2013年高考生物 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)考點(diǎn)匯總（含高考真題解析） 減數(shù)分裂與受精作用答案 1.B本題考查生物可遺傳變異的種類及其區(qū)別。減數(shù)分裂四分體時(shí)  期，一對(duì)同源染色體中的相鄰兩個(gè)非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)  致基因重組。這種交叉互換有別于染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位。  前者互換的是等位基因（或相同基因）而后者交換的是非等位基因。2A本題主要考查減數(shù)分裂圖像分析的能力。根據(jù)題意某生物2n =6  可知，在減后期兩極均應(yīng)有3條染色體，圖像顯示均為4條染色體，  說明減I后期有一對(duì)同源染色體沒有相互分離，減后期姐妹染色單  體分離，故A對(duì)。3A依據(jù)題干中提供的信息“產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的AA型配子”，  可知“A與A”沒有分離，而A與A的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后  期，故正確；“不含性染色體”有兩種可能：一是同源染色體分離不  正常，二是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向同一極，故  正確。4D基因重組和同源染色體分離都發(fā)生在減I過程中，花藥培養(yǎng)的單  倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程，不發(fā)生減數(shù)分  裂，故A正確，D錯(cuò)誤；由題中信息知，秋水仙素處理在c-d過程之  前，秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致c-d過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)  目加倍，即由10條變?yōu)?0條；e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組都來源于花藥  中的一個(gè)染色體組的復(fù)制，各染色體組的基因組成相同。5A由圖示可知，細(xì)胞中無同源染色體，處于減中期，此細(xì)胞為次級(jí)  精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體，故A錯(cuò)誤；由體細(xì)胞基因型為  AABb知，細(xì)胞中的a是由A突變產(chǎn)生的；該細(xì)胞完成減后，形成AB  和aB兩個(gè)子細(xì)胞，可能是兩種精子或一種卵細(xì)胞和一個(gè)極體；二倍體  細(xì)胞有絲分裂后期含有四個(gè)染色體組。6.B C與C：是由一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的，細(xì)胞有絲分裂是將  親代細(xì)胞的DNA復(fù)制之后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因而C，  與C：的DNA數(shù)目相同、遺傳信息相同。S與S2是經(jīng)過減數(shù)第一次  分裂形成的，由于同源染色體分開分別移到兩個(gè)子細(xì)胞中，二者核  DNA數(shù)目相同，但同源染色體上可能存在等位基因，且非同源染色體  上的非等位基因自由組合，所以S，與S：貯存的遺傳信息可能不同。7B非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程  中；在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異?？键c(diǎn)2觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。取材：用    作實(shí)驗(yàn)材料。制片：取少量組織低滲處理后，放在_溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量_。一定時(shí)間后加蓋玻片，_。觀察：用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂答案 1AC圖中可看到同源染色體配對(duì)的現(xiàn)象，所以為減數(shù)分裂前期，前期  發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，聯(lián)會(huì)就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂  前期。2.C雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的雌配子數(shù)  量，從這個(gè)角度講，不選。另外，觀察減數(shù)分裂的過程要選擇分裂  旺盛的生殖器官。動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出  的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，其只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼  續(xù)完成減分裂，故不能選。3 答案（小鼠）睪丸解離固定液醋酸洋紅染液壓片次級(jí)精  母細(xì)胞，精細(xì)胞，精原細(xì)胞缺失   解析解答此題首先要對(duì)課本上關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的系列步驟  熟知，取材一解離一漂洗一染色一制片一觀察。然后將知識(shí)遷移到減  數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)觀察中。A，和A2是配對(duì)的同源染色體，由于A正常，A：  比A少一段染色體，因此是發(fā)生缺失所致。