2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè) 1-3 通過激素的調(diào)節(jié) 新人教版必修3】一、選擇題1如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是()A1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) B能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3C能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1D物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的【解析】抗體都是蛋白質(zhì)，大部分酶是蛋白質(zhì)，一部分激素是蛋白質(zhì)。所以圖中1、2、3、4分別表示激素、蛋白質(zhì)、酶和抗體。不是所在細(xì)胞都能夠合成激素，激素由專門的細(xì)胞合成(動物是內(nèi)分泌器官等細(xì)胞，植物是一定部位如根尖)，故選項C、D均錯誤。能產(chǎn)生激素、抗體的細(xì)胞當(dāng)然能產(chǎn)生酶，因為激素、抗體的合成的化學(xué)反應(yīng)都需要酶催化；而事實上，只要是活細(xì)胞都會產(chǎn)生酶(人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞除外)，因為新陳代謝是生物體中全部化學(xué)變化的總稱，其中的化學(xué)反應(yīng)離不開酶的催化作用?！敬鸢浮緽2(2011·福建理綜)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是()A在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C與特定分子結(jié)合后起作用D在發(fā)揮作用后還能保持活性【解析】激素、神經(jīng)遞質(zhì)都是與細(xì)胞膜上受體結(jié)合，從而影響細(xì)胞的代謝活動、酶在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外都發(fā)揮作用。激素中有些屬于蛋白質(zhì)，有的屬于脂質(zhì)如性激素。酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，神經(jīng)遞質(zhì)包括乙酰膽堿等多種物質(zhì)。激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都失去活性，酶發(fā)揮作用后仍保留活性?！敬鸢浮緾3以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A激素是信息分子，成分都是有機物B激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動C激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞D神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素【解析】激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，而是作為信息分子調(diào)節(jié)代謝?！敬鸢浮緽4右圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。條件變化和激素對應(yīng)正確的是()A食物缺碘生長激素B食物過咸抗利尿激素C過度饑餓胰島素D溫度過高甲狀腺激素【解析】食物缺碘甲狀腺激素合成減少，使之對促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素抑制作用減弱，兩種激素濃度上升；過度饑餓血糖濃度降低，胰高血糖素升高；溫度過高，產(chǎn)熱量要下降，甲狀腺激素應(yīng)下降；而食物過咸，內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，抗利尿激素升高，故選B?！敬鸢浮緽5右圖是人體某項生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，下列說法錯誤的是()A該調(diào)節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛B如果分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞是腎小管、集合管細(xì)胞C如果分泌物是胰島素，則靶細(xì)胞可以為肝細(xì)胞D如果靶細(xì)胞為性腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞【解析】該調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)，因此具有速度較慢，作用范圍較廣泛的特點；如果為胰島素，可作用肝細(xì)胞合成糖原從而降血糖；如果是性腺細(xì)胞，其分泌的性激素可反饋調(diào)節(jié)垂體細(xì)胞分泌促性腺激素；如果是垂體細(xì)胞，其分泌的激素，不能作用腎小管和集合管，作用腎小管和集合管的抗利尿激素是由下丘腦分泌的，故選B。【答案】B6(2012·安徽淮北一模)如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識及圖中信息，有關(guān)敘述錯誤的是()A由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)B若該激素為雌性激素，它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴散C該“激素受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成D該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA【解析】激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素受體”復(fù)合體通過核孔作用于核內(nèi)DNA，不需穿過膜?！敬鸢浮緿7(2012·北京海淀二模)圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中為激素。下列敘述不正確的是()A含量甚微的經(jīng)過分級調(diào)節(jié)作用，可明顯增加的分泌B激素是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素C血液中的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進其細(xì)胞代謝【解析】該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時，甲狀腺激素對下丘腦、垂體的抑制作用減弱。下丘腦、垂體通過增加激素的分泌量，促進甲狀腺激素的分泌。根據(jù)的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進細(xì)胞的新陳代謝?！