教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！黃州快哉亭記教案（簡(jiǎn)案）【教學(xué)目標(biāo)】一、 知識(shí)目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。 二、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺(tái)記文。 三、 情感目標(biāo)：體會(huì)文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無(wú)往而不快的人生態(tài)度。 【教學(xué)設(shè)想】 一、 宋代的亭臺(tái)記文情、景、理渾然一體的寫作特色非常突出，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去讀懂和欣賞這一類文章，將作為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 二、 為了使課堂教學(xué)符合“增效減負(fù)”的目標(biāo)，要求學(xué)生充分利用預(yù)習(xí)稿和小組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，提高預(yù)習(xí)的效率，增強(qiáng)自學(xué)能力。1、閱讀文章，搜集資料，借助工具書和課文注釋，配合預(yù)習(xí)稿翻譯文章，實(shí)現(xiàn)第一層次學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解突破2、充分利用學(xué)生小組，資源共享，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)第二層次學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解突破3、通過課堂點(diǎn)撥和課后訂正，師生交流，徹底解決遺留問題，實(shí)現(xiàn)第三層次學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解突破三、 教學(xué)方法：運(yùn)用預(yù)習(xí)稿、講學(xué)稿和習(xí)作稿整合課內(nèi)外資源，力求實(shí)現(xiàn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。 四、 教時(shí)安排：共2課時(shí)（本節(jié)授課為第二課時(shí)）【教學(xué)流程】第一階段：掃清障礙（課前預(yù)習(xí)+第一課時(shí)）1、 利用預(yù)習(xí)稿，使學(xué)生對(duì)作者，寫作背景和文章翻譯有較清晰的掌握，并在各學(xué)習(xí)小組之內(nèi)和之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作解決遇到的基礎(chǔ)知識(shí)方面的疑難問題。 2、 通過預(yù)習(xí)稿訓(xùn)練中有目的的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。3、 堂上點(diǎn)撥重點(diǎn)文言字詞和句式等，鞏固預(yù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)成果。4、 學(xué)生利用預(yù)習(xí)稿的訂正，徹底解決所有預(yù)習(xí)遺留的問題第二階段：品讀和賞析（第二課時(shí)）1、 整體把握文章，以“快”字為線索，迅速理順文章脈絡(luò)。2、 以文本閱讀為基礎(chǔ)，讀懂和欣賞文章。3、 比較閱讀，充分感受和理解亭臺(tái)記文情、景、理渾然一體的寫作特色。第三階段：延伸閱讀(課后完成)1、 通過課后閱讀，加強(qiáng)對(duì)亭臺(tái)記文情、景、理渾然一體寫作特色的認(rèn)識(shí)?？头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系