湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 培訓(xùn)檢測試題六
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湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 培訓(xùn)檢測試題六
湖南省湘潭市鳳凰中學(xué)2015屆高考物理一輪復(fù)習(xí) 培訓(xùn)檢測試題六一、“補(bǔ)償法”處理非理想模型問題補(bǔ)償法在物理解題中的應(yīng)用是:當(dāng)解決給定目標(biāo)問題所需的條件不足或沒有條件而造成直接求解困難或不能求解時(shí),我們給其補(bǔ)償上另外一個(gè)問題,使其成為一個(gè)新的目標(biāo)問題,這個(gè)新的目標(biāo)問題應(yīng)該是我們所熟悉的一個(gè)物理模型,這個(gè)模型應(yīng)該是比較容易求解的或能夠求解的,同時(shí)要求補(bǔ)償上的問題也應(yīng)該是能夠求解的這樣我們就能夠通過求解這個(gè)模型和補(bǔ)償上的問題把較困難的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^容易的問題,從而達(dá)到最終求解所給定的目標(biāo)問題的目的 例1. 如圖61所示,半徑為R的絕緣細(xì)圓環(huán)均勻帶電,帶電量為Q,圓環(huán)上有一小缺口,缺口寬度為l,lR,在圓環(huán)中心放一帶電量為q的點(diǎn)電荷,求點(diǎn)電荷q所受的庫侖力的大小和方向遷移應(yīng)用 1如圖62所示,將金屬絲AB彎成半徑r1 m的圓弧,但是AB之間留出寬度為d2 cm.相對于圓弧來說很小的間隙,電荷量Q3.14×109 C的正電荷均勻分布在金屬絲上,求圓心O處的電場強(qiáng)度二、巧用比例法處理電場中的平衡問題所謂比例法,就是根據(jù)物理規(guī)律、公式,已知兩個(gè)物理量的變化成正比或反比,當(dāng)一個(gè)或幾個(gè)物理量變化時(shí),可以利用這種正比或反比的規(guī)律,確定某個(gè)物理量的變化,這種方法比起直接計(jì)算,數(shù)值運(yùn)算少,速度快但在應(yīng)用此法時(shí),必須理解物理公式中哪些是變量,哪些是不變量,研究的物理問題中涉及的物理量是什么關(guān)系等問題,并能將多個(gè)公式連續(xù)應(yīng)用比例法分析問題例2. 小球A和B用輕彈簧相連放在光滑的絕緣水平面上,彈簧兩端與小球連接處絕緣現(xiàn)讓A、B帶上等量同種電荷后,彈簧的伸長量為x1,系統(tǒng)靜止在水平面上若使兩球帶電荷量減半時(shí),系統(tǒng)仍然靜止,這時(shí)彈簧的伸長量為x2,則()Ax2x1Bx2<x1Cx2>x1 D不能確定遷移應(yīng)用2如圖63所示,質(zhì)量為m1和m2的帶電小球用等長絕緣細(xì)線懸掛于O點(diǎn),帶電荷量分別為q1和q2,它們靜止時(shí)細(xì)線與豎直方向的夾角分別為和,則()A若m1>m2,q1>q2,則>B若m1m2,q1>q2,則>C若m1<m2,q1q2,則<D若m1>m2,q1>q2,則<高分妙招:建立等效重力場,化繁為簡例3. 如圖64所示,在沿水平方向的勻強(qiáng)電場中有一固定點(diǎn)O,用一根長度L0.40 m的絕緣細(xì)繩把質(zhì)量m0.10 kg帶有正電荷的金屬小球懸掛在O點(diǎn),小球靜止在B點(diǎn)時(shí)細(xì)繩與豎直方向的夾角為37°.現(xiàn)將小球拉至位置A,使細(xì)線水平后由靜止釋放,求:(1)小球通過最低點(diǎn)C時(shí)速度的大小;(2)小球在擺動過程中細(xì)線對小球的最大拉力