敬鸢浮緾8(2012·安徽皖南八校第三次聯(lián)考)激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是()A刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X下丘腦胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)C激素發(fā)揮作用后滅活，需不斷產(chǎn)生D若靶細(xì)胞為肌細(xì)胞，則激素刺激可促使糖原分解【解析】刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，刺激X下丘腦胰島A細(xì)胞是一個完整的反射弧，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；肌細(xì)胞內(nèi)的肌糖原不能夠再分解成葡萄糖?！敬鸢浮緾9(2012·浙江溫州十校聯(lián)考)把含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時測定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是()【解析】碘是合成甲狀腺激素的原料，所以前4天由于甲狀腺攝入碘而使甲狀腺的放射量增加。4天后由于甲狀腺激素的分泌而使甲狀腺的放射量降低，其降低快慢與甲狀腺的分泌量直接相關(guān)；A組注射無放射性的甲狀腺激素，由于反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，甲狀腺的分泌量減少，所以A組比C組(對照組)甲狀腺的放射量下降慢；B組注射促甲狀腺激素，促進了甲狀腺激素的分泌，所以B組比C組甲狀腺的放射量下降快，上述變化與A項曲線相符?！敬鸢浮緼10某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血漿中葡萄糖濃度(簡稱血糖)過高，且血漿中胰島素濃度也偏高。他用過度肥胖的老鼠進行實驗，發(fā)現(xiàn)阿司匹林(一種消炎止痛藥)可矯正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿司匹林三周后注射胰島素，120分鐘內(nèi)的血漿中葡萄糖濃度變化如右圖所示，則下列敘述與圖示相符的是(對照組老鼠未服用阿司匹林)()時間為0時服用阿司匹林的老鼠血糖濃度顯著低于對照組注射胰島素使對照組及實驗組的血糖濃度在60分鐘內(nèi)明顯下降肥胖老鼠的細(xì)胞對胰島素不起反應(yīng)，使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度服用阿司匹林使老鼠細(xì)胞恢復(fù)對胰島素的反應(yīng)，使胰島素得以降低血糖濃度ABCD【解析】從題圖中看出，時間為0時服用阿司匹林的老鼠血糖濃度與對照組相同。注射胰島素使對照組的血糖濃度在60分鐘內(nèi)明顯下降，而實驗組下降不明顯。過度肥胖老鼠的血漿中胰島素濃度也偏高，說明是胰島素分泌正常，可能是胰島素不能作用于靶細(xì)胞；服用阿司匹林使老鼠細(xì)胞恢復(fù)對胰島素的反應(yīng)，使胰島素得以降低血糖濃度?！敬鸢浮緿二、非選擇題11根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1。(1)該實驗的目的是探究_。(2)手術(shù)應(yīng)切除_。每次注射各激素的量應(yīng)按照_來計算。(3)圖1表明胰島素具有_的作用，胰島素、生長激素共同作用的效應(yīng)_(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。(4)開始刺激后，血糖濃度將_，原因是_。(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射_，通過檢測注射前后其周圍血液中_的濃度變化來確定。【解析】實驗一：根據(jù)實驗處理與測量數(shù)據(jù)可知，該實驗旨在探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(作用)。為排除大鼠自身分泌的相應(yīng)激素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)當(dāng)切除相應(yīng)的腺體，然后根據(jù)單位體重的注射量與體重的乘積注射相應(yīng)的激素。實驗二：據(jù)圖2可知，開始刺激后大鼠的胰島素濃度上升，胰高血糖素濃度下降，所以組織細(xì)胞對葡萄糖的吸收和利用會增加，而同時糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的量會減少，從而導(dǎo)致血糖濃度下降。若要驗證胰島素對胰島A細(xì)胞的分泌具有抑制作用，可在胰島組織中直接注射胰島素，然后檢測胰高血糖素的濃度變化?！敬鸢浮?1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進大鼠生長(及加強生長激素的促生長作用)大于(4)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細(xì)胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素12(2012·皖南八校第三次聯(lián)考)為探究一定溫度對甲狀腺激素的生物活性的影響，現(xiàn)使用：容積相同的幾只玻璃缸、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素、50溫水處理了10 min的原來具有生物活性的甲狀腺激素等材料用具進行實驗。具體方法見下表(“”代表等量加入)：玻璃缸編號蝌蚪數(shù)常用飼料甲狀腺激素50溫水處理10 min的甲狀腺激素甲20乙20丙20(1)已知甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育，所以該實驗觀察的指標(biāo)是_。(2)完成下列預(yù)期及分析得出的結(jié)論：現(xiàn)象：若甲>乙丙，結(jié)論：甲狀腺激素50溫水處理后活性不發(fā)生改變?，F(xiàn)象：_，結(jié)論：甲狀腺激素50溫水處理后失去活性?，F(xiàn)象：_，結(jié)論：甲狀腺激素50溫水處理后活性降低?，F(xiàn)象：若甲>乙>丙，結(jié)論：_。(3)通常情況下，大多數(shù)動物激素在調(diào)節(jié)動物生命活動過程中，首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。動物激素作用的特點是_和作用于靶細(xì)胞、靶器官。【解析】(1)本實驗的目的是探究溫度對甲狀腺激素的生物活性的影響，甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育，所以觀察指標(biāo)應(yīng)為小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需要的時間。(2)若甲狀腺激素在50溫水處理后活性不發(fā)生改變，則甲>乙丙；若甲狀腺激素50溫水處理后失去活性，則甲丙>乙；若甲狀腺激素50溫水處理后活性降低，則甲>丙>乙；若高溫提高了甲狀腺激素的活性，則甲>乙>丙。(3)動物激素在調(diào)節(jié)動物生命活動過程中，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，動物激素具有微量高效、通過體液運輸?shù)忍攸c。【答案】(1)小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需天數(shù)(時間)(2)若甲丙>乙若甲>丙>乙甲狀腺激素50溫水處理后活性升高(3)信息交流(或信息傳遞)微量和高效，通過體液運輸