教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！課  題課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)    1、識記課文中的生字詞，理解課文中成語的含義。     2、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分的邏輯關(guān)系。     3、能分析課文中運(yùn)用的例證、對比論證及引證法，能說明這些論證方法的使用特點(diǎn)及對論證論點(diǎn)的作用。     4、能體味分析文章準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點(diǎn)。    5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對問題的辯證分析的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：     1、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分的邏輯關(guān)系。      2、能分析課文中運(yùn)用的例證、對比論證及引證法，能說明這些論證方法的使用特點(diǎn)及對論證論點(diǎn)的作用。     3、能體味分析文章準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點(diǎn)。難點(diǎn)：課文中如何對問題進(jìn)行辯證分析的教、學(xué)具課文朗讀錄音預(yù)習(xí)要求教  師  活  動  內(nèi)  容 、方  式學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁  注一、導(dǎo)入新課：    1本文是毛澤東同志在延安干部會議上所作的報(bào)告。         2本文是1941年延安整風(fēng)運(yùn)動的重要學(xué)習(xí)文件。     3延安整風(fēng)是對過去幾次“左”右傾機(jī)會主義的清算。       4整風(fēng)運(yùn)動的內(nèi)容主要是“整頓三風(fēng)”，即：   反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)   反對宗派主義以整頓黨風(fēng)   反對黨八股以整頓文風(fēng)。   當(dāng)時(shí)，毛澤東同志作了三個(gè)動員報(bào)告：   整頓學(xué)風(fēng)改造我們的學(xué)習(xí)   整頓黨風(fēng)整頓黨的作風(fēng)   整頓文風(fēng)反對黨八股2、板書課題。     “我們”是指全黨的同志，特別是黨的干部；“學(xué)習(xí)“是指全黨同志的學(xué)習(xí)，特別是對馬列主義理論的學(xué)習(xí)，而且這里的學(xué)習(xí)主要指學(xué)習(xí)態(tài)度，也即學(xué)風(fēng)，是學(xué)習(xí)的根本問題。     思考：標(biāo)題中為何使用“改造”而不用“改變”？     明確：“改造”意味著不是一般地改變，而有“改掉舊的建立新的，使適應(yīng)新的形勢需要”的意思，含“改”、“造”兩個(gè)語素。而“改變”缺少“立新”的一面，只是一般的變化。  二、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。      三、閱讀課文。由學(xué)生在課上自讀，批劃重點(diǎn)，教師可作如下提示：       1本文作為一個(gè)報(bào)告是由前言和四個(gè)部分（采用“分段標(biāo)號”的形式）組成，請給四個(gè)部分各加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，用一個(gè)詞、或一個(gè)詞組、或一句話，要求簡明扼要。     2本文作為一篇議論文，又可以找到基本的結(jié)構(gòu)形式，即提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）三個(gè)大的組成部分。請按三大塊列一個(gè)簡要提綱。     3本文有一個(gè)重要論點(diǎn)“理論和實(shí)際的統(tǒng)一”貫串全文，成為連結(jié)全文的中心線索。這一論點(diǎn)和全文的中心論題（也可以叫論點(diǎn)）是什么關(guān)系呢？這一論點(diǎn)是怎樣將全文的各部分材料連結(jié)起來的呢？邊閱讀邊思考，有一個(gè)基本的認(rèn)識?？捎?5至20分鐘讓學(xué)生自讀作答。教后記客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系