義。1、亡若九牛亡一毛( ) 從徑道亡( )居則忽忽若有所亡( ) 此亡秦之續(xù)耳( ) 2、就草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍（ ） 是以就極刑而無(wú)慍色（ ）金就礪則利 （ ） 然嬴欲就公子之名（ ）連辟公府不就（ ） 乃謝客就車(chē)（ ）此人可就見(jiàn)，不可屈致也（ ）3、以：亦欲以究天人之際（ ）仆以口語(yǔ)遇遭此禍（ ）        是以就極刑而無(wú)慍色（ ） 教以慎于接物（ ） 退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)  （ ） 以污辱先人（ ）(六)、文言句式至激于義理者不然（ ）蓋文王拘而演周易（ ）韓非囚秦（ ）仆以口語(yǔ)遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑（ ）教以慎于接物（ ）藏之名山，傳之其人（ ）或重于泰山，或輕于鴻毛（ ）（七）、翻譯句子所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。 草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉！退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)。（八）、名句默寫(xiě)。1. 人固有一死，                      ，                      ，用之所趨異也。2.亦欲以究天人之際，                      ，                      。3.蓋文王拘而演周易，                      ；屈原放逐，                      ；                      ，                      。4.孫子臏腳，兵法修列；                      ，                       ;                     ，                       。5.詩(shī)三百篇，                  。 6、退而論書(shū)策，以舒其憤，                  ?！咎骄堪浮?、 司馬遷引述了哪些古人發(fā)憤著書(shū)的事例？引述的目的是什么？2、 司馬遷隱忍茍活寫(xiě)史記是為了什么？3、 節(jié)選的文章共有5個(gè)自然段，請(qǐng)分別概述每段的大意。4、 古人說(shuō)“士可殺，不可辱”，學(xué)習(xí)本文后談?wù)勀愕目捶ā?、 全文總結(jié) 寫(xiě)作特點(diǎn)： 本文文辭流暢優(yōu)美，與思想感情的表達(dá)配合無(wú)間。比如，第3段些古代賢人被辱著書(shū)的典故，就采用了排比和對(duì)偶手法，表達(dá)情感一氣貫下，酣暢淋漓。 行文迂曲，注意鋪墊。“于欲盡力處控勒，于宜伸處故作停留?！保旨u春覺(jué)齋論文）有回腸蕩氣的藝術(shù)魅力?？傊?報(bào)任安書(shū)被評(píng)為“天下奇文”是當(dāng)之無(wú)愧的，它在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了一個(gè)奇人的奇?zhèn)デ椴?，它在行文、語(yǔ)言上縱橫開(kāi)闔，筆法雄健，讓人千年后仍敬佩司馬遷的為人，并為他一灑同情之淚。 【訓(xùn)練案】一、選擇題(每題4分)1、下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（） A、蓋文王拘而演周易 演：推演 B、不韋遷蜀，世傳呂覽 遷：貶謫 C、稽其成敗興壞之紀(jì) 稽：考訂 D、故述往事，思來(lái)者 思：想 2、 與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 （） A重為鄉(xiāng)黨所笑 B、為十表，本紀(jì)十二 C、大底圣賢發(fā)憤之所為作也 D、不足為外人道也 E、推賢進(jìn)士為務(wù)3 、與“丁卯三月之望”中的“望”字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A、 若望仆不相師B、 下視其轍，登軾而望之       C、日夜望將軍至，豈敢反乎D、壬戌之秋，七月既望 E、先達(dá)德隆望尊 4、下列沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）A、古者富貴而名摩滅 B、思垂空文以自見(jiàn)C、放矢舊聞 D、汗未嘗不發(fā)背沾衣也E、則仆償前辱之責(zé)F、稽其成敗興壞之紀(jì) 5、下列加粗詞古今意義相同的是（ ）A、且負(fù)下未易居，下流多謗議 B、此人皆意有所郁結(jié)C、恨私心有所不盡 D、鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世6、古人在對(duì)話或交流中，常使用尊稱(chēng)或謙稱(chēng)，以表示禮貌或謙虛，下列句中加粗的詞不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A太史公牛馬走司馬遷再拜言B少卿足下C仆非敢如此也 D臣雖下愚，知其不可 111