教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！報任安書（節(jié)選） 積累與應用 一、 1、對下列加點字的解釋有誤的一項是（    ） A少卿足下：曩者辱贈書   辱：承蒙 B若望仆不相師     望：希望 C權傾五伯，囚于請室   傾：超過 D思垂空文以自見    垂：留下 2、對下列各句加點詞，解釋有誤的一項是（    ） A太史公牛馬走司馬遷再拜言   再拜：再一次下拜 B推賢進士為務      務：事務、工作 C若望仆不相師      師：效仿 D刑不上大夫      刑：刑罰 3、下列各組句子中不全含通假字的一項是（    ） A議不可對，定計于鮮也   見獄吏則頭槍地 B及罪至罔加     太底圣賢發(fā)憤之所為作也 C則仆償前辱之責    其次詘體受辱 D網(wǎng)羅天下放失舊聞    受木索，暴肌膚 4、下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語詞義基本一致的一項是（    ） A固主上所戲弄   B素所自樹立使然也 C下流多謗議   D夫人情莫不貪生惡死 5、下列各句中點字詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（    ） A流俗之所輕也   B其次不辱身 C下流多謗議   D固主上所戲弄，倡優(yōu)畜之 6、下列各組加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（    ）    若望仆不相師      雖萬被戮，豈有悔哉 A 若        B雖   居則忽忽若有所失     雖累百世，垢彌甚耳    及以至是，言不辱者     而文采不表于后世也 C以        D于   以稍陵遲，至于鞭箠之間    灌夫受辱于居室 7、選出下列各句句式與其它項不同的一項是（    ） A且西伯，伯也，拘于羨里  B唯倜儻非常之人稱焉 C雖萬被戮，豈有悔哉   D至激于義理者不然 二、8、名句默寫 （1）人固有一死，    ，      。 （2）仆竊不才，近自托無能之辭，    ，    ，    ，    上計軒轅，下至于茲。 （3）亦欲以究天人之際，      ，      。 9、閱讀下面一首詞，然后回答問題。菩薩蠻·書江西造口壁 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。 西北望長安，可憐無數(shù)山。 青山遮不住，畢竟東流去。 江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 注：這首詩寫于辛棄疾南歸后的第15年。當時作者36歲，任江西提典刑獄。 鷓鴣的叫聲在民間的諧音為：行不得也哥哥。 有人說這首詞表達了作者一種復雜矛盾的心情。請你結合詩句具體談一談，這是一種怎樣的矛盾。 答：                                       。 10、翻譯句子。 修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：死獄也，我求其生不得爾。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。 （1）死獄也，我求其生不得爾。 答：                  。 （2）求其生而不得，則死者與我皆無恨。 答：                  。 課內(nèi)閱讀 閱讀課內(nèi)一段文字，回答問題。仆之先人非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹立使然也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令，其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關木索、被箠楚受辱，其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！傳曰：“刑不上大夫。”此言士節(jié)不可不勉勵也。 1、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（    ） A假令仆伏法受誅  伏法：受到法律制裁。 B卒就死耳    就：走向 C其次不辱身   身：自己 D被箠楚受辱   被：遭受 2、下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（    ）    假令仆伏法受辱     固主上所戲弄 A令       B固   便言多令才      人固有一死    而世又不與能死節(jié)者比    用之所趨異也 C與         D用   故且從俗浮沉，與時俯仰    察鄰國之政，無如寡人之用心者 3、翻譯句子 （1）素所自樹立使然也 答：                    （2）刑不上大夫，此言士節(jié)不可不勉勵也。 答：                    二、閱讀下面一段文字，完成各題。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉？仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。 1、對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是（    ） A念父母，顧妻子   顧：懷念 B亦頗識去就之分矣   分：道理 C恨私心有所不盡   恨：遺憾 D而文采不表于后世也  表：表揚 2、下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（    ）   仆雖怯懦，欲茍活      至激于義理者不然 A雖         B然   今雖欲自雕琢       素所自樹立使然也      無兄弟之親        少卿視仆于妻子何如哉 C之         D于   況仆之不得已乎       或重于泰山 拓展閱讀 閱讀下面文言文，完成各題。 伍子胥者，楚人也，名員。員父曰伍尚。其先曰伍舉，以直諫事楚莊王，有顯，故其后世有名于楚。楚平王有太子名曰建，使伍奢為太傅，費無忌為少傅。無忌不忠于太子建。恐一旦平王卒而太子立，殺已，乃因讒太子建，平王稍益疏建，使建守城父，備邊兵。頃之，無忌又日夜言太子短于王曰：“自太子居城父，將兵，外交諸候，且欲入為亂矣?！逼酵跄苏倨涮滴樯菘紗栔?。