教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！伶官傳序反饋練習(xí)一、選擇題 1對下面加黑詞的解釋不正確的一項是 A原莊宗之所以得天下 原：推究 B方其系燕父子以組 組：繩索 C此三者，吾遺恨也 恨：憤恨 D及凱旋而納之 納：收藏2選出加黑詞與現(xiàn)代漢語相同的一項 A雖曰天命，豈非人事哉！ B則遣從事以一少牢告廟 C至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟 D負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之3選出加黑詞的用法與其他三項不同的一項 A函梁君臣之首 B倉皇東出 C一夫夜呼 D負(fù)而前驅(qū)4下面兩組句子中加黑字的意思，判斷正確的一項是    而皆背晉以歸梁   君臣相顧，不知所歸   爾其無忘乃父之志 與其所以失之者 A與中的“歸”相同，與中的“其”不同； B與中的“歸”不同，與中的“其”相同； C與中的“歸”相同，與中的“其”也相同； D與中的“歸”不同，與中的“其”也不同。5對下列句子的翻譯準(zhǔn)確的一項是 盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ A興盛衰亡的道理，雖說是天命，哪能是由人支配的事呢？ B國家興盛和衰亡的道理，即使說是由于天事，也不能不與人有關(guān)吧？ C興盛而后又衰敗的道理，雖然有人說是天命，其實不也是由于人事嗎？ D國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎？6下面對課文的理解，不準(zhǔn)確的一項是 A傳說晉王李克用臨終前交給莊宗三支箭，目的是希望在宗牢記遺命，為父復(fù)仇。 B國家興盛與衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”，作戰(zhàn)時又“以一少牢告廟”，表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。 D作者認(rèn)為，禍患往往是從微小的事情日積月累而成，而那些有智謀、有勇力之人也往往為他所溺愛的事物所困擾，這是一條普遍的歷史經(jīng)驗。 二、填空題 1歐陽修，北宋 、 ，晚號 ，謚號 ，是北宋中葉 的倡導(dǎo)人，善提拔和獎掖后進，著名的古文家 、 、都出自他門下。伶官傳序選自他編修的 。2作者在論證中緊扣莊宗的“成與敗”“盛與衰”，從而得出“ ”的結(jié)論，更有力地證明了中心論點。3本文的中心論點是“ ”，作者在最后一段，通過對比推論出“ ”的道理，把逸豫亡身之理推而廣之，意味深長。4翻譯下列句子 滿把損，謙受益。 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 三、閱讀下面文段，完成后面問題 存勖，克用長子也。初，克用破孟方立于邢州，還軍上黨，置酒三垂崗，伶人奏百年歌，至于衰老之際，聲甚悲，坐上皆凄愴。時存勖在側(cè)，方五歲，克用慨然捋須，指而笑曰：“吾行老矣，此奇兒也，后二十年，其能代我戰(zhàn)于此乎！”存勖年十一，從克用破王行瑜，遣獻捷于京師，昭宗異其狀貌，賜以鸂鶒卮、翡翠盤，而撫其背曰：“兒有奇表，后當(dāng)富貴，無忘予家?！奔伴L，善騎射，膽勇過人，稍習(xí)春秋，通大義，尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲。1下列加黑的詞意義不同于其他的一項是 A克用破孟方立于邢州。 B從克用破王行瑜。 C國破山河在，城春草木深。 D旦日饗士卒，為擊破沛公軍！2下列句式不同于其他的一句是 A克用破孟方立于邢州。 B為壇而盟，祭以尉首。 C生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 D遂率子孫荷擔(dān)者三夫。3下列翻譯不正確的一項是 A置酒三垂崗在三垂崗設(shè)宴慶功。 B克用慨然捋須李克用手握著自己的胡須大發(fā)感慨。 C遣獻捷于京師派他到京師去進奉戰(zhàn)利品。 D兒有奇表，后當(dāng)富貴這個孩子外表奇特，日后定當(dāng)富有。4下列說法符合文意的一項是 A李存勖通大義，善騎射，膽勇過人。 B李存勖喜音樂歌舞排優(yōu)之戲，應(yīng)追溯到五歲那年在三垂崗的熏陶。 C李存勖外表奇丑，但從小卻深受昭宗的喜愛。 D李存勖五歲就隨父親征戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，李克用對他寄予厚望，希望他能繼承己業(yè)。參考答案 一、1C（遺憾） 2D 3A（A為名詞作動詞，其余為名詞作狀語） 4D 5D     6B（文中并沒否定天命）二、1文學(xué)家、史學(xué)家、六一居士 文忠 詩文革新運動 三蘇父子 王安石 曾鞏 新五代史2憂勞可以興國，逸豫可以亡身3盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？    夫禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。4（一個人）驕傲自滿，就會受到損害，而謙虛謹(jǐn)慎，虛心接受人家意見就會得到好處。憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸舒適可以使自身毀滅。三、1C 2D 3D 4A 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系