第二課 在承擔責任中成長,東陽一中 王麗,承擔關愛集體的責任,一群野牛在河邊飲水。忽然！幾只獅子從草叢中飛撲而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被幾只獅子前后夾攻，僵持一會兒便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢？在不遠處隔岸觀火。,鏡頭一,一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮 小，蟻群將葬身火海 此時，螞蟻群很快地聚集一起抱成一團， 順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒 焦了外圍的螞蟻，身體不斷發(fā)出爆烈的聲音。 但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，迅速滾過了火 區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！,鏡頭二,1.野牛在什么情況下可以抵御獅子攻擊？,2.螞蟻群憑什么力量逃離火海？如果不這樣做會有什么結果？,3.這兩個截然不同的鏡頭帶給你怎樣的思考？,思考,一、我是集體的一員,1、集體和個體的關系,2、集體利益和個體利益的 關系 集體應充分尊重和保護個人利益 個人應該積極關心和維護集體利益,用故事、格言、自然現(xiàn)象等說一說個人與集體的關系，看誰說得最多。,活動,女排集體,歸 納 總 結,（1）集體的存在離不開個體,（2）個體只有緊緊依靠集體才能 有無窮的力量,實話實說,喜歡你的“家”嗎？說說你與“家”的故事，看看誰說得最好。,小紅只關心自己的學習，很少參加集 體活動，這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加。,瞧一瞧九年級3班,強強上課時總愛講話，既干擾了周圍同學，又影響老師教學,劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂,1為什么會出現(xiàn)這樣風氣不好的班級， 班級成員有沒有責任?,議一議：,2這個班級學生會受到什么影響?,3如何改變班級這種狀況?,1、關愛集體的意義,2、關愛集體的表現(xiàn),(1) 自覺維護，服從安排，貢獻才智,(2) 發(fā)揚好作風，解決集體困難。,(3) 求同存異,團結他人,發(fā)揮集體力量,二. 關愛集體，人人有責,你們心中理想的班集體是什么樣子的？ 用詞語描繪出所喜歡的班集體。,“ 誰寫得最多” 規(guī)則： 每組每次上臺一人，看誰在限時一分鐘內(nèi)，寫出最多的你理想的班集體的形容詞，每次每組只能有一個人在講臺上,比一比,擔任班干部，為同學服務； 參加文體活動，為班級爭光添彩； 當小輔導員，帶動大家共同進步； ,暢所欲言,我可以為班集體做點什么？,小明一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半個時后就要轉乘飛機離開，希望小明7時30分到火車站見一面。小明很想見表哥，如果見表哥就會上學遲到，班級體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了。,A 去,測一測,B 不去,晨晨覺得當勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有的時候還要自己帶頭干。既臟又累，還耽誤學習的時間，晨晨該不該當勞動委員呢?,測一測,A 不該當,B 應該當,學校運動會就要召開了,長跑健將韓婷代表九年級(2)班報名參加3000米的項目?？墒潜荣惽耙惶祉n婷受涼了，她擔心參加長跑可能會感冒，但同學們都指望著她為班級爭光呢！那么，明天要不要參加運動會呢？,A 不參加,測一測,B 參加,九年級（2）班計劃在國慶期間組織一次集體活動，班長周斌提議大家去聾啞學校做一天志愿服務，可是體育委員黃侃覺得好不容易放了長假，應該去風景區(qū)郊游，少數(shù)同學也贊成，但大多數(shù)同學支持班長的建議。黃侃應不應該堅持呢？,A 應該堅持,測一測,B 不應該堅持,與同學們共勉,我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成洶涌澎湃的大海，造福人類； 我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠綠的山川； 我是集體中的一員，有我和我的伙伴，才能形成和諧、溫暖的集體。,三個和尚找水喝,開心一刻,通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？,你還有什么疑問需要提出來討論？,心靈收獲,學到了什么？,本 課 知 識 網(wǎng) 絡,集體與個體關系,2. 集體利益與個人利益關系,關愛集體意義,關愛 集體 表現(xiàn),a)自覺維護，服從安排，貢獻才智,b)發(fā)揚好作風，解決集體困難,c)求同存異，團結他人，發(fā)揮集體 力量,關愛集體 人人有責,我是集 體一員,承擔關愛 集體責任,相互依存,請同學們一起合唱： 眾人劃漿開大船 祝同學們在班集體中生活得 愉快！,再見,