伍奢知無忌讒太子于平王，因曰：“王獨奈何以讒賊小臣疏骨肉之親乎？”無忌曰：“王今不制，其事成矣，王且見禽。”于是平王怒，囚伍奢。 無忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆賢，不誅且為楚憂?？梢云涓纲|而召之?！蓖跏故怪^伍奢曰：“能致汝二子則生，不能則死?！蔽樯杏?，員曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脫者后生患，故以父為質，詐召二子，二子到，則父子俱死。何益父之死？往而令仇不得報耳。不如奔他國，借力以削父之恥。俱滅，無為也。”伍尚曰：“我知往終不能全父命。然恨父召我以求生而不往，后不能雪恥，終為天下笑耳?！敝^員：“可去矣！汝能報殺父之仇，我將歸死?！蔽樯兄脸?，楚并殺奢與尚也。伍胥奔吳，到昭關，昭關欲執(zhí)之，伍胥遂獨身步走，幾不得脫。追者在后，至江，江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥未至吳而疾，止中道，乞食，至于吳，吳王闔廬乃伍員以為行人，而與謀國事。九年，吳王闔廬（擊楚），五戰(zhàn)，遂至郢。伍子胥求昭王（楚平王已死，其子楚昭王在位），既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。 太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉！王者尚不能行之于臣下，況同列乎！向令伍子胥從奢俱死，何異螻蟻。棄小義，雪大恥，名垂于后世，悲夫！方子胥窘于江上，道乞食。志豈嘗須臾忘郢邪？故隱忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉？” （選自史記·伍子胥列傳有刪節(jié)） 1、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（    ） A平王乃召其太傅伍奢考問之    考：審問，核對。 B可以其父質而召之      質：做人質，扣為人質。 C可去矣，汝能報殺父之仇    去：離去，逃走。 D伍子胥求昭王       求：請求，請求為父報仇。 2、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一項是（    ） 故其后世有名于楚      王獨奈何以讒賊小臣，疏骨肉之親乎？ A         B 權傾五伯，囚于請室     仆以口語遇遭此禍  然恨父召我以求生而不往    吳王闔廬召伍員以為行人 C         D  幽于糞土之中而不辭者    特以為智窮罪極，不能自免 3、下列句子分編為四組，全都說明伍子胥“隱忍”的一項是（    ） 楚之召我兄弟，非欲以生我父也  二子到，則父子俱死 不如奔他國，借力以削父之恥  伍胥逐獨身步走，幾不得脫 止中道，乞食，至于吳    乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百 A  B  C  D 4、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（    ） A楚平王在沒有任何證據(jù)的情況下，偏聽偏信費無忌的讒言，便疏遠太子，殺害伍奢，可見其昏憒不明，糊涂透頂。 B伍尚為人仁孝，明知去楚都不能搭救父親，但深怕有違父命，被天下人恥笑，最終還是自投羅網(wǎng)，被楚王殺害了。 C費無忌僅為自保，便無數(shù)次調(diào)撥楚平王父子的關系，明知伍胥父子都是賢臣，卻必欲殺之而后快，有此奸臣，國家必生禍亂。 D伍子胥從一開始就能洞察費無忌和楚平王的奸計，為了報仇，不怕忍辱受苦，后終借吳國力量，攻破楚都，掘墓鞭尸，得報父兄之仇。 5、聯(lián)系全文看，下列對“太史公”最后一段的觀點，分析不正確的一項是（    ） A在極端窘迫的情況下也決不改變志向的人，即可稱為真正的丈夫。 B君叫臣死，臣不得不死的綱常倫理是極端不合理的。 C充分肯定伍子胥為報父兄之仇而忍辱負重的精神。 D為人在世，不能平白無故與人結仇，既不能得罪上司，也不可結怨于同事。 6、翻譯句子 （1）王今不制，其事成矣，王且見禽。 答：                    （2）何益父之死？往而令仇不得報耳。 答：                                  答案 積累與應用 一、1、B（望：抱怨）  2、C（師：學習，效法） 3、D（A“鮮”通“先”；“槍”通“搶”；B“罔”通“網(wǎng)”；“底”通“抵”；C“責”通“債”“詘”通“屈”；D“失”通“佚”） 4、A（B樹立：立身處世；C下流：處于卑賤地位；D夫：發(fā)語詞，“人”與“情”是一個詞。） 5、C（A形容詞作動詞，B使動用法，D名詞作狀語。） 6、C（A好像 B即使 C“以”通“已”；因而 D在） 7、C（其余皆為被動句） 二、8、（1）或重于泰山，或輕于鴻毛。 （2）網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀。 （3）通古今之變，成一家之言。 9、作者一方面借“青山遮不住，畢竟東流去”來表達主和派無法阻擋抗金北伐，收復失地的民族意志，表達了自己的堅定信念，一方面又用結尾兩句來抒發(fā)了因自己的抗金主張不被重視而感到無限的愁苦和悲涼。 10、（1）（這個罪犯）是死罪，我尋求讓他活下去但是不能夠辦到。 （2）我要尋求使他們活下去而不可能，那么被判死刑者和我都沒有什么遺憾了。 課內(nèi)閱讀 一、1、（1）A（伏法：犯人被執(zhí)行死刑） 2、B（A假使；美好 B本來 C稱許；按照  D因為；使用） 3、（1）平素自己立身于世的職業(yè)使人們有這樣的看法。 （2）刑罰不能用于士大夫。這是說作為士人不可不磨礪他的氣節(jié)。 二、1、D（表：顯露） 2、B（A雖然；即使  B這樣  C定語后置的標志；主謂間，取消句子獨立性；  D對；比） 課外閱讀 1、D（“求”的意思的搜求，尋找） 2、D（A項的兩個“于”都是介詞“在”；B項的兩個“以”都是“因”，C項的兩個“而”都表轉折；D項前一個“以為”是“以之為”（叫他做），“后一個“以為”是“認為”。） 3、C 4、B（該項說伍尚怕違父命被天下人恥笑不當，伍尚怕的是不去楚都，后來如果又不能為父報仇，才會被天下人恥笑。） 5、D 6、如果大王還不采取措施，太子建就會造反成功，你將被他俘虜了。這對父親的免死有什么幫助？我們?nèi)チ艘院缶蜔o法報仇了?？头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系