課題：第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)課型：新授主備人：復(fù)備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：概述鄭和下西洋的史實(shí)，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。簡(jiǎn)述閉關(guān)鎖國(guó)的表現(xiàn)，正確分析其歷史影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)鄭和下西洋與哥倫布開(kāi)辟新航路有關(guān)史實(shí)的比較，培養(yǎng)學(xué)生橫向看歷史、立體看問(wèn)題的能力。通過(guò)辯論的方式，分析閉關(guān)鎖國(guó)政策產(chǎn)生的嚴(yán)重不良后果。 情感目標(biāo)：鄭和是歷史上偉大的航海家，鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，對(duì)加強(qiáng)我國(guó)與亞非國(guó)家間的聯(lián)系起了重大作用。重點(diǎn)：鄭和下西洋的基本史實(shí)， 閉關(guān)鎖國(guó)政策的主要表現(xiàn)難點(diǎn)：理解明清盛世表現(xiàn)的后面是停滯落后，分析閉關(guān)鎖國(guó)政策產(chǎn)生的危害教學(xué)過(guò)程：一、 啟動(dòng)課堂、 復(fù)習(xí)舊知：聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)、 課堂導(dǎo)入回憶明清兩朝的歷史，兩者作為封建王朝的最后時(shí)期有許多相似之處，如政治上加強(qiáng)中央集權(quán)，軍事上共同抗擊外來(lái)侵略，科技文化上也取得輝煌的成就，但是，兩者在對(duì)外政策上卻大不相同，明清兩朝分別實(shí)行了什么樣的對(duì)外政策，請(qǐng)和我一起共同走進(jìn)第課。二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航基本采用教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論解決問(wèn)題的方法，有必要教師點(diǎn)撥的方法。第一目：1、鄭和下西洋的時(shí)間、目的、到達(dá)地點(diǎn)、意義？2. 鄭和下西洋會(huì)帶來(lái)哪些影響？學(xué)生回答。教師點(diǎn)撥：中國(guó)的鄭和下西洋和西方的航海比較，具有以下特點(diǎn)：時(shí)間早（前者是15世紀(jì)初，后者是15世紀(jì)末）；規(guī)模大：見(jiàn)128頁(yè)表格。結(jié)論：是世界航海史上的壯舉。第二目：1、什么是閉關(guān)政策？從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)行？為什么要推行閉關(guān)政策？2、閉關(guān)政策產(chǎn)生了哪些影響？你對(duì)此有什么看法？點(diǎn)撥：閉關(guān)原因：（1）經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有迫切需要；（2）為了鞏固清王朝的統(tǒng)治、課堂小結(jié)：閉關(guān)政策的產(chǎn)生是與中國(guó)比較穩(wěn)定的小農(nóng)自給自足、農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的。當(dāng)時(shí)中國(guó)的資本主義萌芽雖然已有緩慢發(fā)展，但是占統(tǒng)治地位的仍然是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，不需要大宗的外國(guó)商品。封建的自然經(jīng)濟(jì)使清朝統(tǒng)治者固步自封、虛驕自大，閉關(guān)自守。三、課堂練習(xí)：學(xué)檢1.隨堂練習(xí)四、板書(shū)設(shè)計(jì)鄭和下西洋（開(kāi)放）閉關(guān)政策（封閉） 強(qiáng)盛 落后五、教后記：2