1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí)
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1.5 有理數(shù)的乘法和除法 第4課時(shí)
1.5 有理數(shù)的乘法和除法第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法、除法法則,能熟練地進(jìn)行有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】有理數(shù)乘除的混合運(yùn)算。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用運(yùn)算律熟練地運(yùn)算以及確定運(yùn)算中的符號。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課學(xué)生練習(xí):計(jì)算下列各題(1)(56)÷(2)÷(8)(2)(3.2)÷0.8÷(2)指定兩名學(xué)生上臺做,使學(xué)生明確,做有理數(shù)的除法運(yùn)算時(shí),注意每一步中的符號。二、合作交流,解讀探究1、引入:如何計(jì)算8÷4×3學(xué)生回答(從左到右的順序進(jìn)行運(yùn)算)2、教師肯定學(xué)生的回答并指出,在有理數(shù)乘除混合運(yùn)算中,如果沒有括號,也按照從左到右的順序計(jì)算。3、做一做:計(jì)算(1)(10)÷(5)×(2)(2)()×()÷()引導(dǎo)學(xué)生按照有理數(shù)乘除混合運(yùn)算順序完成上述運(yùn)算,再思考上述兩題還有其他解法嗎?待學(xué)生思考片刻后,教師引導(dǎo):有理數(shù)除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,然后再求幾個(gè)因式的積。計(jì)算時(shí)先確定積的符號,再把幾個(gè)因式的絕對值相乘。如(10)÷(5)×(2)(10)×()×(2)(除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算)(10××2)(負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè),積為負(fù),再把絕對值相乘)4三、應(yīng)用遷移,鞏固提高P40第1、2題四、總結(jié)反思本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)乘除混合運(yùn)算,在沒有括號時(shí),按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;也可以先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成乘法運(yùn)算,再求幾個(gè)因式的積。五、作業(yè)、2